高校教師人力資源管理探索

【摘 要】 本文分析了高校教師人力資源管理現(xiàn)狀，闡述了加強(qiáng)高校教師人力資源管理的重要性，提出了具體措施。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀念，實(shí)施人本管理；完善高校教師人力資源管理制度；促使人力資源管理體系向創(chuàng)新型發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 高校教師；人力資源管理；重要性；措施

近幾年來，我國教育事業(yè)發(fā)展如火如荼，高校教師的教學(xué)素質(zhì)也在新課程改革的過程中逐漸提高。而且，社會(huì)的發(fā)展對學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，學(xué)生需要具備越來越多的社會(huì)生存能力，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)生存能力，提高高校學(xué)生的各方面技能，高校教師首先就要做好領(lǐng)路人的角色，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，各大高校在管理教師時(shí)，不僅要以政治、專業(yè)素質(zhì)等為依據(jù)，還要對高校教師進(jìn)行人力資源管理，有效增強(qiáng)高校教師的工作效率，爭取讓每一個(gè)教師都能最大限度地發(fā)揮他們的特長，找到最適合自己的教學(xué)崗位，為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自身智慧。

一、高校教師人力資源管理的現(xiàn)狀分析

在新課程改革的過程中，學(xué)校的教學(xué)方式、教學(xué)手段都在不斷改革創(chuàng)新，新的“以學(xué)生為本”、“以人為本”的教學(xué)觀念也逐漸融入到高校教學(xué)中，并取得了很好的成效。但是，就高校教師人力資源管理方面的相關(guān)內(nèi)容看還有很大的提升空間。

1、高校人力資源管理的觀念有待提高

就目前高校教師人力資源管理的發(fā)展來看，許多教師還沒有明確的人力資源管理觀念，只是把個(gè)人的研究精力放在政治研究、學(xué)術(shù)研究方面，對于人事方面的研究卻少之又少。而且學(xué)校的人事部門對于人力資源的管理也基本上不制定更多的策略，只是對于學(xué)校某些規(guī)章制度的執(zhí)行者。這將會(huì)削弱人事部門在高校發(fā)揮的作用，讓高校的教育管理缺少一定的戰(zhàn)略性，對教師之間的溝通合作交流起不到促進(jìn)作用，讓整個(gè)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)得不到有效的利用，它的作用不能最好地發(fā)揮出來。

2、高校人力資源的管理機(jī)制有待完善

目前，我國部分高校的人力資源管理機(jī)制還需要更深層次的完善，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。例如：在人力資源的薪酬管理體制中，教師的薪資報(bào)酬沒有競爭力，不能有效地激發(fā)他們的教學(xué)積極性，雖然他們的薪資有一定的保障，但是不能滿足教師的需要，如：醫(yī)療保障、退休基金等都不能讓他們滿意，有時(shí)也可能把這些不滿情緒帶到工作中，影響教學(xué)質(zhì)量。還有，對教師的績效評價(jià)也不夠科學(xué)系統(tǒng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)教師教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這對教師的教學(xué)能力、教學(xué)技巧評價(jià)都不夠合理，也不能有目的、有方向地提高教師的全面素質(zhì)。另外，高校人力資源管理中的激勵(lì)機(jī)制也不完善，教師對人事方面的科學(xué)研究不夠深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于此方面科研也沒有相應(yīng)的鼓勵(lì)制度，從而影響高校人力資源管理工作的順利開展。

3、高校教師的心理素質(zhì)有待提高

在高校教師人力資源的管理中，教師的心理素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高。高校部分教師對人力資源管理漠不關(guān)心，心里想的只是把各自的教學(xué)任務(wù)完成，這對學(xué)校人事方面的工作有非常不利的影響。還有部分教師對于自己的生活狀況滿足，有一種安逸的心理，這對提高自身的教學(xué)素質(zhì)非常不利。因此，高校教師的這種心理需要逐漸完善，將自己的工作重心轉(zhuǎn)移到教育事業(yè)上，也要加強(qiáng)對人事工作的科學(xué)研究，為高校教師人力資源的管理做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)高校教師人力資源管理的重要性

高校教師人力資源管理主要是以人為本，將高校的教師作為重要的人力資源，并對該類資源進(jìn)行科學(xué)合理地分配管理，讓他們的教學(xué)水平都能最大限度地發(fā)揮出來，從而有效增強(qiáng)高校師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)素質(zhì)，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的棟梁之才。而且，就近幾年的發(fā)展來看，人力資源管理能夠有效提高相關(guān)行業(yè)核心競爭力。因此，我們也可以把人力資源的管理引入到對高校師資團(tuán)隊(duì)的管理中，依據(jù)該項(xiàng)管理在其他領(lǐng)域甚至國外教育事業(yè)中的實(shí)施成果來看，對提高我國教育事業(yè)的績效以及核心競爭是毋庸置疑的。其重要性有以下幾方面。

1、能夠有效提高教學(xué)水平

無論是在何種類型的學(xué)校中，最了解學(xué)生個(gè)性化特征的永遠(yuǎn)是教師，能夠依據(jù)學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)課程的也是學(xué)校的教師。因此，高校教師人力資源的管理能夠有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高，一方面，對高校教師人力資源的管理能夠促進(jìn)他們教學(xué)資質(zhì)的提高，學(xué)校通過定期對教師進(jìn)行教學(xué)水平的培訓(xùn)，來提高他們的教學(xué)素質(zhì)，以便于為學(xué)生傳授更加淵博的知識。另一方面，高校教師人力資源管理中的薪酬制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)積極性，從而為學(xué)生提供更完善、更全面的教學(xué)服務(wù)，為教師教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的條件，也能促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)水平的提升，增強(qiáng)高校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2、能夠提高教學(xué)管理水平

高校教師的人力資源管理有效開展以后，高校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者能夠?qū)W(xué)校內(nèi)、學(xué)校外的教育學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，然后再對本校的教師進(jìn)行管理，按照社會(huì)的需求、時(shí)代的發(fā)展要求制定約束教師的規(guī)章制度，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長設(shè)立科學(xué)系統(tǒng)的管理方案。另外，通過高效教師人力資源的管理，學(xué)校能夠及時(shí)地了解到教師的教學(xué)心理、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等，進(jìn)而更好地開展教學(xué)管理工作，讓教師、學(xué)生都能夠在身心健康的前提下工作學(xué)習(xí)。再者，學(xué)校還可以通過人力資源的管理了解到教師、學(xué)生的需求，然后制定相應(yīng)的策略，并結(jié)合未來社會(huì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的趨勢對教師、學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)校教育機(jī)制的順利進(jìn)行。所以，高校教師人力資源的管理對學(xué)校教學(xué)管理具有指導(dǎo)作用，為學(xué)校的教學(xué)提供適當(dāng)?shù)毓芾矸较颉?/p>

3、能夠?qū)⒏咝５慕虒W(xué)成本控制在有效的范圍內(nèi)

每個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都是需要發(fā)展成本的，高校的教育事業(yè)也一樣，我們不僅要提高高校的教育水平，還需要將教學(xué)成本控制在最低水平，才能更好地促進(jìn)該高校的可持續(xù)發(fā)展。在傳統(tǒng)的人力資源管理中，大部分高校都是把更多的精力放在日常事務(wù)的處理中，就算對高校教師進(jìn)行人力資源管理時(shí)，也只是把管理的重心放在教師的政治學(xué)術(shù)報(bào)告研究、專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告研究等方面，而對于其他卻少有問津，這很可能會(huì)導(dǎo)致教師資源的浪費(fèi)。而在高校教師的人力資源管理中，學(xué)校依據(jù)教師的興趣、專業(yè)研究分配工作，達(dá)到分工目標(biāo)明確，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，把人事管理成本降到最低，從而達(dá)到以最少的資費(fèi)讓高校的教師發(fā)揮最大的工作效益，有效提高學(xué)生的全方面能力。

三、加強(qiáng)高校教師人力資源管理的措施

人力資源管理的重要性不言而喻，因此，我們需要更深入地投入到該方面的研究中，才能最大限度地發(fā)揮高校師資的作用，提高學(xué)生的能力。

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀念，實(shí)施人本管理

傳統(tǒng)的高校人力資源管理觀念中，對教師作用方面的研究不太重視。因此，要實(shí)現(xiàn)高校教師人力資源的有效管理，首先需要在管理觀念上進(jìn)行改革完善。各大高校需要加強(qiáng)人本管理的實(shí)施，做到“以人為本”，將教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)列入高校教育的工作任務(wù)中，有效地把高校教師的學(xué)術(shù)研究水平、教學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)等提升到更高的平臺。另外，鑒于高校學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，學(xué)校需要對教師的能力、專長等全方面的了解，然后再合理地分配教學(xué)任務(wù)，有效地避免高校教師人力資源的浪費(fèi)。

2、完善高校教師人力資源管理制度

在高校教師人力資源的管理中，我們還需要不斷完善管理制度，讓高校教師能夠分工明確的開展教學(xué)活動(dòng)，也能積極配合學(xué)校人力資源的管理。學(xué)校在薪酬管理制度、獎(jiǎng)懲制度、績效評價(jià)制度等方面都需要不斷完善，并將教師的各方面素質(zhì)有效地結(jié)合到人力資源管理中，并加強(qiáng)對教師的激勵(lì)，讓高校的教師能夠更加積極地把教育工作做好，也能更好地找到適合自己的教學(xué)任務(wù)，并設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，從而有效地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

3、促使人力資源管理體系向創(chuàng)新型發(fā)展

在如今的創(chuàng)新型社會(huì)中，高校教師人力資源管理也需要不斷向創(chuàng)新型方向發(fā)展，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，將學(xué)生培養(yǎng)成更適合時(shí)代發(fā)展的人才。同時(shí)，要把各種現(xiàn)代化的管理方案引入到高校教師的管理中，并不斷地研究改革創(chuàng)新，讓高校的師資團(tuán)隊(duì)素質(zhì)上升到更高的平臺。

四、結(jié)語

高校教師人力資源的有效管理能夠提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，高校在對教師進(jìn)行管理時(shí)，要充分了解教師的教學(xué)優(yōu)勢，熟悉不同教師的教學(xué)方式，然后按照需要為學(xué)生安排最適合他們的教師，也為教師分配最適合他們的教學(xué)崗位，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教學(xué)目標(biāo)，讓所有教師都能教有所專，把自己的優(yōu)勢最大限度地體現(xiàn)在工作中。當(dāng)然，相關(guān)的教育工作者還需要不斷深入地研究，探討出更有效的人力資源管理措施，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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【作者簡介】

王文瑜（1984.9-）女，碩士，西安音樂學(xué)院干部人事處師資科科員，研究方向：人事管理、教師培訓(xùn).