初中道德與法治課有效提高課堂效率的幾點心得

黨瑜

摘 要：課堂教學效率的高低直接決定學生的學習質量，道德與法治課作為從小學一年級學習的一門基礎學科，其重要性不言而喻。因此，教師應為提高課堂教學效率而不斷努力。教師可以從自身素質、師生關系、教學方向、課堂管理和課后反思等五個方面來著手改變。

關鍵詞：提高;課堂效率;教師;學生;能力

從事初中政治教學，已有十個年頭，一路走來，感慨頗多。回憶這十年的教學歷程，我不忘教育初心，牢記育人使命，為培育更多優秀品質的社會主義接班人不斷努力著。下面，我就如何有效提高課堂效率淺談點滴體會，與大家共勉。

我在教學中主要作了以下幾個方面的嘗試：

一、要自覺提高自身素質

“打鐵還需自身硬”，老師的素質包括扎實的專業知識、精湛的業務能力、良好的言行修養和較高的道德覺悟。為此，我一直堅持學習，學習新的教學理念、學習專業知識、學習其他學科知識。只有掌握豐富的知識，才能做到觸類旁通、才能使教學生動有趣、游刃有余，才能激發學生學習的興趣和求知的欲望。

“他山之石，可以攻玉”，在初涉政治學科的前幾個年頭，我非常珍惜每一次與師傅的教學教研活動，認真聽她的每一節課，并做好總結、反思，為己所用。積極參加每一次聽評課活動，觀摩其他各科教師的課，并爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什么要這樣組織課堂教學，同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從優秀教師的教學藝術中得到啟發，得到教益。

二、要有融洽的師生關系

初中階段的學生進入青春期，明辨是非的能力增強，教師的一言一行學生看在眼中都在進行著是非判斷。因此教師要想教育好學生，必須樹立良好的職業道德，建立融洽的師生關系。

永遠相信榜樣的力量，做好示范工作，為學生樹立榜樣，學生在潛移默化中就會調整自己的言行，慢慢地，學生就會自覺不自覺地將教師的要求 “內化”為學生自己的需求。

學生本身無好差之分，但教師多習慣將學生按照學習成績的好壞分類。要讓每一個學生做到充分學習，就要盡可能做到公平。不偏愛優等生、不歧視后進生，對后進生更要給予心理上的理解和學習上的幫助，發掘他們身上的閃光點。還有一些家庭困難或者內向的學生更應多關心、多鼓勵，消除他們的自卑感。讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從教師那里感受到被尊重，就會尊重老師;受到鼓舞、鼓勵，就會產生學習這門課程的積極性。他們在課堂上就會全神貫注、積極參與、專研思考、探究實踐，不僅豐富了他們的知識儲備，同時也發展了能力，培養了積極的情感。

三、要精心備課，精準把握教學方向

“以標定教，以考審學”，課標是教材編寫的依據，也是教學的唯一標準。在教學設計時要仔細研讀課標，根據自己的教學實際深鉆教材，和同事交流明確知識體系前后聯系，確定教學目標和重難點，并進行靈活運用，包括補充、刪減、擴展和調整教學順序和方法等。

學生是學習的主體，在教學中要關注學生的知識儲備和心理特點，從學生角度出發制定教學計劃，真正做到以學定教。同時要考慮學生所處的地域環境，教學設計時盡可能選取學生所熟知的實例，貼近學生生活的情境，做到理論與實際相結合。

此外，要多走出去，積極參加各級各類教研活動，多與專家、學者互動，在交流切磋中揣摩教學要點、核心考點，做到精準把握教學方向，事半功倍。

四、要加強課堂管理，注重學生習慣養成

課堂管理的好壞直接關系到學生學習的質量和學生習慣的養成，因此要盡可能使自己的課堂管理具有藝術性。

首先關注學生參與課堂的數量，盡最大努力讓全體學生參與到課堂教學中來。其次關注學生參與的質量，語言表達是否通順，態度是否積極認真，精神是否飽滿，情感是否投入等。最后，關注學生在“聽、看、議、做”并舉方面的反饋，做到講解淺顯易懂、深入淺出，聽課有思考、能交流、會運用。真正做到提高學生的自學能力、探究能力和應變能力。

五、要勤于反思

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”勤奮反思能成就令孔子喜愛的曾參，也更能促使每一個教育工作者做到精益求精。要不斷反思自己的教學思想、反思自己的教學語言、反思自己的教學行為等等。每上一節課后，我都記錄下課堂中的點點滴滴，時刻提醒自己，課堂教學效率能否再提高。我會反思自己的教學案例是否恰當，反思自己的引導方式是否能引起學生的思考，反思自己的語言是否能激發學生的興趣，反思自己的講解是否能讓學生理解，反思自己的活動組織是否能讓學生的討論交流實現高效，反思自己的教學是否照顧到絕大多數學生，反思自己的教學設計是否能提高優等生的能力和夯實后進生的基礎等等。

當課堂教學效果不如意時，我會回憶整節課的教學過程，分析原因并做出改進的策略;當課堂中有亮點的時候，我會詳細的記錄下來，以備其他課堂借鑒使用。平時積極參與同行教學研究，因材施教、勇于創新、善于總結，不斷探索和掌握學科教學的好方法。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我深知自己肩上所擔負的重要責任和使命，我會只爭朝夕，不負韶華，在提高課堂效率上下大力氣、下細功夫。爭取使自己成為一名受學生尊敬的老師，受學生歡迎的朋友，不辱使命，點亮夢想與心靈的“明燈”。

參考文獻：

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