王 笛
(四川師范大學 音樂學院,四川 成都 610101)
鋼琴伴奏在聲樂演唱中的功能分析
王 笛
(四川師范大學 音樂學院,四川 成都 610101)
聲樂屬于歌唱表演中的一門藝術,鋼琴伴奏是一門具有自身獨特魅力的藝術學科,鋼琴伴奏對聲樂作品的表現與詮釋發揮著重要的促進作用,將二者協調結合可以表現出完善的聲樂藝術魅力和思維,可見,鋼琴伴奏在聲樂演唱中所具有的重要價值和功能。本文從鋼琴伴奏在音樂中所體現的特點入手,探索鋼琴伴奏在聲樂作品演唱中所具有的功能。
鋼琴伴奏;聲樂歌唱;角色;藝術作品
鋼琴伴奏不僅具有嫻熟的彈奏技術,而且對鋼琴藝術具有較高的綜合素質能力,能夠快速地掌握一個新的樂譜,對和聲編配和協調配合具有靈活敏捷的作用,具有準確儲備伴奏音型、表現手法、伴奏理論體系等信息的能力,并且可以設計合適的彈奏指法于不同的伴奏音樂中,這與鋼琴獨奏差異性較大。
(一)角色方面。鋼琴伴奏要突出演唱者的“角色”,伴奏是為了提升演唱者的演唱效果和質量,對演唱者的作品要起到襯托作用,從而營造演唱者意猶未盡的情緒和狀態,這是伴奏應遵循的原則。伴奏者需要建立在充分熟悉作品的基礎上和演唱者進行協調一致的配合,從而完善地呈現出作品。
(二)技術方面。鋼琴獨奏與伴奏都是經過長時間專業訓練的,雖然獨奏的鋼琴技巧完全可以勝任伴奏技巧,但在技巧的應用模式上還存在較大差異。視奏:鋼琴獨奏一般都為兩行譜表,而聲樂伴奏用的是三行甚至更多;鋼琴伴奏還要對伴奏部分進行嚴格控制和研究,通過對樂譜的分析找出伴奏所應參與的部分,對演唱作品應起到渲染、襯托、加強等作用。
(三)聆聽。伴奏者還要認真聆聽,配合演唱者的節奏和氣息來停頓或延長,準確把控踏板和觸鍵技巧,注重作品層次和表達的變化,從而流露出充沛的情感。鋼琴伴奏可通過聆聽發現演唱過程中出現的瑕疵或小錯誤,并及時通過鋼琴的音樂藝術來得到彌補,這對鋼琴伴奏的綜合技術能力提出了更高的要求。
在聲樂表演實踐過程中,聲樂鋼琴伴奏的作用主要體現在:1.利用前奏、間奏來提示歌曲的速度、音高,并引入演唱聲部,暗示歌曲的開始、變化與結束;利用尾奏表達未盡之意;2.表現某種特定的節奏風格和民間民族風格;3.給予演唱者在呼吸上的提示;4.暗示音樂情緒,表達音樂情感。
(一)塑造音樂形象。音樂形象是對聲樂作品的整體風格感受,是對聲樂作品思想的體現。鋼琴具有獨特的音質和豐富的藝術表現力,因此諸多優秀作品的作曲家都喜歡利用鋼琴卓越的音質來編配聲樂作品,從而創造出生動鮮明的音樂形象。因此根據聲樂作品的特征來搭配鋼琴伴奏尤為重要,例如藝術歌曲《鱒魚》,鋼琴伴奏中連續采用上行半音階及低音跳躍式分解和弦的伴奏織體,從而為作品塑造了生動的音樂形象,給人身臨其境的視覺與聽覺享受。
(二)刻畫人物性格與心理特點。對聲樂作品中人物性格和心理特征的刻畫是表達作品中的重難點,僅僅依靠演唱者的演唱無法形象地刻畫出人物特征,但是鋼琴伴奏恰好彌補了這一缺陷。鋼琴伴奏通過利用和聲、調性與伴奏織體來改善演唱聲音的單一性,豐富了音樂作品的音質和思想情感,利于人物性格和心理狀態的表達。如典型的詠嘆調《你們可知道》,鋼琴伴奏主要采用分解和弦的跳音模式進行撥弦,從而為作品營造了活潑、浪漫、風趣的現場氣氛,加之在觸鍵和踏板時采用輕巧、利落的方式刻畫出一個正值青春、渴望愛情而又靦腆的大男孩性格,且將其復雜的心理狀態表現的淋漓盡致。
(三)渲染音樂意境。鋼琴伴奏通過自身的和聲、音型和織體等多種伴奏技術來襯托和渲染出音樂意境,從而為聽眾和演唱者營造充沛的情感體驗環境,結合作品本身的風格來表達相應的內涵和思想。鋼琴伴奏可以盡快把演唱者帶入到作品意境中來。如:黃自的《春思曲》,在前奏中主要采用緩慢、輕柔的四組三連音柱式主和弦為伴奏織體,營造出瀟瀟雨夜的情景,刻畫出主人公哀愁的思緒,表達了對丈夫的思念之情。
(四)對聲樂演唱的烘托。聲樂和鋼琴伴奏聯系緊密,通過二者的配合可以呈現出完整的統一音樂藝術品,鋼琴伴奏不僅具有陪襯作用,而且起到了托、帶、推的藝術功能。“托”是指鋼琴伴奏為聲樂作品渲染和烘托出獨有的意境和氣氛,從而為演唱部分做好充足的情感準備,襯托出演唱的精彩;“帶”是指鋼琴伴奏通過充分發揮自身的音樂技巧來感染演唱者的情緒,協助演唱者發揮最佳水平;“推”是指鋼琴伴奏要通過彈奏來推動音樂的向前發展,跟隨節奏和情感的變化來恰當地拿捏彈奏力度、速度,與演唱者協調一致地演繹作品。
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J617.13
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1007-0125(2015)09-0086-01