基于網絡環境下的高職財務會計教學探索①

朱曉蘭

[摘 ? ? ? ? ?要] ?傳統的高職財務會計教學普遍存在著課堂教學方法單調、側重于理論教學和課后作業形式單一等問題。因此，在當前的網絡環境下，高職財務會計的教學中可以切實有效地運用一些現代信息技術手段和新型的教學模式，從而更好地激發學生的學習積極性，使學生真正成為學習的主體。

[關 ? 鍵 ? ?詞] ?高職財務會計教學;網絡環境;現代信息技術

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A [文章編號] ?2096-0603（2015）27-0015-01

高等職業教育以培養高素質的技術應用型人才為目標。根據高職會計專業實施性人才培養方案，高職會計專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具備良好的職業道德和職業素養，具有會計綜合職業能力、職業生涯發展基礎及終身學習能力，在企業單位（工業企業、商品流通企業、涉外企業、金融企業等）會計及財務管理一線工作的發展型、復合型、創新型的技術技能人才。而在高職會計專業的眾多專業課中，財務會計課程的知識是會計基本理論知識、會計基本方法的延伸。與會計類的其他課程相比，財務會計課程具有較強的專業理論性和實務操作性，是會計專業技能核心課程之一。

一、目前高職財務會計教學存在的問題

（一）課堂教學方法單調，學生學習興趣不高

長時間以來，高職財務會計課程的教學大多采用“灌輸式”教育，即教師在“一塊黑板、一支粉筆”的傳統教學模式下，將每課的知識點通過講授的方式全部“灌輸”給學生，學生能做的就是課上認真地聽講、做好筆記，課后完成教師布置的作業。……