論大學教師加強師德修養在教學中的重要性

李月晴

【摘 要】對于教師職業而言，加強師德修養是提高教師職業素養的必要舉措。文章結合教學實踐體會，就大學教師加強師德修養在教學中的重要性進行了闡述，并提出高校教師應樹立正確的政治觀念，苦練內功，不斷提高業務素質，做到愛崗敬業、盡職盡責、言傳身教、為人師表，從而不斷提高自身的師德修養，這對提高教師隊伍的業務水平具有重要的現實意義。

【關鍵詞】師德修養 ? ?大學教師 ? ? 政治觀念

走進高校，對于我來講并不陌生，但是，擔任高校教師，對于我來講，是人生的一個光榮而重要的轉折。如何適應新的角色崗位，如何做一名合格的人民教師，這是我一直在思考的一個嚴肅命題。

我以為，青年教師要迅速適應新角色，合格完成教書育人的神圣使命，師德修養的鍛煉和提高是必經之路。據了解，目前高等學校青年教師師德修養的整體水平是較高的，但也存在一些問題。例如：少數青年教師的從業觀念轉變得不夠，在對待學生工作時會出現缺乏責任感、育人意識淡薄的現象，對學生的教育帶來不好的影響;部分青年教師只注重專業知識的傳授，上課來，下課走，對學生的思想關心不足，導致教學效果不佳;還有部分青年教師敬業精神缺乏，開拓精神不足，認為讀書多年進入高等學校任教，自己就可以徹底放松了，職業素養較為低下，教書育人的觀念逐漸淡薄。 因此，對于高等學校青年教師來說，對師德修養的鍛煉和培養應放在教書育人的第一位。

第一，樹立正確的政治觀念。這是師德師風的根本。所謂政治觀念，就是關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，正確把握和認識黨的教育方針及辦學方向。每一名教師，都要圍繞“辦人民滿意的大學”這個目標思考問題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，認清21世紀高等教育和科學技術的發展趨勢，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，促進學生健康成長。

第二，苦練內功，不斷提高業務素質。人民教師肩負著培養人和塑造人的神圣使命。可以毫不夸張地說，一個民族的希望是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。教師要完成歷史和時代賦予的神圣使命，就必須牢固樹立終身學習的觀念，不斷學習、學習、學習、再學習，不斷鉆研業務、獲取新知、苦練內功，隨時充實自己的專業知識，提高自己的業務水平，這樣才能不斷提高自身業務素質，才能成為一名合格的人民教師。

第三，做到愛崗敬業，盡職盡責。這是師德師風的核心。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，有人說教師是“人類靈魂的工程師”，不管哪種說法，都表達了一個共同的意思，即教師是“太陽下面最崇高的職業”。因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧“人民教師”的光榮稱號。

第四，言傳身教，為人師表。這是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地地為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局。老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率。

高校青年教師師德修養的鍛煉是一個長期持續的過程，需要每一位青年教師高度認識、認真對待，只有通過不斷地自我改正和提高，才能成長為一名具有良好師德風范、合格完成教書育人目標的高校教師。

【參考文獻】

[1]和學新，王文娟.師德修養是師德成長的本質追求[J].思想理論教育，2011（06）：7-11.

[2]廖蓉.高校青年教師職業道德修養研究[D].長沙：湖南農業大學，2012.