健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用研究

何曉慶

【摘要】目的：探究健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選自我院2013年4月--2014年3月所收治的92例小兒肺炎患者，按照入院順序單雙號隨機分為實驗組與參照組，每組46例。參照組患者給予常規(guī)護(hù)理，實驗組患者在參照組的常規(guī)合理基礎(chǔ)上給予健康教育。結(jié)果：實驗組患兒的住院時間及并發(fā)癥發(fā)生率均低于參照組，實驗組患兒護(hù)理滿意度高于參照組，兩組比較差異顯著，P<0.05。結(jié)論：在小兒肺炎患兒的住院期間給予健康教育，可以有效縮短患兒的住院時間，減少并發(fā)癥發(fā)生，具有較高的臨床應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】健康教育；小兒肺炎；臨床護(hù)理；并發(fā)癥；護(hù)理滿意度

【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）03-0395-01

肺炎是秋冬季節(jié)常見的小兒呼吸道疾病，以呼吸障礙、咳嗽為主要臨床癥狀，該病易反復(fù)發(fā)作對患兒的健康造成嚴(yán)重威脅。本文為探究小兒肺炎的有效護(hù)理對策，對于我院近期收治的部分患兒實施了健康教育，且獲得了非常理想的應(yīng)用效果，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選自我院2013年4月--2014年3月所收治的92例小兒肺炎患者，按照入院順序單雙號隨機分為實驗組與參照組，每組46例。其中男性患兒51例，女性患兒41例；年齡范圍為2--7歲，平均年齡為（3.1±1.2）歲；所有患兒均伴有不同程度的發(fā)熱、氣促以及咳嗽等癥狀。兩組患兒的臨床資料比較不存在顯著差異，P>0.05，不具統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2 方法

參照組患兒給予注意事項告知、用藥指導(dǎo)等常規(guī)護(hù)理。實驗組患兒在參照組的常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實施健康教育，具體如下：

入院指導(dǎo)：在患兒入院初期，護(hù)理人員要對患兒及家屬介紹病室環(huán)境以及注意事項。對患兒家屬詳細(xì)講解肺炎的疾病知識以及接受健康教育的必要性，針對于住院期間的抗感染、祛痰止咳以及平喘的治療措施及效果要給予耐心解釋[1]。通過增強患兒家屬對疾病知識的深入了解，增強家屬的信心，使其鼓勵患兒積極配合治療。

心理護(hù)理：由于小兒肺炎的多種臨床癥狀會使患兒帶來嚴(yán)重的不適感，患兒會出現(xiàn)不安、緊張、沉默等現(xiàn)象。同時也為家長增加了心理負(fù)擔(dān)，此時護(hù)理人員要為患兒家長講解患兒的癥狀及改善措施使家長安心，緩解其過于緊張的情緒。

飲食護(hù)理：肺炎患兒的自身消化能力較弱，飲食不合理極易引發(fā)患兒出現(xiàn)腹瀉等不良癥狀，護(hù)理人員要依據(jù)患兒的病情及體質(zhì)給予相應(yīng)的飲食指導(dǎo)[2]。通常患兒飲食上要以富含維生素的高熱量食物，且較易消化的食物為主，以滿足患兒機體的各項營養(yǎng)需求[3]。針對于仍在哺乳期的患兒，要指導(dǎo)患兒母親采取正確的哺乳方式。在喂養(yǎng)患兒的時候要將其頭部稍微抬高，防止患兒由于呼吸障礙出現(xiàn)窒息情況。

出院指導(dǎo)：在患兒出院當(dāng)日，護(hù)理人員要為家長詳細(xì)講解出院后的日常護(hù)理知識。在天氣適宜的時候可以帶患兒到戶外進(jìn)行適當(dāng)活動，并給予適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)補充，增強患兒免疫力[4]。在感冒多發(fā)季節(jié)要要讓患兒遠(yuǎn)離密集人群。另外，要保持家中空氣良好，防止出現(xiàn)呼吸道感染，每天保持充足的睡眠。及時為患兒進(jìn)行疫苗接種，預(yù)防其他小兒疾病發(fā)生[5]。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患兒的平均住院時間；觀察呼吸衰竭、心力衰竭、膿氣胸、缺氧性腦病等并發(fā)癥發(fā)生情況；比較兩組患兒護(hù)理滿意度。護(hù)理滿意評價應(yīng)用我院自用的護(hù)理滿意度調(diào)查表，分為非常滿意、基本滿意以及不滿意，護(hù)理滿意度=非常滿意+一般滿意

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

整理所有患者的數(shù)據(jù)，應(yīng)用SPSS21.0數(shù)據(jù)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量資料采用卡方進(jìn)行檢驗并以（ ± ）表，計數(shù)資料采用 進(jìn)行檢驗并以n（%）表示，以P<0.05為比較差異顯著，具統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生情況

實驗組中共有2例發(fā)生并發(fā)癥，實驗組并發(fā)癥發(fā)生率為4.35%，參照組中共有8例患兒發(fā)生并發(fā)癥，參照組并發(fā)癥發(fā)生率為17.39%，實驗組并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于參照組，兩組比較差異顯著，P<0.05具統(tǒng)計學(xué)意義。詳情見表1。

表1：比較兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生情況（n，%）

組別 例數(shù) 呼吸衰竭 心力衰竭 膿氣胸 缺氧性腦病 并發(fā)癥發(fā)生率實驗組 46 1（2.17%） 1（2.17%） 0（0） 0（0） 4.35%（2/46）參照組 46 3（6.52%） 2（4.35%） 2（4.35%） 1（2.17%） 17.39%（8/46）2.2 比較兩組患兒住院時間

實驗組患兒的平均住院時間為（5.4±0.7）d，參照組患兒的平均住院時間為（8.2±1.3）d，實驗組低于參照組，兩組比較差異顯著，P<0.05。

2.3 比較兩組患者護(hù)理滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，實驗組患者護(hù)理滿意度為97.83%，參照組患者護(hù)理滿意度為86.96%，實驗組護(hù)理滿意度明顯高于參照組，兩組比較差異顯著，P<0.05。詳情見表2。

表2：比較兩組護(hù)理滿意度（n，%）

3 討論

小兒肺炎疾病如治療不及時或護(hù)理不當(dāng)易引發(fā)嚴(yán)重的并發(fā)癥甚至死亡，因此在患兒的治療期間配合優(yōu)質(zhì)的護(hù)理干預(yù)對于疾病康復(fù)具有重要意義。在此期間對患兒及家長實施健康教育可以增強患兒家長對患兒的防控意識，增強患兒對于疾病治療及護(hù)理的依從性。從而縮短患兒的住院時間，降低并發(fā)癥的發(fā)生率，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]胡小蘭.健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的效果觀察[J].醫(yī)藥前沿，2012，02（13）：254-254.

[2] 王俊蘭，桂紅，董會民等.臨床路徑在小兒肺炎患者健康教育中的效果觀察[J].河北醫(yī)藥，2012，34（9）：1432-1434.

[3] 黃維紅.對小兒肺炎患者進(jìn)行健康教育的效果觀察[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2014（9）：79-79.

[4] 宋汝華.72例健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊），2014（10）：731-731.

[5] 徐秀云.臨床護(hù)理路徑在小兒肺炎健康教育中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2012，18（25）：114-115.