初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)的活動(dòng)交流反思

陳國(guó)強(qiáng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，同年級(jí)同學(xué)科開(kāi)展數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，同講同一節(jié)課，每個(gè)人有不同的理解和認(rèn)識(shí)，我校在5月15日開(kāi)展了“同上一節(jié)課，共享優(yōu)質(zhì)資源”大學(xué)區(qū)建設(shè)活動(dòng)，七年級(jí)數(shù)學(xué)教師同講“行程中的相遇問(wèn)題”，活動(dòng)舉辦很成功，對(duì)我校數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)起到了助推作用。我認(rèn)為開(kāi)展好“同課異構(gòu)”活動(dòng)要做到以下幾點(diǎn)可以借鑒：

1.選題要好，要小，要易于合作探究，易于學(xué)生理解，交流探討。

2.教師、學(xué)生語(yǔ)言流暢，分析透徹。

3.選題要典型，選復(fù)雜就典型了，越變從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，選題太難，火車(chē)過(guò)橋太難。行程問(wèn)題，同時(shí)出發(fā)，同向相向，變式訓(xùn)練，甲先走，沒(méi)有本質(zhì)，在原來(lái)基礎(chǔ)上，本質(zhì)上一樣，螺旋式上升過(guò)程。

4.提什么問(wèn)題讓學(xué)生思考，讓小組合作前獨(dú)立的還是共同的，還是交流完再展示有個(gè)程序，細(xì)節(jié)決定成功與失敗：（1）先獨(dú)立;（2）再交流;（3）你們組做好再展示，學(xué)生講解到位了，展示中，展示后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自己糾正。

5.用什么樣的語(yǔ)言，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，不要放過(guò)一次肯定和贊揚(yáng)的機(jī)會(huì)，這個(gè)寫(xiě)得很規(guī)范，書(shū)寫(xiě)的正確性、規(guī)范性、美觀性，功在平時(shí)，利在千秋。

6.教師基本功非常好，題的順序由易到難，不要把最難的放在劉繼春展示課（語(yǔ)言應(yīng)該精煉）評(píng)價(jià)楊林最好，表達(dá)層次不同，加點(diǎn)評(píng)價(jià)方式多種多樣，學(xué)數(shù)學(xué)很親切，小組學(xué)習(xí)展示好一些。延長(zhǎng)時(shí)間，后面時(shí)間不夠留做作業(yè)，過(guò)橋演示完（王艷鳳老師）時(shí)間控制得好，解題規(guī)范7分鐘，適當(dāng)選取，艷鳳（名師，老教師）課堂環(huán)節(jié)和學(xué)生能拉近。

7.年輕教師要學(xué)會(huì)少講，老教師說(shuō)話不多，讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓他干啥心里要有數(shù)，提問(wèn)題：（1）方程組列對(duì)了，是否能表述清楚，為什么這樣列式，表述清楚;（2）檢測(cè)、拓展（做到什么程度適宜）;（3）評(píng)價(jià)方式要適當(dāng)，由學(xué)生決定。

8.教師要少說(shuō)，以“三不講”“三不說(shuō)”為原則，很多教學(xué)時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟，更主要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有提高。讓學(xué)生都能聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)，營(yíng)造氛圍，推進(jìn)高效課堂，搞好全面提高，教師全員參與，學(xué)生參與。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)系統(tǒng)的高度，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，使學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)思想，形成數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計(jì)好、用好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性。相信我們的學(xué)生會(huì)更出色，我們教師也會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

·編輯 孫玲娟endprint