關于高中物理總復習的若干思考

陳建

摘 要：對于即將面對高考的高三學生，物理教師最重要的任務就是將三年來所學的物理知識進行回顧與總結，這就需要物理教師充分發揮自己在教學課堂上的指導作用。對此，筆者通過多年的教學經驗，將如何進行高中物理總復習進行了一些探究與思考，希望能夠有效地幫助學生在高考中物理學科取得較理想的成績。

關鍵詞：高中物理；總復習；有效戰略

一、高中物理總復習的重要性

高中物理復習的主要任務就是通過回顧、分析與研究學生高中三年所學的物理知識點，讓學生加深對物理這門學科知識內容的了解與掌握，從而讓學生在高考中獲得較為理想的成績，繼而提升高考總分，進入較好的大學。故此，物理教師對高三物理總復習應給予充分重視，只有教師將物理總復習做好規劃，讓學生充分把握物理重要的內容與知識點，才不枉費高中三年所學的物理知識。所以，高中物理教師進行物理總復習是極為必要的，亦是極為重要的一步。

二、高中物理總復習的有效戰略

1.落實高考改革理念，及時更新物理復習理念

在高考改革的環境下，教師應充分發揮自己在教學過程中的引導作用，讓高考改革為普通高中全面落實素質教育發揮積極、正確的推動作用，及時更新教學理念與復習理念，讓學生適應高考改革環境，更好地進行復習，同時使自己的復習成果有效地在高考中體現出來。

2.構建和諧、健康的物理復習課堂

物理復習并不是讓學生做大量的物理試卷，通過題海戰術提升學生的物理成績。這樣的物理復習在很大程度上讓學生對物理復習感到厭煩，難以有效提升教師的復習效果。對此，筆者認為教師在進行物理總復習時，應與學生的實際水平相結合，教師把握好分寸，讓學生適當做題，成績不等的學生，教師應分層對其進行復習。以此形成學生有技巧地做題，達到有效提升物理成績的目的。

3.實施雙向物理復習課堂

教學活動是需要教師與學生共同參與的活動。在物理總復習中，教師更應注重同學生一同參與，讓學生充分發揮其學習的主觀能動性，學生在課堂上有充足的發言機會，并以此表達自己的見解。通過學生在物理復習課堂上的發言充分體現了學生在教學過程中的主體地位，讓學生與教師一同參與到物理復習過程中，有效地提升物理復習效率。

高中物理總復習對于學生而言，是較為重要的過程，教師應給予重視，讓學生通過有效的物理總復習提升物理知識水平。

參考文獻：

[1]劉麗軍.淺談初中數學總復習[J].教育教學論壇，2010（25）.

[2]孟紅艷.高中數學總復習的兩點認識[J].中國教育技術裝備，2010（7）.

編輯 薛直艷