如何上好高三地理綜合題講評課

楊文明

【摘 要】地理綜合題答題方法是高三地理教學的重要組成部分，也是高三地理教學的一個難點問題。如何準確把握高三地理綜合題答題思路，是我們地理教師必須思考的問題，也是高三學生學習地理需要解決的難題。通過這幾年的地理教學實踐和分析歷年高考文綜卷地理部分的試題，我總結了一些地理綜合題的答題思路并提出了以下幾點建議：一、建立思維模式，明確高考大綱要求;二、分解步驟，案例分析，明確方法;三、歸納總結，專題訓練，提高能力。

【關鍵詞】高三地理綜合題 ? ? 思維模式 ? ? ?能力

高三地理復習備考要抓好選擇題與綜合題兩類題型的解題訓練，在第一輪地理復習的基礎上，初步掌握基礎知識。若要得到更大的提升，就需要進行大量的練習與考試。高三下學期都是在做套題和高考題，以及選擇題和綜合題的講解中度過的，講解解題方法的成效，決定了高考的成敗。地理綜合題解題方法是高三地理教學的重要組成部分，它在高考題型中所占分值大，但學生得分率低，是學生提高成績的“攔路虎”。綜合題的講解常存在重試題分析、輕拓展提煉，重錯誤糾正、輕方法指導，簡單重復，效率低下等問題。如何在講解中提升教學的有效性，幫助學生更好地提高綜合題解題能力，是我們地理教師需要深入探討的問題。

一、建立思維模式，明確高考大綱要求

解讀地理綜合題答題思路，讓學生明確綜合題解題的思維過程和解題步驟：

1.應先粗看材料，細看問題，明確題目設問的內容指向、行為動詞的要求等;

2.根據題目設問的內容指向，再細看材料，搜尋題目資料中對應的、有內在聯系的信息;

3.聯系頭腦中的知識儲備，尋找與題目有關的知識體系，篩選解題的有效信息。

4.運用所學地理規律、原理、方法、觀點、理論，對問題進行判斷、推斷、歸納，得出該題的答案。

二、分解步驟，案例分析，明確方法

在課堂教學中對能力目標進行分解和細化，提高學生解答綜合題的能力。

例（2003年文綜全國卷第36題）古人在一篇游記中寫道：“登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛。北顧但寒沙衰草……”據此和圖，回答下列問題。

（1）圖1中有6個經緯線交點，其中與游記作者登臨之地相距最近的交點的地理坐標是________。作者北顧的是________高原的深秋景色。

圖1

（2）描述圖中10℃等溫線的分析地理綜合題的主要步驟是：

1.獲取和解讀地理信息

游記 “登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛。北顧但寒沙衰草……”

圖例中：10℃ 等溫線、長城、200米等高線

圖中：經緯線、北京、小五臺山等

2.調動和運用地理知識

回憶和聯想與氣溫成因有關的知識體系

影響氣溫的因素：緯度位置、下墊面（地形、洋流、海陸位置、植被等）。

對所需信息進行選擇、加工，篩選解答綜合題的有效信息，該步驟要求學生應在平時儲備扎實的地理基礎知識，構建完整的知識體系。

3.描述和闡釋地理事物

明確行為動詞要求，依據材料信息和知識體系的結構組織答案，規范用詞，準確作答。

4.論證和探討地理問題

運用氣溫成因的原理及知識結構，分析等溫線主要走向的影響因素是地勢高低和海陸位置。

三、歸納總結，專題訓練，提高能力

除了在具體案例分析、講評時應有所拓展，應對常見問題進行歸納總結，開展專題訓練，提升解題能力，訓練中應做好：

1.審題訓練，提高獲取和解讀地理信息的能力

一是強調看圖表的基本順序及對圖表信息的提取與應用。在讀圖時要遵循“先讀圖名，再讀圖例，然后讀圖的位置，最后讀圖的局部特征”的原則。在解題之前，我們應明確我們看到的圖是什么圖，圖上的圖例等信息是怎樣的，思考我們怎樣找到展示信息與題目的連接點。二是認真閱讀文字材料，對材料進行詳細解讀，去粗取精地分析，明確材料的中心問題，找出它們與地理學科中的哪些知識發生聯系。三是抓住關鍵詞句，找出解題的突破口，挖掘題目中的隱含條件，對所給信息進行合理轉換。

2.構建知識網絡，提高調動和運用地理知識的能力

能力的養成是以掌握牢固的基礎知識和基本技能為前提的，因而在平時的復習中要牢固掌握地理概念、地理規律等基本知識，更要突出對地理主干知識的復習，并構建一個完整的知識網絡體系。教師應當通過總結歸納、建立聯系、對比異同、歸納類型等過程，使專題知識系統化、綜合化。

3.加強知識遷移，提高論證和探討地理問題的能力

在訓練中一定要加強知識遷移能力的培養，也就是在解題過程中要充分挖掘題目中文字、圖標、圖形、圖例等蘊藏在題目中的信息，了解這個問題所考查的是哪塊知識點，培養學生地理思維中的遷移能力。在引導學生構建知識體系的過程中，要重視對知識進行整理和再加工，善于運用綱要信號圖示，展示知識結構，搭建因果關系鏈。

4.規范答題訓練，提升描述和闡釋地理事物的能力

語言表達能力是學生的一種基本能力，地理學科考試中的語言表達應符合科學性、針對性、有序性等要求。科學性是要求對問題的回答要正確，達到準確無誤，不能進行錯誤判斷或進行錯誤定位。針對性是指在回答問題、組織答案時，不是寫得越多越好，因為在有限的考試時間內，考生需要有足夠的時間思考問題，如果抓不住重點，將不相干的答案寫得很多，就會影響整卷的答題時間和答題質量。有序性是要求考生應對答案內容進行梳理，使得答案規范、整潔、清晰。