劉春文 徐燕
評析:劉春文(浙江省紹興市越城區(qū)教研室初中語文
教研員,教育碩士,全國優(yōu)秀語文教師)
徐 燕(浙江省紹興市柯橋區(qū)實驗中學(xué)語文教師)
生活中,許多人和事的意義不是單一的。比如,成長,不只是年齡的增長,更是心智的成熟;出發(fā),不只是為了到達,更是為了沿途的風(fēng)景;父母,不只是生養(yǎng)我們的親人,更是精神成長的引路人;家,不只是“港灣”,更是一種責(zé)任與義務(wù)……
請聯(lián)系自己對自然、社會和生活的思考與感悟,以“ ,不只是 ”為題作文。
要求:(1)先將題目補充完整;(2)字數(shù)不少于600,文體不限(如寫成詩歌,則不少于16行);(3)寫出真情實感,但不要出現(xiàn)真實的校名、人名。
【劉老師評】
本作文題,一定要注意抓住兩個關(guān)鍵詞“生活”與“單一”。“生活”的指向又在何處?導(dǎo)語中列舉了“成長”“出發(fā)”“父母”“家”……要求考生“聯(lián)系自己對自然、社會和生活”寫出自己對“不是單一”的“思考與感悟”。關(guān)聯(lián)詞“不只是……更是”,形成對比遞進關(guān)系,這種對比可以是外與內(nèi)、過程與結(jié)果,也可以是物質(zhì)與精神、享受與付出等,重點放在“更是”后半部分題干,也就是挖深“此外的是什么”,避免人云亦云。行文時可以從“成長”“出發(fā)”“親情”“家”等角度切入,也可以從其他角度切入,但關(guān)鍵要寫出自己的“思考與感悟”。可運用插敘、倒敘手法使行文顯得跌宕起伏,借助心理、動作、神態(tài)、語言等描寫,使得人物形象形成鮮明的前后對比。