提高焊接培訓教學質量的有效措施

趙撫平

摘 要：焊接技術是一門實用性、操作性極強的課程，對于專門培養焊接技術人才的職業培訓機構來說，如何培養技術扎實、水平出眾、并且操作熟練的技術人才，是在焊接培訓教學中一直不斷摸索探討的課題。在教學實踐的基礎上，本文圍繞“強化紀律，培養興趣，確立目標;基本技能，突出重點;焊接缺陷的感知和認知;采用模塊教學;巡回指導;團隊精神，提強扶弱”等措施，展開探討。文章認為以上措施在培訓教學過程中是行之有效的，通過運用這些手段，能夠取得良好的培訓效果。

關鍵詞：興趣;技能;焊接缺陷;模塊教學;指導;團隊;體質

引言

焊接技術具有比較強的實踐操作性，是石油化工、機械制造行業焊工必備的一項技能，也是一門不容易掌握的技能，要想熟練操作及掌握較高較好的焊接技術，不僅需要細心，還需要有強健的體力支撐，是技術專業中難度較大的工種之一。通過自身長時間的教學實踐，認為采取如下有效措施，是提高培訓質量的有效途徑。

1.強化紀律，培養興趣，確立目標

公司招收的新員工一般是技工學校畢業有一定焊接基礎的學生，技工學校的學生素質與普通中學的學生相比，紀律意識、基礎知識和認知能力與企業的要求可能存在較大的差距。焊工技術是一門要求專業技術較強的課，它要求學員動手能力強，這就要求學員改掉懶惰的毛病，吃得了苦，要有較強的自覺學習、刻苦學習的主動意識，參加技能訓練的時候要積極主動的思考和總結，自覺尊守紀律。作為實習教師，在學員培訓之前，怎樣激發他們對焊接技術的興趣，鼓勵他們要有吃苦耐勞的精神，怎樣讓他們明確學習的目的性，是非常關鍵和重要的。

2.基本技能，突出重點

2.1觀察能力

教師在培訓和訓練學員時，要向學員明確提出認真觀察要求，讓每位學員做到認真仔細觀察老師的每次實際指導。在第一次訓練時，學員一定要看清熔池，熔渣與鐵水的區別;在練習焊接時，必須看清楚打底焊、填充焊、蓋面焊三層焊道的熔池形狀，學員在心里要有清楚明了的印象。

2.2運條訓練

學員在經過認真仔細觀察以后，才會形成一個好的焊縫的標準輪廓，這樣在進行運條訓練時就頭腦自然形成個好的焊道樣板，在以后的實踐摸索、模仿中逐步做到熟練和準確。運條的目的和作用就是為了確保有個完美的焊縫形態，排除熔池里的夾渣和氣孔，控制溶池的溫度，并與熔池相一致。讓學員在不斷的實踐訓練中去感受和驗證這些手和大腦協調一致的自身完成的完美的焊縫和動作細節，在不斷進步中增進和培養自身對焊接的興趣，不斷提高自己。

3.焊接缺陷的感知和認知

焊接缺陷的產生是有多種原因的，有外部缺陷和內部缺陷，但是由于人為操作不當產生的缺陷主要是氣孔、夾渣、未熔合、未焊透、咬邊、焊瘤等;外部缺陷可直觀的看到，主要是焊接參數選擇不當，操作工藝不正確、焊接技能差造成的，容易糾正。但是內部缺陷出現最多的是焊縫內部的氣孔和夾渣，對于這種缺陷頻繁的產生，我認為是學員對這兩種缺陷感性認識不夠，也是培訓中的重點，解決辦法是讓學員直接觀看每次考試后無損檢測拍的片子，通過返修缺陷對缺陷的形狀、大小，所處的位置有一個感性認知，能更深層次的認識和知道缺陷產生的原因;防止方法和措施，這樣才能在以后的反復練習中逐漸杜絕各種缺陷的產生概率，逐步達到完全掌握焊接操作技能與焊接過程的操作技巧。

4.深化改革，采用模塊教學

“實用為主，夠用為度”是焊接實習的原則。依據職教培訓中心培養目標的職業要求，以操作訓練為中心，確定所需相關理論基礎知識，根據技能的特點，最終設計幾個教學模塊。①設立模塊。把實習課題，先按不同的內容分成幾個大的模塊，然后在大模塊里再分類，設立小模塊。②確定模塊內容。教師要把與模塊相關的理論知識和技能知識聯系起來，強調焊接的實用性和系統性，明確教學目標。③在設置模塊目標時，要依據學員的實際情況來進行，既不能過高也不能過低。④及時更新。那些淘汰落后的知識點要及時刪除，對于新增的知識點也要及時補允。

5.做好指導工作

入門指導：傳授新知識要嚴格準確、細致耐心，不能似是而非、含乎其辭，更不允許講錯，演示動作要到位、規范。其中示范教學中，盡可能細化，將具體的操作步驟進行分解做慢演示、重復演示，以便于學員觀察和對操作技巧的掌握。

巡回指導：巡回指導的重要性在于能及時了解學員的實習進度、及時發現問題、及時解決問題、及時糾正學員當中的不正確姿勢、及時幫助掌握操作要領。

結束指導：結束指導是總結學員對本次課知識的接受情況、對技能的掌握情況，對存在的問題進行集中糾正，分析產生問題的原因及改進措施。

6.團隊精神，提強扶弱

培訓的全部學員是一個團隊，不能因幾個學員學好了，就能代表整個團隊的培訓效果，要培養學員有團隊意識，相互幫助，相互提高。對于一小部分學習能力強的學員，樹立典型，除了傳授更多的焊接操作技能，同時讓他們與學習差的學員 “一對一” 結成幫扶對子;一方面能更加穩固自己所掌握的焊接操作技能，另一方面也增強了學員之間的友誼，同時也加強了團隊精神。

7.增強體質

為了達到良好的培訓效果，要求學員每天課前做些增強體質的有益運動，如做俯臥撐，先少后多，逐步增強臂力的練習，同時也增強了整個身體素質的提高。這樣的訓練，既增進了學員和老師之間感情，同時也拉近了老師和學員的距離，增強了學員與老師之間的溝通，在以后的實習中，學員操作的穩定性和興趣，才能有大幅度的提高。

8.結語

總之，作為一名焊工實習指導教師，要注意把理論和實際相結合，引導和激發學員對焊接技術的學習興趣和熱情;多增進與學生的交流和溝通，才能在學員反復的操作培訓過程中，讓學員學會自己課后及時進行總結和反思，不斷提高操作技能，樹立學習焊接技能的信心，積極主動地學習。只有這樣才能讓學員在較短的時間內掌握并提高焊工的焊接操作技能，達到良好的培訓效果。

參考文獻：

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