繼續(xù)教育師資培養(yǎng)與管理策略研究

梁天華 金紅

[摘 ? ? ? ? ?要] ?隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)再教育需求的不斷提高，繼續(xù)教育已經(jīng)成為一個(gè)十分重要的課題。繼續(xù)教育師資如何適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，滿足不斷變化的社會(huì)需求成為繼續(xù)教育現(xiàn)階段面臨的難題。以繼續(xù)教育師資培養(yǎng)與管理策略為研究對(duì)象，重點(diǎn)對(duì)高校非學(xué)歷繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題，及其培養(yǎng)與管理的策略進(jìn)行分析，提出了培養(yǎng)與管理的策略。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?繼續(xù)教育;師資;培養(yǎng);管理

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0104-01

隨著終生教育理念的提出，人們開(kāi)始不斷地重視繼續(xù)教育的發(fā)展。我國(guó)繼續(xù)教育雖然在不斷的發(fā)展中已經(jīng)形成了廣泛的群眾基礎(chǔ)。但事實(shí)上，繼續(xù)教育在高校中并沒(méi)有成為與本科生教育、研究生教育同等重要的一環(huán)。

一、繼續(xù)教育師資培訓(xùn)與管理的現(xiàn)狀

目前我國(guó)繼續(xù)教育的師資來(lái)源主要分為兩個(gè)部分：

（一）專(zhuān)職繼續(xù)教育教師

專(zhuān)職繼續(xù)教育教師，顧名思義就是專(zhuān)門(mén)從事繼續(xù)教育的老師，這部分師資在理論上應(yīng)該是繼續(xù)教育的中堅(jiān)力量。但在現(xiàn)今各高校的繼續(xù)教育師資隊(duì)伍中所占比例卻很小。國(guó)內(nèi)各高校基本沒(méi)有針對(duì)繼續(xù)教育非學(xué)歷培訓(xùn)師資的錄取、聘用、考核等一套完善的管理制度。因此，目前各高校在編教師中繼續(xù)教育專(zhuān)職教師所占比例較低。

（二）兼職繼續(xù)教育教師

兼職繼續(xù)教育教師在目前高校的繼續(xù)教育師資中大致分為兩類(lèi)。一是來(lái)自本校各學(xué)院的在職教師，這類(lèi)師資日常負(fù)責(zé)本科生、研究生等學(xué)歷教育或?qū)W校相關(guān)的管理工作。……