如何提高大學生基層黨組織的生活質量

高來舉

【摘 要】高校是培養社會主義合格建設者和接班人的基地，也是黨員發展的重要組成部分，不斷提升高校基層黨組織的生活質量，對純潔黨員隊伍，提高黨員理想信念具有重要意義。本文立足于高校大學生基層黨組織生活質量實際，對當前組織生活中存在的問題及原因進行了探討，并提出了一些建議。

【關鍵詞】大學生 黨組織 組織生活 質量

【中圖分類號】D267 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0063-02

組織生活會是黨支部或黨小組以理論學習、思想交流、總結經驗教訓、開展批評與自我批評為中心內容的組織生活制度，是純潔黨的隊伍、提高黨員理想信念的主要方式。黨的十八大報告指出：形勢的發展、事業的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創新精神全面推進黨建新的偉大工程。全面提高黨建的科學化水平，不斷提升大學生基層黨組織的生活質量，是加強高校黨的建設的客觀要求，對維護安全穩定，不斷提高人才培養質量，培養社會主義合格建設者和接班人具有重要意義。

大學生基層黨組織生活面臨新情況、新問題、新挑戰。當前，國內國際形勢正在發生著快速深刻的變化，互聯網成為大學師生獲取知識和各種信息的主渠道，推動了大學生意識形態和價值取向多元化，高校基層黨組織建設不斷面臨新情況、新問題、新挑戰。黨要長期執政，不斷提高黨的執政能力，就必須始終保持黨的先進性和純潔性，不斷提升黨員、干部的理想信念，這是黨的建設的客觀要求。高校作為人才培養的基地和黨員干部的主要來源地，客觀上決定了高校必須不斷提高大學生基層黨組織的生活質量。這就要求我們必須不斷加強形勢研判，創新工作思路和方法，維護好高校這個意識形態高地，把“立德樹人”這一根本任務貫徹好、落實好，使基層黨組織生活更加科學、有效，更貼近當代大學生。

一 大學生基層黨組織生活存在的問題

當前，大學生黨組織生活主要以“三會”的形式進行。所謂“三會”，即黨小組會、支委會、黨員大會，是大學生黨組織建設的基本形式，也是組織生活的主要載體。在實際操作中，大學生基層黨組織生活質量往往不高，不能發揮應有的作用，達不到預期目標。筆者認為存在以下問題：

1.沒有形成定期開會制度

大學生黨組織普遍沒有形成定期開會的制度，一般情況下，上級黨組織沒有要求不開，不下任務不開。支部極少主動、定期召開組織生活，開會的時間、地點往往是接到任務后再確定。

2.參加組織生活的黨員人數不齊

四年級本科生和研究生黨員在高校黨員中占有很大比例，很多學生黨員在外實習或出差，造成開會人數不齊甚至根本湊不到一起開會。為了完成黨委（總支）布置的任務，不得不使用QQ群、飛信群開會，使得會議效果無法保證。

3.組織生活形式單一

大學生黨組織生活基本上是以會議落實會議、完成任務，走過場和程序的多，實事求是的少，走出去的少；黨支部內部“自娛自樂”的多，與群眾互動、服務群眾的少，形式過于呆板。

4.組織生活內容枯燥

政治理論學習基本上是讀文件、念報紙，以說教和泛泛而談為主，與基層實際有一定距離，讓黨員心理產生割裂。一些黨員感覺學習內容離自己較遠，致使談學習體會時空話、套話多，實實在在結合自身和社會實際的少。

5.部分黨員理論水平亟待提升

有的黨員入黨時動機不夠純正，沒有把入黨作為一種政治認同。入黨前學理論是為了考試，入黨是為了個人的就業和發展，入黨后重業務、輕理論學習，關心時事不夠，理論學習不足，政治敏銳性欠缺，組織生活走過場，也影響了組織生活質量。

二 對提升基層大學生黨組織生活質量的幾點建議

提升大學生黨組織生活質量，有利于純潔黨員隊伍，提高他們的責任意識、服務意識，更好地發揮黨員的先鋒模范作用，使他們真正成為有理想、有擔當、負責任、懂政治的社會主義合格建設者和可靠接班人。現提出以下三點建議：

1.健全組織生活制度

第一，加強黨支部組織建設。把學生黨支部書記作為重點來培養，選取凝聚力強、執行力強、組織能力強的學生黨員擔任支部書記和支部委員。

第二，制定學習計劃。各黨支部按照學校政治理論學習內容安排，結合本支部特點，選取學習內容，明確學習方式，每學期初將支部學習安排報院黨委秘書審定；加強督導，定期檢查。按照各黨支部學習計劃，每月1日至5日各黨支部書記需要向院黨委秘書報告學習情況，并提交組織生活記錄。

第三，加強考核。每學期分別由黨支部、班級和輔導員對學生黨員、入黨積極分子和發展對象進行打分考核，對分數靠后者進行談話，防止出現以往“積極分子跑步走，預備黨員齊步走，正式黨員退步走”的不良現象。

2.創新組織生活模式

第一，深入基層，提升服務意識。改變傳統的支部生活方式，通過“紅色1+1”等活動，組織學生利用周末去社區、農村開展服務，實現大學生組織生活由紙上來紙上去到深入基層、社區，由套話、空話到切實服務他人。2013年，文法學院學生黨支部赴房山區河北鎮半壁店村、東城區東玉北街社區開展“紅色1+1”活動，使學生既了解了基層，又服務了社區，取得了良好成效。

第二，參觀學習，提升責任意識、大局意識。在純理論學習的基礎上，通過參觀復興之路圖片展等，讓學生通過數據實例切實了解我黨執政以來所取得的重大成就，認識黨肩負的責任和使命，增加大局意識。通過參觀圓明園、焦莊戶等革命教育基地，以歷史事實增強他們的自豪感，知道當前局勢來之不易。

第三，多方式解決部分學生不能到會參加組織生活。結合研究生出差多、實習多，大四下學期學生大都在找工作的實際情況，盡量在周末或者晚上召開組織生活會，爭取盡量多的人參加；對在外地實習確實不能參加的，通知開會時間和內容，按期提交學習體會等。此外，充分發揮新媒體作用，利用微博、QQ群等發布有關學習信息和進行網上討論，召開網絡民主生活會。

3.豐富組織生活內容，使學習內容更適合大學生

第一，推進組織生活內容多樣化。由原來的念文件、讀報紙為主，向念文件、讀報紙與專項講座、形勢報告會、觀看主旋律影片等方式相結合，提升組織生活的生動性、趣味性和感染力。

第二，與未來職業相結合。從培養社會主義合格建設者和接班人的角度出發，在組織生活中增設廉潔文化知識教育內容，實現組織生活與廉潔從業養成教育、廉潔校園建設相融合，在學生心里繃緊廉潔、誠信這根弦，繪一條不可觸碰的紅線。

三 結束語

當前，“90后”學生黨員已逐步成為高校學生黨員的主要組成部分，高校黨務工作者必須不斷研究“90后”學生黨員的新情況、新特點，與時俱進，深入研究，不斷調整組織生活的著力點。要不斷健全組織生活制度、豐富組織生活模式和內容，使組織生活更加貼近當代大學生黨員的特點，更加符合他們多元、分散的思想理念和價值觀，才能更好地維護黨員隊伍的純潔性，保證組織生活的質量。

〔責任編輯：林勁〕