山區城市中職學校畢業生就業空間選擇影響因素研究

劉燕婷

摘要：本文以廣東省河源市為例，通過調查分析河源市中職畢業生本地就業意向，探討山區城市中職畢業生就業空間的影響因素。結果發現，中職畢業生具有期望收入合理、職業定位不明確、本地企業了解甚少和本地就業意愿不強四個特點。而影響中職畢業生就業空間的因素包括個人因素、企業因素、城市因素，其中個人因素影響最大，其次是企業因素，最小的是城市因素。

關鍵詞：中職畢業生就業空間影響因素河源市

1.引言

河源是廣東省的一個山區城市，生態環境優美，但經濟相對落后。2008年，河源市承接珠三角產業轉移，經過幾年的開發建設，逐步形成了“一區六園”的工業發展格局，產業轉移園已經成為河源經濟發展的重要增長極。然而，在河源經濟崛起的同時，也面臨著嚴峻的挑戰——用工緊缺。2013年河源市用工缺口達到19580人，只有18.8%企業招到全部所需員工，25%企業招到80%以上所需員工，6.3%企業招到20%以下所需員工，9.4%企業沒能招到所需員工。企業用工成本持續走高，用工短缺是當前影響企業生產經營的突出問題。Jooyeon Jeong 對六個韓國機床工廠進行實地調查，劃分出兩大用工短缺類型，一類是數量短缺，另一類是技術短缺[1]，隨著產業結構的調整，技能型人才的需求會愈加強烈，就業市場內部結構性失衡也會愈加明顯[2]。如何通過政府和職業教育引導學生本地就業，服務本地經濟，從而解決企業用工困境已迫在眉睫。

理論上，中職學校應該是本地人才培養的主要輸出地，但是由于城市經濟落后、企業不支持本地中等職業教育等原因[3]，中等職業學校對當地經濟建設的貢獻度差[4]。鑒于此，筆者認為十分有必要了解本地中職學校畢業生的就業意向，探討影響中職畢業生就業空間選擇的因素，以期為山區城市的政府制定人才激勵政策、就業政策，中職學校調整人才培養目標、專業設置、課程體系改革、就業指導等方面提供參考。

2.調查對象與方法

選取河源市職業技術學校、河源市高級技工學校、河源市理工學校、東源縣靈通職業技術學校、紫金縣技工學校五所中職學校機械、汽車、機電、電子、服裝、計算機專業的應屆畢業生作為調查對象，共向中職學校發放問卷600份，回收495份，有效率達82.5%。

本文采取抽樣調查方法，設計問卷，問卷的內容包括：性別、專業、期望月收入、對本地企業了解程度、畢業后是否從事本專業工作、畢業后選擇的工作地點、選擇工作地點和企業的影響因素，利用SPSS統計軟件對調查結果進行分析。

3.調查結果與分析

3.1 基本情況分析

（1）中職學校畢業生的期望收入具有合理性

由表1可知，本調查樣本中，以機械、汽車、電子通訊、服裝、計算機專業的學校主要以男生為主，占約三分之二。27.3%中職畢業生的期望月收入為1000-2000元，近50%畢業生的期望月收入為2000-3000元，25.6%的畢業生期望3000元以上的月收入。據河源市統計信息網公布2011年河源市人均年收入為31232元，即人均月收入水平為2602元，較之于畢業生的期望收入，可以表明中職畢業生的期望收入符合全市的基本水平，具有一定的合理性。如果河源企業提供的工資低于畢業生的期望收入，換言之，低于河源市的人均收入水平，那么，畢業生將會前往更具吸引力的珠三角城市工作。

表1河源市中職學校畢業生樣本基本信息性別期望月

收入男65.7%女34.3%1000-2000元 27.3%2000-3000元 49.1%3000-4000元14.1%4000元以上9.5%專業機械11.5汽車25.3電子通訊17.2服裝19.4計算機26.7 （2）中職學校畢業生就業定位不明確

由圖1可知，“畢業后，您是否從事本專業的工作？”，36.57%的中職畢業生表示會從事專業對口工作，僅有2.22%的畢業生表示肯定不從事專業對口工作，而61.21%中職畢業生表示不一定從事本專業工作，以上表明中職畢業生缺乏明確的職業定位，2-3年在校的專業課程學習與實習尚沒有提高學生對專業的興趣，仍然處于專業游離狀態，這將增加畢業生企業崗位的流失率，以致企業的用工成本上漲。

圖1中職學校畢業生專業對口意向 （3）中職學校畢業生對本地企業了解甚少

由圖2可知，43.64%的中職畢業生對本地企業的了解一般般，40.61%表示了解很少，近10%表示完全不了解，說明當前，中職畢業生對河源本地企業了解甚少，如：與自己相關的企業主要位于河源哪里？企業規模如何？企業有哪些崗位是適合自己的？工作崗位需要什么技能？企業的工資、福利待遇如何？企業的文化是什么？......以上都是學生就業之前應該要全面了解的信息。目前，中職畢業生獲取就業信息的渠道不暢通、信息的不對稱是導致他們對企業不了解的主要原因。就業信息的獲取一般是通過家人、朋友、網絡，渠道狹窄。因此，畢業生就業的時候比較盲目，沒有選擇適合自己的工作，或是服從學校安排，或是隨波逐流，先就業再擇業。

圖2中職學校畢業生本地企業了解情況 （4）中職學校畢業生情定珠三角，本地就業意愿不強

根據經濟水平，本文將廣東省21個地級市進行了簡單的分類，一類城市：廣州/深圳；二類城市：東莞/佛山；三類城市：珠海/中山/惠州；四類城市，除一、二、三類城市和河源市外的其他城市。

“畢業后，您會選擇在哪個城市工作？”意在調查畢業生的就業空間。由圖3可知，河源中職畢業生十分青睞珠三角城市，占61.41%，其中近一半的畢業生選擇到經濟條件優越的廣州/深圳工作，尤其是汽車、機械、服裝專業，均超過一半，而這幾大專業正是河源工業經濟的主要基礎，如果這些專業的畢業生畢業后流失到廣州/深圳，那么河源的用工將繼續緊張。7.27%的中職畢業生選擇到制造業比較發達的東莞/佛山工作，這主要是服裝專業，原因在于東莞/佛山是有名的服裝制造城市。4.44%的人會選擇到經濟條件較好，生活環境較舒適的珠海/惠州/中山工作。選擇到與河源經濟背景相近的梅州/清遠/韶關工作的很少。31.92%愿意留在河源工作，于河源的經濟發展現狀而言，這個比例比較樂觀，主要是電子通訊專業，其次是計算機專業，河源是手機產業集聚地，中興通訊、西可通訊都需要大量的電子通訊人才。

以上說明，為了滿足河源工業企業的勞動力需求，政府應該盡快出臺一些政策留住愿意本地就業的畢業生，中職學校應該加強畢業生本地就業的引導與就業服務。

圖3中職學校畢業生就業城市選擇情況3.2 中職畢業生就業空間的影響因素

河源市中職畢業生選擇在本地就業還是異地就業，實質是一種就業空間選擇的行為。通過調查，可以發現影響就業空間選擇的因素是多方面的，主要包括客觀原因（城市因素、企業因素）和主觀原因（個人因素），這些因素共同作用于就業者，使他們作出不同的空間選擇。由表2可知，整體而言，個人因素對中職畢業生就業空間選擇影響最大，其次是企業因素，城市因素影響最小。

表2河源市中職畢業生就業空間影響因素個人

因素個人發展前景個人興趣愛好兼顧親友關系56.8%48.1%9.1%企業

因素收入福利保障穩定性晉升空間管理水平勞動強度知名度47.1%38.8%35.8%16.6%14.3%10.9%城市

因素經濟發展生活環境消費水平地理位置24%19.2%14.2$7%（1）個人發展前景和興趣愛好是主導性因素，家人親友關系影響不大

由表2可知，個人在選擇就業空間時，一半的原因取決于個人的主觀判斷，到這個地方工作自身能否有發展前景（56.8%），這份工作是否符合自己的興趣愛好（48.1%）。從心理學角度出發，個人發展前景和興趣愛好屬于內在因素，也是影響中職畢業生就業空間選擇的主導性因素。另外，僅有9.1%的畢業生會兼顧親友關系，換言之，家人、朋友生活、工作的地點較少地影響中職畢業生對工作地點的選擇。

（2）收入、福利保障待遇是必要性因素，穩定性和晉升空間次之

由表2可知，客觀因素中，中職畢業生在選擇企業時，企業提供的收入、福利保障待遇是首要考慮的因素，占47.1%，“錢不是萬能，但沒錢就是萬萬不能”。前面分析已知，中職畢業生對收入、福利保障的要求比較理性，不會盲目地追求高收入，他們要求的是能夠保障日常生活需要的收入和應有的福利待遇，基本達到平均水平。如果沒有合理的收入和福利保障，企業和政府很難留住畢業生本地就業。

收入、福利保障是留住中職畢業生本地就業的必要前提條件，但并不是充分條件。有些大型企業提供的收入、福利保障待遇在河源地區達到中上水平，但仍然出現離職率高的現象，一部分原因在于畢業生除了關心收入、福利保障外，還注重企業工作的穩定性（38.8%）和晉升空間（35.8%）。這種穩定性和晉升空間的獲得來源于企業、政府給予的職業能力培訓，而企業的管理水平（16.6%）、勞動強度（14.3%）、知名度（10.9%）則影響不大。這說明河源的企業不一定要是世界五百強，或其他很知名的大企業，只要能夠提供合理的待遇和較大的晉升空間，畢業生就會更愿意留在河源工作。

（3）城市經濟發展、生活環境是拉動因素

由表2可知，在四個城市因素中，經濟發展和生活環境的影響相對較大，這也可以從側面解釋剛畢業的中職畢業生涌向經濟條件優越和生活環境相對較好的珠三角城市工作，在大城市工作，雖然競爭大，但機遇更多，“想出去闖一闖”成為的畢業生前往珠三角就業的最大動力。河源經濟的發展會給中職畢業生信心，認為在河源工作是有發展前景的，即河源的發展前景直接影響就業者個人發展前景，從而影響著畢業生就業空間的選擇。然而，目前，河源還只是屬于廣東省的山區城市，中小城市，經濟發展相對滯后，各項設施尚未完善。值得欣慰的是河源的生活環境也不亞于大城市。

因此，政府應該是以此為著力點，促進中職畢業生本地就業，同時“引鳳回巢”，吸引大城市的人才回流河源。

4. 建議

（1）政府出臺關于技能型人才服務本地企業的專項政策措施

中職校企合作主要癥結在于校企雙方目標不一致，企業的目標是創造利潤，學校的目標是培養人才，企業因此缺乏合作動力。為此，政府要加大財政支持，成為校企合作驅動力。其一，完善政府對企業支持中職學校教育的稅收優惠和經費補償政策，使企業積極參與校企合作；其二，設立政府專項資金，以支付學生部分實習報酬和辦理保險，獎勵優秀實習生，破解學生實習報酬和保險難落實難題；其三，加大對中職學校專業建設的資金支持，使中職學校加強自身的硬件、軟件的建設，以培養出適應本地企業要求的技能人才；其四，給予吸納本地人才的企業、成功推薦畢業生本地就業的中職學校、中職學校班主任一定的資金獎勵；其五，給予本地就業滿一定年限和達到一定技能水平的畢業生提供醫療、教育、住房補貼，提高企業員工的工資、福利待遇，使中職畢業生的實際收入盡量滿足期望收入。

（2）政府搭臺，聯合企業、中職學校等舉辦職業認知活動

職業教育在整個教育體系中的地位愈趨重要，目前，廣東省已出臺農村戶籍和涉農專業的城鎮戶籍學生免費就讀中職學校的政策，因此，中學生畢業后的就讀選擇更多。然而中學生對于職業的概念很模糊，在選擇中等職業學校的專業時會感到迷茫，不知道如何選擇符合自己興趣愛好和具有發展前景的專業。那么，在就讀中職學校之前，有必要讓中學生清楚認知職業。為此，需要通過政府的力量搭建職業認知平臺，聯合企業、中職學校、行業協會等單位，組織學生入學前到企業參觀，舉行職業性格講座等系列活動，讓學生能夠根據自己的興趣愛好選擇專業，那么就讀和就業后會有更加明確的職業定位。

（3）優化校企合作模式，建立校企服務平臺，增強畢業生本地企業的了解

中職畢業生青睞珠三角企業，原因之一是缺乏對本地企業的了解，歸根結底是校企合作模式的不完善。因此，中職學校需要與企業共同優化校企合作模式，增強校企合作的有效性。為此，除了校企雙制下的八個共同外，需要建立校企服務平臺，如：建立全市各職業院校就業信息網、短信就業信息發布平臺、QQ群信息發布平臺，組織校園招聘會。另外，還要依托新型媒介，如：微信、微博等公眾力量，拓寬畢業生獲取就業信息渠道，深化畢業生對企業的全面了解。

（4）經濟崛起的同時，進一步改善河源的生活環境

城市的經濟發展可以增強中職畢業生本地就業的信心，使畢業生及其家長感受到本地發展的前景優勢。河源經濟正在崛起，工業化進程加快，在發展經濟的同時，不能忽略生活環境的美化。將河源的特色城市文化融入到城市基礎設施、休憩設施、園林設施和城市建筑等等，以特色留人才，提升城市歸屬感。

（5）開發和利用“鄉土教材”，加強就業指導服務，增強學生的職業自豪感

河源經濟發展的前提下，引導本地就業。在就業指導中可開發和利用“鄉土教材”，盡可能地把發生在本校本專業的優秀畢業生成功就業、創業的案例整理起來，穿插在就業指導的教材里，發表在學校的校刊及學校的網站上，就業指導教師在進行指導的時候多列舉一些這樣的例子，使學生感到本鄉本土的榜樣人物的真實性，利用榜樣的力量增強學生的職業自豪感、專業自信心，幫助學生提高學習的自覺性和積極性。

5.小結

山區城市的發展靠人才，人才的培養靠教育。吸引畢業生本地就業的關鍵是有一個讓他們發展的平臺，實現自己的價值。僅僅依靠中職學校單方的力量不足以形成完善的職業教育體系，應該依靠政府、企業、中職學校三者力量共同支撐，為中職畢業生提供一個良好的本地就業環境。

參考文獻：

[1]Jooyeon Jeong. Two Types of Labor Shortage[J]. Industry and Innovation， 1996， vol.3 （1）， pp.71-86.

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