現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略分析

趙婉嬋

【摘要】 音樂教學是我們開展素質教育的一門重要學科，可以說在整個中學階段占有中重要地位。現在流行音樂在不斷地發展，課堂上的中學語文教學也受到了影響，這對我們中學語文能力的提升有著嚴重的制約。我們就是通過分析中學音樂教學現狀，提出關于現代化音樂和中學語文音樂結合的策略，為提高音樂教學效率提供保障。

【關鍵詞】 流行音樂 中學音樂 策略分析

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）01-067-01

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音樂課堂教學有著自己的特點，我們在進行教學的時候要運用有效的教學策略，這樣在整個的課堂中就能夠對學生的身心發展有著很重要的作用，現在在流行音樂的影響下，中學的音樂教學已經面臨著巨大的挑戰，我們在進行音樂教學的時候怎樣通過對流行音樂的引入來提升課堂音樂的教學效率，是我們要討論的一個重大問題。

一、中學音樂教學的現狀

（一）傳統音樂教學的影響

我國現在開展的中學音樂教育還是不能夠完全擺脫傳統的音樂教學模式，中學的音樂教學在很大程度上還是要受到傳統教學模式的束縛，這樣就很容易在師生之間形成矛盾，在進行教學的時候，老師就是通過對學生進行理論知識講解開展音樂教學，學生對于這些枯燥乏味的教學方法感覺非常的厭煩，因為，教課書里面的音樂比較典型，同時，也比較陳舊，這樣學生在進行學習的時候就會有一部分的抵觸心理，這樣的教育模式和新課改下的音樂教學目標是相悖的，所以，不能夠充分發揮出音樂教學的真正作用。

（二）應試教育對音樂教學質量的影響

音樂課程是我國在整個中學教學階段進行的基礎課程之一，要受到學校的重視，但是，因為我國的素質教育教學還沒有完全起步，還是處于初級發展階段，所以說音樂教學還沒有引起學校的高度重視，其地位不是很明顯，所以，中學老師在進行教學的時候也是缺乏積極性的，很多老師在進行教學的時候是根據音樂課本來進行教學，不去鼓勵學生進行拓展性的訓練，這樣學生的音樂能力就不能得到有效的培養，在進行學習之后學生不能夠把理論知識應用到實踐生活當中，導致我國現在音樂教學質量低下。

二、開展流行音樂下的音樂教學策略

（一）在評論中提升音樂鑒賞能力

現在的很多孩子喜歡追求個性，而流行音樂可以滿足學生的個性化要求，這主要是因為流行音樂的旋律能夠最大限度的滿足學生的個性化需求，更加容易獲得學生的喜愛，其實真正的原因是因為流行音樂中充斥著流行元素，更加符合當下學生的心境和喜好，老師在進行教學的時候要抓住學生的心理特點，這樣可以引導學生對流行音樂的進行感受。在課堂教學的過程中我們要讓老師先講解相關的音樂知識，在這個過程中選取學生比較喜歡的一首曲子來進行賞析，可以通過音樂評論的方式來讓學生進行自由的評論，發布自己對于音樂的見解和想法，在這個過程中全班進行評論，這樣可以提學生的音樂鑒賞能力。

比如，我們知道中學生當中有很多學生都是喜歡周杰倫的歌曲，老師可以在進行教學的時候選取《聽媽媽的話》來做為課堂教學的賞析曲目，其中，有歌詞是這樣說的：“聽媽媽的話，別再受傷，快快長大。”這樣簡單可以富含豐富情感色彩的歌詞，我們通過旋律的搭配，增強學生對音樂的理解和認識，學生在無形中就能夠提升自己的音樂鑒賞能力，這樣我們就能對音樂產生濃厚的學習興趣，增強學生學習音樂的積極性和主動性。

（二）在表演練習中，掌握音樂知識

音樂的文化內涵是非常豐富的，這就需要不斷地進行挖掘和體會，通過這樣的教學方式可以培養學生對音樂的感知能力，讓音樂和我們的心靈進行溝通，因為，音樂能夠穿透我們的耳膜直達心靈深處，把音樂滲透到精神領域。在中學音樂教學的過程中，老師讓學生掌握的不僅僅是音樂的理論知識，還有就要創造更多的機會來鍛煉學生的實踐能力，因為音樂學科有很強的實踐性，這就要進行多次的表演練習，這樣可以讓學生真正地融入到音樂的情境之中，產生強烈的心靈共鳴，可以對我們的精神境界進行升華。

比如，我們可以在進行教學的時候組織學生參加校園流行歌曲比賽，這樣可以加強學生的音樂學習興趣。通過對音樂知識的交流和溝通，我們可以在班級里面開展相應的表演活動，可以把整個班級進行合理的分組，每一個小組都派代表上臺來進行比賽，學生在這個時候就要選擇自己比較喜歡的流行音樂來進行表演，在整個表演結束以后，老師和學生對表演情況進行評價，所以在整個表演的過程中，學生能夠更加全面的掌握音樂的知識。

（三）運用多媒體設備來開展教學

很多學生在進行學習的時候都是通過現代媒體來接觸和了解流行音樂的，老師可以根據學生的具體情況，我們在開展教學的時候要對現代的媒體技術進行充分運用，在音樂教學的課堂上可以播放一些比較典型和有教育意義的流行音樂，這樣可以對學生的學習情緒進行調節，還能夠營造良好的教學氛圍。我們想要實現教學目標，老師可以把這一時期比較流行的作品風格進行討論，這樣使學生對作品的特點進行了解，深刻理解流行音樂中能夠賦予的內涵。

結語

現代的流行音樂已經成為了現有文化體系一個很重要組成部分，也是音樂教學的核心內容，中學時期是學生生理和心理進行發展的關鍵性時期，中學的音樂老師要充分的了解學生的個性化需求，這樣可以在進行教學的時候把流行音樂適當地引入課堂，對課堂教學內容進行豐富，這樣可以對于學生的音樂鑒賞能力提升，讓學生能夠掌握更加全面的音樂知識，這樣學生在對音樂內涵理解的同時，也提升了自己的音樂素養，激發對音樂的熱愛之情。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]范曉榮.流行音樂影響下的中學音樂教育研究[J].新西部（下旬.理論版）.2011（01）：3-5.

[2]林穎，孔群，周岳燕.流行音樂背景下的中學音樂教學[J].福建教育學院學報.2010（05）：10-11.