培養大學生國家安全意識新思路、新方法

崔浩

摘要：在大學生中普及國家安全相關知識，加強國家安全教育是我國當前的主要任務之一。目前，大學生對于國家安全意識相對滯后，其主要原因是高校對國家安全教育不重視、不完善，很難提高大學生國家安全意識。因此，要提高教學質量，探索多元化教育手段，采用新思路、新方法，使得大學生國家安全意識的覆蓋面增加、效果優化，進一步完善國家安全意識教育。

關鍵詞：大學生；國家安全意識；新思路；新方法

國家安全是創建一個富強、穩定國家的根本保證，也直接關系到全國人民的安定與幸福。隨著高校改革的進一步深入，培養和提高大學生國家安全意識是高校工作中的重中之重。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，是國家發展、社會進步的動力，也是維護國家安全的主要力量。因此，強化大學生的國家安全意識，對于我國社會主義事業的健康發展具有深遠意義。

一、我國大學生國家安全意識的現狀及其主要原因

改革開放以來，我國在經濟建設上取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高。但是，也出現了金錢至上、以我為主的錯誤思想，這些不良思想同樣侵蝕著在校大學生的思想，造成了他們對國家安全意識漠不關心，這對于我國安全相當不利。通過座談、調查等手段，感受到許多大學生存在對國家安全概念不清楚，對國防知識不知道的情況。而沒有認識到和平年代，國家在文化、經濟、科技等領域同樣也存在安全威脅。個別學生認為維護國家安全是國家、軍隊的責任，與我無關。造成這種情況有以下幾個原因。

第一，我國是社會主義國家，與西方國家在許多方面存在著巨大的差異和分歧。尤其是在改革開放以來，我國經濟跨越式發展，國際競爭力顯著提高，這就造成一些國家心理失衡，別有用心的提出“中國威脅論”，給我國國家安全正常的發展造成了阻礙。

第二，“90后”大學生個性張揚，叛逆心理與自我意識突出。同時對愛國主義和大局觀念淡化，使得大學生的國家安全意識大大降低。大學生長期處于和平時期，對于戰爭知之甚少，憂患意識無從談起。一部分大學生以個人主義、享樂主義和拜金主義為上，在思想上缺乏正確的引導，存在著很大危險。

第三、高校國家安全教育的力度明顯不足，最大的表現是課堂分配嚴重不均。在許多高校中，把國防教育放在一年級，新生到校后接受軍訓和國防教育，受國家安全教育較為明顯。而高年級學生沒有相關課程，就放松了對國家安全意識的重視，表現出年級越高，國家安全意識越淡薄的情況。

第四，高校國家安全教育機構已經基本建立。主要建成了訓練條件、師資隊伍、教材征訂、課程編撰等方面。但也存在著軍事教師培養不足、教學計劃不明確、課程管理松散、課程安排不合理等問題。使得國家安全教育效果不佳。

二、提高大學生國家安全意識的新思路

1. 應具有前瞻性

國家安全教育的發展必須緊跟時代脈搏，這就要求國家安全教育應有一定的前瞻性，要求教育在教學中把握當下，關注未來。教師對國內、外局勢變化和國家安全觀念發展進行科學預測，采取相應的措施將教育工作做好、做實。完善國家安全教育的積極性、主動性和落實性，使得國家安全教育在大學生發展過程起到精神引領作用。國家安全教育還處在相對落后、相對被動的時期，很難及時更新教學內容和改進教學方法。這就導致大學生在遇到國家安全問題時，不能迅速作出正確的回應。因此，要求教師站在一個較高的層次思考和改進國家安全教育，引導大學生對于國家安全意識有一定的前瞻性，在學習中掌握主動性和準確性。

2. 應具有現實性

國家安全意識涉及的領域廣、內容多，而且時時刻刻進行變化，很難正確把握。因而，要求教師正確的闡述國家安全觀的立場和觀點，指導大學生制定出切實可行的方法，并采取有效的措施。這就要求高校制定國家安全觀教學目標時，應注重現實性。因此，除要關注國內、外局勢和社會發展趨勢以外，國家安全教育還應該更貼近大學生社會生活和思想變化等方面，針對大學生自身特點，仔細揣摩、認真總結，把國家安全教育扎根在大學生心中，使他們產生強烈的責任感與使命感。

3. 應具有適應性

面對當前環境多變的國際安全形勢，作為社會主義現代化建設的主力軍，大學生要充分利用好在校寶貴的學習時間，努力學習科學文化知識，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力，樹立正確的人生觀與價值觀，為以后踏入社會做好準備，接受來自各方面的挑戰。大學生國家安全教育所包含的內容更加廣泛和更加實際。同時，國家安全教育也受到了嚴峻的挑戰。因此，對大學生開展國家安全觀方面的教育更需要在制定教育目標時注重適應性。要分析并適應當前國家安全教育的整體形勢與現狀，也要在構建適應大學生的國家安全意識教育體系時，應該從社會的需求和大學生的特點出發進行改進。讓國家安全教育不僅能夠適應社會的發展潮流，也能夠適應大學生自身發展的需要，只有這樣國家安全教育才能適應當前的世界發展的趨勢。

4. 應具有針對性

針對大學生對國家安全存在著種種問題和偏見，就要求高校必須提高大學生對國家安全意識的認識與實踐，使其正確參與國家安全鞏固與發展。高校教師應抓好宣傳教育，提高大學生國防意識；抓好愛國教育，強化大學生責任意識；抓好保密教育，強化大學生防范意識；抓好輿論教育，引導大學生理解國家安全的重要性。通過教育和實踐來提高大學生如何應對和處理各種利益而造成的影響和威脅。

5. 應具有認知性

國家安全關系到國家的生存與發展，一個國家、一個民族必定會把人民的繁衍、國家的生存放在首要位置。因此，強化對國家安全的認知是培養大學生的國家安全意識的關鍵階段。提高大學生維護國家安全的認知，也是國家安全意識長期發展的基本任務。因此，要求大學生應具有國家安全重要的認知、國家安全內涵的認知、國家安全要素的認知、國家安全威脅的認知、國家安全教育的認知和國家安全發展的認知。只有這樣，才能使大學生的國家安全意識從感性認知到理性認知的重大進步，從而進一步提升大學生國家安全意識的能力。

6. 應具有全球性

大學生對我國國家安全意識充分了解的情況下，也要關注世界其他國家的大學生對國家安全意識的理解。美國對于大學生國家安全教育，突出愛國主義教育，開展多層次的培訓和武裝力量的自身教育。將國家安全教育寓于各種教育之中，樹立大學生國家利益高于一切的思想，高校中很多課程都與國家安全教育緊密的聯系在一起。日本對于大學生的國家安全意識的本位主義是相當重視的，以日本民族利益為核心。并在整個民族的集團意識方面起了非常重要的作用。俄羅斯日益重視國家信息安全問題，使得大學生把信息網絡安全看作為國家安全不可分割的重要組成部分。建立預警機制提高整體防范和打擊能力，加強國有信息網絡基礎設施建設和信息網絡防衛系統，建立網絡監控系統，加強網絡安全防范，對于培養大學生的國家安全意識相當重視。英國國家安全教育以《民防法》為法律依據，以全民為對象，以大學生群體為重點。部分參訓學生已與國防部簽訂參軍合同，學生軍訓期間的費用由國防部支付，畢業后加入現役。違約的學生將退還所有學費和生活費。為了普及國家安全教育，在很多大學中建立了各種軍事研究團體，鼓勵大學生參加，共同研究國家安全教育。學習國外經驗，加強我國大學生國家安全意識有一定的借鑒意義。

三、提高大學生國家安全意識的新方法

針對我國高校開展國家安全教育的現狀，采用新方法進行深入的探討。從觀念到制度，從理論到實踐，全面改進大學生國家安全教育手段。希望從根本上加強高校對國家安全教育的重視程度。

1. 從課程上求改

高校在開展《軍事理論教程》以外，還要在選修課中增設《國家安全學》、《國家戰略學》、《中國軍事史》等相關課程。在思想政治理論課中，要進一步強化國家安全意識的培養和訓練。提高國家安全課程的質量，讓大學生感受到國家安全意識的重要性。讓大學生從理論上了解我國現在和未來的總體趨勢，理解維護國家安全的重要意義。

2. 從課外活動上求新

運用專題講座，微課競賽，多媒體展示、朋友圈討論等方式，拓寬大學生的世界眼光、歷史眼光和未來眼光。幫助他們用新的教學手段樹立正確的國家安全意識，還要學會理性分析、預見問題和解決問題。長期以來，高校國家安全意識教育在時間安排上出現時緊時松、連續性不強的特點；在空間安排上各自為陣，力量分散；在內容安排上缺乏銜接和總結。因此，在以后的工作中，學校要高度協調，各職能部門密切合作，責任到位落實有力，將這些活動系統化、正規化和制度化。并對表現突出的集體與個人進行表彰和宣傳，還要擴大課外活動的時效性和影響力。

3. 從實踐上求創

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在實踐中可以不斷提高自身的知識、能力和發展。在適應當今世界的迅速發展的趨勢下，就要求大學生思想要跟上社會的潮流，我們提出在實踐中創新，在體驗中思索。采用新的方法，與時俱進，培育大學生的國家安全意識的廣度和深度。這可以幫助大學生明事理、知國情，定信念，可以緊跟世界步伐，銳意進取，創新思維，這對于我國國家安全意識的發展具有重要的意義。

4. 從意識上求準

培養大學生國家安全意識的重要一環，就要把國家安全意識定位準確。大學生應具有“六種意識”：憂患意識、防范意識、責任意識、法律意識、保密意識和自身意識。要引導大學生及時關注國家安全問題，就必須深化理解“六種意識”。進一步完善國家安全意識有利于確保大學生對危害國家安全的行為有清醒的認識和堅決打擊。讓他們具備憂患意識，使大學生的國家安全意識由淺入深、由表及里。“六種意識”可以有效的提升大學生的國家安全意識的高度和準度?？梢詫崿F由感性到理性的升華，當祖國需要時，大學生可以積極投身于報效祖國的洪流中去。

5. 從社會上求廣

培養大學生愛國主義是高校教師責無旁貸的責任，這有利于國家安全戰略意識的進一步深化。同時，也需要國家、社會的共同參與，群策群力可以幫助大學生更好的理解國防教育的重要作用。早在2011年10月中共中央十七屆六中全會通過的《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，明確指出：“加強網絡法制建設，加快形成法律規范、行政監管、行業自律、技術保障、公眾監督、社會教育相結合的互聯網管理體系。加強對社交網絡和即時通信工具等的引導和管理，規范網上信息傳播秩序，培育文明理性的網絡環境?！蓖ㄟ^各種方式進行廣泛的正確的引導，擴大宣傳國家安全意識的途徑，給大學生創造更加有利的環境，進一步牢固了國家安全意識的根基。

由此可見，對當代大學生采用新思路、新方法開展國家安全意識的教育是十分重要、緊急的任務。這就要求高校較快的提高國家安全教育的水平，這不僅要推進教學理論知識，還要從各個方面進行改進和推廣，增強大學生對于國家安全觀的認識和理解。雖然對大學生國家安全觀教育的研究已較為關注，但由于全社會的快速發展，再加上大學生自身的發展因素，注定了大學生的國家安全教育的發展是一個不斷深入、不斷完善的過程。這就對高校教師有了更高的要求，在思想上形成全局意識，把握大局觀念，較快的接受和掌握國家安全意識的新思路、新方法。只有這樣，我國國家安全教育才能不斷深入、不斷完善，才能使我國國家安全更加穩固、更加強大。

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*本文系徐州工程學院2014～2015年校黨建與思想政治教育研究會課題的研究成果，課題編號：XDJZY201415YB010。

（作者單位：徐州工程學院管理學院）