趙秀華
安全是學校教育的重要組成部分,是一項長期而艱巨的工作,也是素質教育的重要內容之一。如何抓好學校安全工作,盡全力避免安全事故的發生,將是一個任重道遠的任務。如何給學生創造出一個穩定、安全的環境是當前我們亟須解決的問題。本文就談談安全教育與班主任工作有機結合的重要性。
一、增強學生安全意識,提高自我保護能力
奧斯特洛夫斯基說:“人最寶貴的是生命,生命對于每個人只有一次。”校園安全不僅對學生身心健康發展構成威脅,甚至還給家庭和社會帶來沉重的精神壓力和經濟負擔,直接影響著家庭的和諧與社會的穩定。因此,平時我們要了解周圍存在的不安全因素,如:雷電天氣外出怎樣避險,發生泥石流怎樣逃生,發生觸電事故怎樣解救等。掌握在不同情況下的逃生技巧,積極參加各種避險演練,掌握突發事件所必需的知識和逃生技能……教育學生不僅僅關心自己的生命安危,同時對他人、對社會也要有一份安全責任感。
二、加強學生防范意識,保證學生生命安全
為了中小學生有一個健康而安全的成長環境,我們的防范策略主要有以下幾點:(1)教育學生發現校內存在安全隱患,要及時報告班主任和學校安全領導小組,消除安全隱患;(2)班主任要利用墻報和班會的平臺作用,張貼安全警示語和多媒體播放安全紀錄片,警鐘長鳴,時刻提醒學生注意安全;(3)要求學生文明上網,交友要慎重,網購時要盡量保密個人信息,對不明身份的人盤問自己和家人情況時要留意,必要時三緘其口,當受到侵害時要及時報警;(4)在利用交通工具時,不帶易燃易爆物品,注意遵守交通規則,不乘坐超員車和無證之車;(5)購買食品時檢查是不是“三無”產品,防止食物中毒。
三、班主任要把“安全教育”滲透到學生中去
由于部分學生來自單親家庭或有的父母常年外出打工,忽視了對孩子的安全教育,我一旦了解到學生有吸煙苗頭、斗毆跡象,就及時遏制這種現象的發生,因勢利導幫助他們把思想轉移到學習的渠道里,只有知識能改變現實,提升立足社會的能力。用心和情打動孩子們,把愛的情感投射到學生的心田里,才能收到良好的教育效果。
在工作中我們要結合班級的實際情況,及時總結安全經驗和教訓,探討并交流彼此遇到的新問題,要“高標準、嚴要求”地對待每一位學生,使他們百尺竿頭,更進一步。要用發展的觀念來看待問題,用進步的眼光去看待學生,為學生的健康發展和平安出行創造更美好的條件。
?誗編輯 魯翠紅