基于高校計算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用淺談

肖斌

[摘 要]隨著社會的不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，計算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑鞔蟾咝τ谟嬎銠C(jī)教學(xué)的重視程度也越來越高。本文接下來對網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計算機(jī)教學(xué)的一個重要性做了簡要說明，同時在大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程中對于網(wǎng)絡(luò)資源在運(yùn)用時的辦法也做了探討。

[關(guān)鍵詞]計算機(jī)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源；辦法

計算機(jī)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中廣泛存在著，為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活都提供了許多便利，各大高校對于網(wǎng)絡(luò)資源在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用的研究也開始逐漸增多。

一、高校計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性

（一）增強(qiáng)理解力，提升科學(xué)利用效率

網(wǎng)絡(luò)資源有著許多自己獨(dú)特的優(yōu)勢所在，它不受時間的限制，也不受空間與地區(qū)的限制，信息化在不斷發(fā)展的過程中也開始慢慢出現(xiàn)了許多問題，對于計算機(jī)人才的要求不斷擴(kuò)大。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，人們對于計算機(jī)運(yùn)用方面的知識也在不斷增強(qiáng)，各大高校為了使大學(xué)生對計算機(jī)有一定程度的了解與掌握，也都開設(shè)了計算機(jī)這門課程，致使學(xué)生們對于科學(xué)使用計算機(jī)的綜合利用效率還不夠高，這在一定程度上也是受到各大高校自身教學(xué)模式的影響。哪怕部分大學(xué)已經(jīng)用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)教學(xué)替換了傳統(tǒng)計算機(jī)這門課程的教學(xué)模式，但仍是有不少的學(xué)生對于計算機(jī)的運(yùn)用還停留在基礎(chǔ)的上網(wǎng)、觀看視頻、游戲娛樂等上面，對于計算機(jī)在其他方面的運(yùn)用并不夠了解。高校計算機(jī)教學(xué)在幫助大學(xué)生理解掌握計算機(jī)科學(xué)這方面有著監(jiān)督與指導(dǎo)的積極作用，科學(xué)合理的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，有利于學(xué)生解決部分在學(xué)生計算機(jī)知識時遇到的某些阻礙，提高學(xué)生的自控能力，可以提升對網(wǎng)絡(luò)資源的綜合利用效率。對于大學(xué)生而言，不僅在學(xué)習(xí)上所很大的幫助，對于自身畢業(yè)后在社會參加工作時還能有很大的作用。

（二）教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

過去很長一段時間，老師對于學(xué)生傳授知識都是采用單方面的“灌溉式”模式，讓學(xué)生只能被動的接受，教學(xué)模式單一枯燥。如今在計算機(jī)教學(xué)模式中，還是有一部分老師輕實(shí)踐重理論，在計算機(jī)課堂中，老師采用這種單一枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不但影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而這個時候網(wǎng)絡(luò)資源被運(yùn)用于計算機(jī)教學(xué)中，對于各大高校的學(xué)生而言有利于增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，提升其自主學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的創(chuàng)新探索精神，還突破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。使網(wǎng)絡(luò)資源在各大高校計算機(jī)教學(xué)中廣泛運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，讓教學(xué)內(nèi)容更為豐富多彩。合理的使用一些教學(xué)手段讓網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，豐富了學(xué)生的見識，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上接受到二次教學(xué)。還可以讓學(xué)生利用電子圖書館進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓自己解決問題的能力得以提升，增加知識貯備。而且網(wǎng)絡(luò)資源還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多了一個選擇的機(jī)會，讓學(xué)生可以接受遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)的目的，打破了教學(xué)受到時間、空間、地區(qū)限制的因素，可以讓學(xué)生利用自身空余時間接受更多的教育。

二、計算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的辦法

（一）計算機(jī)教學(xué)上加強(qiáng)監(jiān)管

各大高校在計算機(jī)教學(xué)過程中對于網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用一定需要加強(qiáng)其監(jiān)管。科技時代的到來，使得人們生活中多了許多便利，但也同時產(chǎn)生了許多不好的影響，這也就要求人們在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時一定要能分辨出其好壞。因此，各大高校在計算機(jī)教學(xué)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源一定要注意加強(qiáng)其監(jiān)管力度。不僅要利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生帶來的好處，讓學(xué)生可以再網(wǎng)上查找到眾多對學(xué)習(xí)有所幫助的資源，尋找出有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也要注意到除了教學(xué)以外網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容的運(yùn)行。高校計算機(jī)老師要監(jiān)督學(xué)生對非法與不良內(nèi)容進(jìn)行刪除，要做到選擇性甄別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源，科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于計算機(jī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非的能力，提升學(xué)生自控能力。

（二）計算機(jī)教學(xué)上注重學(xué)生的主體地位

各大高校計算機(jī)教學(xué)這個過程中學(xué)生才是接受網(wǎng)絡(luò)資源的主體，計算機(jī)教學(xué)不要過于在教學(xué)中依賴網(wǎng)絡(luò)資源，要重視到學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。計算機(jī)教學(xué)過程中過多使用多媒體技術(shù)會影響大學(xué)生思維能力與創(chuàng)造能力的提升，對于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展而言很不利因此老師在計算機(jī)教學(xué)過程中要科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免在計算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)過度使用網(wǎng)絡(luò)資源的情況。比如計算機(jī)老師可以在教學(xué)過程中加入自身對計算機(jī)的理解，使學(xué)生理論知識更加扎實(shí)，讓學(xué)生的思維能力更加活躍。遵循時代發(fā)展的要求，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，實(shí)現(xiàn)在計算機(jī)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力以及開拓精神，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主觀能動性，提升知識水平。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生聯(lián)系生活的能力

各大高校的學(xué)生基本來自五湖四海，這也就使得學(xué)生受教育水平與環(huán)境存在著差異，從而對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的接觸程度也各不相同，在教學(xué)中學(xué)生之間的這種差異也就顯現(xiàn)得很明顯，高校也需要培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在社會中的適應(yīng)能力，因而需要增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活的能力，更好的適應(yīng)社會。比如，在計算機(jī)教學(xué)中，老師要將課本知識與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系起來進(jìn)行講解，以此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，有利于提升學(xué)生自主聯(lián)系生活的能力。計算機(jī)老師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時要注重大學(xué)生的實(shí)際生活能力與生活方式，因為教師的教學(xué)方式與內(nèi)容以及手段會對法學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及生活模式產(chǎn)生一定程度的影響。所以計算機(jī)老師在課堂上要遵循網(wǎng)絡(luò)資源注重學(xué)生的創(chuàng)造性，從而才能更好的滿足大學(xué)生的需求，提高其聯(lián)系實(shí)際生活的能力。

三、結(jié)語

大學(xué)計算機(jī)教學(xué)中對網(wǎng)絡(luò)資源加以科學(xué)合理利用，不但可以豐富其教學(xué)內(nèi)容，還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升學(xué)生自主學(xué)生計算機(jī)知識的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供很多便利之處。但同時各大高校還需要在計算機(jī)教學(xué)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源可能會引發(fā)某些對學(xué)生的不利因素，必須注重提升大學(xué)生的自控能力，加強(qiáng)監(jiān)督力度，讓學(xué)生增強(qiáng)計算機(jī)的應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡屹峰.網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].科技經(jīng)濟(jì)市場.2014.06.192-193.