淺談書寫在英語教學中的作用

王丹丹

摘要：近年來，為了追求升學率，閱讀理解和語法練習常常被作為英語教學中的重點，卻往往忽略了學生書寫能力的培養。筆者針對中學生的學習特點，探討了書寫對于學生英語學習的影響和作用。并提出了教師如何巧用書寫，幫助學生提高學習興趣和效率的具體方法和策略。

關鍵詞：書寫;字體;示范;英語教學;模仿

引言

英語在國際各行各業的交流與合作中扮演著重要的角色，因此英語學習具有戰略性的意義。中學生由于缺乏文字背景和文化的了解，記憶基礎單詞的過程緩慢而又枯燥，不能學以致用。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生搭建英語學習的“橋梁”。從中學生的學習特點和生活環境的角度來看，英語書寫作為最便捷和實用的方法，在英語教學中應有效運用。

一、中英文字體比較

文字是語言的一種符號，漢字和拉丁文字都是一種帶有文化意義的符號。漢字是“方塊字”，由筆畫組合而成，書寫的時候需要橫平豎直，字形方正，有力度。西方的文字來源于自然界基本的造型，筆畫簡單、符號化、抽象性的東西較強，在文字設計上更追求審美形式上的和諧，自由靈活、標新立異。根據中英文字體的差異進行字體練習非常重要。學生可以采取畫圈練習，以便提高字體的柔和度。其次，在寫的時候握筆要放松，以線條的方式來表現字體的圓潤程度。在筆記本上書寫時，把每一行的橫線看作是四線三格的第三條橫線。若按照這種標準，無論怎樣書寫，都能保證字體的工整和美觀。

二、教師的示范作用

教師在學生的成長過程中自身就是一個活教材，對學生具有強烈的示范作用。這種示范作用是由學生的“向師性”和模仿性所決定的。板書工整，字體規范是作為一名教師的基本素質，平時教課和批改作業時，教師應該以一種工整規范的字體呈現在學生的面前，以便能起到潛移默化的效果。美觀整潔的手寫體能夠吸引學生的注意力，加深對知識的記憶，和規范寫作的格式。筆者就教師板書是否工整，對學生心理是否造成影響，對一班的學生進行匿名統計。本班共76人，4人表示無影響，11人無所謂，61人有影響，從調查結果來看教師板書工整對學生提高學習興趣、積極記筆記、和增加記憶效果是有很大影響的。因此，在日常教學中教師要充分發揮榜樣和示范作用，培養學生良好的學習習慣。

三、培養模仿能力，讓學生進行有意識的抄寫

有意識的抄寫不是對原文的照搬、照抄，而是在重復抄寫基礎上的改寫。抄寫活動的主要目的是為了讓學生在模仿的同時，理解句型結構，在正確的句子結構中觀察所記詞匯的用法。有意識的抄寫應該注意以下幾個方面：

1、英語教學中，常會出現兩種情況，一種學生依靠死記硬背，另一種依靠自己的語感和細心程度。然而，語感是建立在長時間的練習和閱讀的基礎之上。大部分初學者都經歷過死記硬背這個階段。對于新的語言，趣味性不可能一開始就能完全體會到，需要學習者進行模仿、反思、改寫、糾正和總結，最終能達到正確的使用單詞和語法的目的。

2、首先選好要模仿的文章，中學英語課文不失為優秀范文。其次，要準確地理解文章的意義和內涵。從文章的譴詞、造句到文章的結構、邏輯和寫作特點都要進行仔細的分析。了解它們在篇章中的作用，揣摩作者在文中的真正意圖。最后，把文章進行改寫、縮寫、擴寫或讀寫。通過模仿練習逐步地提高學生的英語寫作水平。

3、教師在布置作業時要考慮到學生個體理解能力的差異性。例如：北師大版教材模塊一 ?Unit 1 的文章 “A Perfect Day” 中就兩篇短文設計的課后問題：

①：Review the new words and finish your workbook.②：Copy the two articles and then mark the predicate of each sentence.Answer two questions：What do you think of Brian and Bob？ What trouble do they have？

③：Do you think they have a healthy life style？ Can you introduce your lifestyle to your class？

第一題鞏固新知，第二題有意識的抄寫，幫助學生更進一步地挖掘課文內容，模仿文章句型結構，并利用文章所提供的信息進行加工，提高學生的語言運用能力，在不知不覺中對學生進行了語言知識的積累。附加題第三題是創新題，以提高學生獨立思考能力為目的，幫助學有余力的學生提高語言的組織和表達能力。從模仿階段到獨立寫作階段，即從寫一個簡單句到一個復合句，從能夠造兩三個句子到一小段文章，循序漸進，學生的模仿力和創造力得到了鍛煉。

四、發揮學生主觀能動性

經過書寫訓練之后，學生會逐漸發現語言中是存在某種習慣或規律的。例如：能夠找出并發現動詞的位置及其時態變化，總結出只有動詞在句子中有時態的變化，能夠理解五種基本句型的含義，了解詞性和它的基本用法。這些經驗將對學生學習復合句奠定良好的理解基礎。任何事物的內部都有其自己的規律，語言也不例外。學生在書寫中發現的規律，將對認識并掌握這門語言起著重要的作用。學生通過自己的努力，真正掌握并會運用一個知識點的時候，就會產生成就感，成就感促使學生積極面對學習中的問題和困難，提高學生的學習能力，最終實現了英語教學的良性循環。

綜上所述，語言的學習與書寫是分不開的，我們不僅需要流利的口語表達，而且還需要美觀和準確的書寫。書寫能力的培養不僅能夠使學生養成認真的學習習慣和態度，而且能夠提高學生學習英語的興趣和寫作中句子的準確性。教師應在教學中不斷的研究和創新，以新穎的教學方法和教學內容增添課堂教學的趣味性，融洽師生關系，激發學生的主觀能動性，從而達到提高課堂教學的效果。

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