趙擎昊
進入21世紀后,我國的經濟模式和政治模式都出現較大的轉變,隨之而來的是人們生活方式和思想觀念的巨大變化,傳統的高校思想政治也受到影響,教育模式也發生了重大轉變。最為社會主義高素質人才的發源地,高校思想政治教育必須予以重視。近年來,高校思想政治教育工作也受到越來越多的關注,高校的思想政治教育工作者不斷的創新,取得了一定的成果,對我國思想政治教育工作的穩定發展做出了巨大貢獻。思想政治工作蘊含著眾多學科的理論知識和實踐知識,而且還包含著邊緣學科的精華,現代流行學派的精髓也被涵蓋進去,例如情商、智商、人格論等。由此可知,思想政治教育工作不僅是外在的表面化工作,而是內在的復雜的精神世界工作思想教育工作者必須了解受教育的對象,站在大學生的角度來看待和思考問題,充分理解他們的需求,在共同交流、共同感受的基礎上,教育他們,幫助他們成長為高素質人才。
一、高校思想政治教育理念的概念
經過人們長期的思考和實踐逐漸形成的思想觀念、理想追求和精神向往等抽象概括為理念。時代特質是理念的重要特點,正因為理念的時代特質,它才具有引導時代發展的價值。
教育理念是人們在長期的教育過程中形成的關于教育活動的理性認識,也包括人們在教育思維中形成的各種教育觀念。教育理念可以理解為是教育思想家長期形成的價值取向反映、體現和追求。教育理念也作為一種教育發展的范型,范型具有理想性、持續性、規范性、導向性、前瞻性和穩定性等特點。
高校思想性政治教育理念是一種指向性觀念,它是高校思想教育工作者在政治教育實踐過程中形成的理性認識,也是人們在政治教育思維中形成的觀念。
二、高校思想政治教育面臨的新變化
在新時期下,我國正推動深化改革,這也對思想政治教育工作提出了更高的要求,思想政治工作的特點決定著其工作要與時俱進,一定要結合發展變化,實現自身的飛躍,通過新的方法、新的手段增加工作的實效性。
1.教育環境的改變
在全球經濟一體化的趨勢下,我們不斷吸收著人類文明的成果,同時也遭受到了西方資本主義思想的侵蝕和擴張,高校涌入了大量的西方文化潮流和價值觀,這對當代大學生在思想信念和道德倫理上產生了重要的影響。另一方面,我國改革開放不斷深入、社會主義市場經濟不斷發展,使得人們在就業形式、利益分配等多樣化發展。在這樣的環境下,人們的思想更加獨立,選擇性和差異性也更加明顯。在給大學生帶來創新意識、自強意識和成才意識的同時,也帶了不可忽視的負面影響。社會環境的改變,加大了思想政治教育的難度,對其提出更為嚴格的考驗。
2.教育對象的新改變
80后大軍仿佛還在我們耳邊,可是90后已經悄聲的成為當代大學校園的主力軍,也成為高校思想政治教育的主要對象。根據相關調查表明,當今的大學生思想政治情況還是積極向上的,他們堅定黨的信念,遵守黨的章程,對社會主義的前途充滿期待。另一方面當代大學生思想更為解放,有開拓創新精神,求知欲強,具有很高的理想和道德追求。但同時也出現了一些消極的時代特點,例如責任意識低、辨別能力差、自我克制力薄弱以及集體觀念淡薄等。當代大學生的價值呈現多元化趨勢,這是由于東西方文化的碰撞加之市場經濟只追求利益最大化造成的。那么思想政治教育要想達到更好的效果,就必須根據當今受教育者的特點進行改變。
3.教育內容的新變化
在過去的思想政治教育中,內容形式主要以政治教育為主,忽略了對學生心里健康的關注,使思想政治教育出現了教條化和形式主義。今年來,我們越來越注重學生的全面發展。新時期下,思想政治教育既要鞏固政治教育也要逐步加大對大學生的品德和心理健康教育。主要包括:深入人生觀價值觀的教育;深入弘揚愛國主義教育;深入進行公民道德規范教育,從而促進大學生的全面發展。
三、思想政治教育要確立系統工程理念
1.高校思想政治教育要成為一個開放系統
大學生的思想形成受到知識經濟的快速發展和信息技術的普遍應用的影響。因為影響因素具有復雜性、動態性、多樣性等特點,這就要求我們必須轉變傳統教育觀念,將思想政治教育做成一個開放系統。在思想教育過程中,必須注意教育系統和周圍環境的聯系,這樣才能適應新時期的各種情況。
2.高校思想政治教育要成為一個互動系統
高校思想政治教育系統不斷的和周圍環境進行著互動。在教育過程中,要特別主義教育客體的個性化,通過主客體間的相互交流、相互溝通,因材施教,充分發揮受教育者的個人潛能。改變傳統教育的灌輸和說教模式,轉向灌輸與對話的新型教育方式。
四、結語
隨著我國高校教育進入快速發展趨勢,各大高校的辦學方法也變得明確,辦學規模進一步擴大,辦學形式也日趨多樣化。高校的主要教育思想是健康、和諧。大學生作為國家現代化建設的接班人,對其進行的思想政治教育直接關系國家的發展未來。我國經濟發展目前面臨著復雜的環境,這就要求我們深化教育體質改革,提高教學水平,為國家的建設提供高素質人才。與此同時,新時期下的高校思想政治教育是重要部分,必須不斷堅持改革與創新,用新的方法、新的觀念開創思想教育的新篇章。