淺談電子商務(wù)時代信息化應(yīng)用與信息系統(tǒng)

李婷

【摘 要】在電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的背景下，信息管理和信息系統(tǒng)是商家或企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營過程中的重要組成部分，搭建信息系統(tǒng)，運用信息采集、經(jīng)濟(jì)預(yù)測分析、數(shù)據(jù)管理、軟件開發(fā)、硬件運行維護(hù)等信息化管理手段，對生產(chǎn)經(jīng)營保駕護(hù)航。因此，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才是基于電子商務(wù)發(fā)展的重要推動力，本文對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展中所存在的問題進(jìn)行全面分析，以期找到快速培養(yǎng)信息管理與信息系統(tǒng)的專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；信息管理；信息系統(tǒng)；人才培養(yǎng)

早在1988年，我國教育部就頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，其中信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)被排在高校十大重要專業(yè)之列，直到電子商務(wù)時代的到來，信息管理與信息系統(tǒng)得到廣泛的關(guān)注度，并大范圍的加以運用，信息化技術(shù)的應(yīng)用使經(jīng)濟(jì)空前繁榮。了解電子商務(wù)、培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。

1.電子商務(wù)時代企業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)的特點

1.1信息化管理使資源整合轉(zhuǎn)變

據(jù)中國經(jīng)濟(jì)調(diào)查署統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國在2012年第一度電子商務(wù)商場整體交易額達(dá)1.6萬億元，從市場結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，企業(yè)各大可進(jìn)行線上和線下交易的企業(yè)是電子商務(wù)市場的主體，企業(yè)之間的電子商務(wù)活動是其進(jìn)行經(jīng)營活動的最主要模式。企業(yè)門戶網(wǎng)站、交易活動的支付方式、手機APP客戶端、CRM、SCM等等信息化管理應(yīng)用越來越廣，在服務(wù)上，對瀏覽數(shù)據(jù)和痕跡不斷的進(jìn)行優(yōu)化和處理，了解客戶需求，用數(shù)據(jù)促成交易量，在強大的信息系統(tǒng)支持下，保障資金流和物流。[1]

1.2企業(yè)信息化系統(tǒng)成為開拓市場的手段

電子商務(wù)的發(fā)展，簡化和加速了商業(yè)之間的交易過程，信息系統(tǒng)是企業(yè)內(nèi)部的管理工具，而且使企業(yè)信息系統(tǒng)平臺直接與外界對接，成為開展業(yè)務(wù)的工具，B2B的電子商務(wù)或B2C的電子商務(wù)系統(tǒng)，可以通過企業(yè)信息化系統(tǒng)，直接將大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為銷售和利潤，新系統(tǒng)有效的提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)現(xiàn)狀及所存在的問題

基于電子商務(wù)企業(yè)的管理與發(fā)展，大部分高校為給社會輸送專業(yè)人才，在結(jié)合自身辦學(xué)特色下組建了側(cè)重不同、內(nèi)容豐富的信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)，其最主要專業(yè)設(shè)置類型為：以工商管理學(xué)院或管理學(xué)院等為基礎(chǔ)建設(shè)該學(xué)科，為社會輸送一批信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對人才的要求越來越高，僅僅擁有信息化技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，久而久之，信息管理與信息系統(tǒng)在其發(fā)展過程中的問題日益顯露。

2.1專業(yè)特點不突出，人才培養(yǎng)思想陳舊

很多高校對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展方向模糊，對人才的培養(yǎng)定位不夠明確，使得學(xué)生無法正確把握就業(yè)方向，對課程內(nèi)容無法融會貫通、形成完整的知識體系。學(xué)習(xí)起來不夠深入、學(xué)而不專。高校的信息類管理人才培養(yǎng)思路傳統(tǒng)、不夠創(chuàng)新且沒有與時俱進(jìn)，沒有對社會發(fā)展趨向加以分析，從而使人才需求的培養(yǎng)方向沒有進(jìn)行調(diào)整。專業(yè)設(shè)置不合理，無法培養(yǎng)出新信息化技術(shù)下的管理與系統(tǒng)人才，使畢業(yè)生無法適應(yīng)企業(yè)，造成就業(yè)壓力。[2]

2.2師資力量薄弱，教學(xué)水平不高

目前，我國各大高校從事信息管理與信息系統(tǒng)的專業(yè)教師，大多是從其他管理專業(yè)或行業(yè)領(lǐng)域調(diào)配過來的，其綜合知識儲備和廣度相對不足，導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法準(zhǔn)確把握重點。另一方面，教師缺乏實踐經(jīng)驗，無法有效的將教學(xué)案例與實際操作應(yīng)用相結(jié)合。

2.3硬件設(shè)施不到位，忽視實踐環(huán)節(jié)

在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，各大高校基本上上課內(nèi)容以書本理論為主，忽視了實踐操作與實驗環(huán)節(jié)。并且，可用于教學(xué)的實踐操作場地和設(shè)備相對缺乏，制約著學(xué)生動手實踐的發(fā)展。

3.如何培養(yǎng)出高素養(yǎng)的專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)人才

擁有高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能強的人才，是推動企業(yè)發(fā)展必不可少的因素。如何培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的人才，只有加強信息管理與信息系統(tǒng)的教學(xué)水平。

3.1深化教學(xué)改革，提高專業(yè)精確度

深化教學(xué)改革，提高信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識水平。例如，（1）開辦信息管理與信息系統(tǒng)的教學(xué)科研工作室，加強教師之間的探討與交流，了解和探討信息管理與信息系統(tǒng)的最新社會動態(tài)，總結(jié)歸納后運用于教學(xué)，從而提高專業(yè)知識水平；（2）免費為學(xué)生發(fā)放最新的、權(quán)威的、完整系統(tǒng)的報刊雜志。學(xué)科資料是學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)的重要平臺，是擴(kuò)大學(xué)生知識面的有效途徑；（3）建立網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體實踐課堂，將課件、講義、案例、題庫同步進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)，轉(zhuǎn)變變傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方式。

3.2強化師資隊伍

強大的師資力量是提高學(xué)生專業(yè)水平的關(guān)鍵，例如可以：（1）對本專業(yè)的教師進(jìn)行再培養(yǎng)，讓其學(xué)位進(jìn)修、派遣出國交流學(xué)習(xí)、入駐到企業(yè)內(nèi)部信息管理與信息系統(tǒng)部門義務(wù)工作等；（2）外聘優(yōu)秀的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的講師、專家，對該專業(yè)的學(xué)生和教師進(jìn)行指導(dǎo)；（3）加強對外合作與交流，開展本專業(yè)的學(xué)術(shù)交流研討會和科研互訪，吸取經(jīng)驗。[3]

3.3強化教學(xué)硬件設(shè)施，提高辦學(xué)條件

良好而先進(jìn)的硬件設(shè)備，可以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)水平。其具體做法有：（1）建立理論與實際相結(jié)合的的分析實驗室，用具體可視的數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)加以輔導(dǎo)；（2）建立可實踐操作的大型場地，供學(xué)生實操所用；（3）建立系統(tǒng)設(shè)計實際操作室，供學(xué)生練習(xí)。

4.結(jié)束語

綜上所述，電子商務(wù)時代下的信息管理與信息系統(tǒng)的發(fā)展，離不開專業(yè)人才的推動，培養(yǎng)高素質(zhì)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才，是滿足社會需求的重大責(zé)任，更是把握信息管理與信息統(tǒng)發(fā)展方向的標(biāo)桿，意義非凡。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]方明源.電子商務(wù)背景下的信息管理與信息系統(tǒng)[J].中國商貿(mào)，2013，（5）：82-83.

[2]張立厚.信息管理專業(yè)教育探索之路[J].圖書館論壇，2006，26（6）：304-308，258.

[3]方建生，邱碧珍等.電子商務(wù)時代信息管理與信息系統(tǒng)人才需求分析及培養(yǎng)設(shè)計[J].科教文匯，2011，（28）：55-55，70.