關于初中美術教學中開展師生合作學習策略的分析

遲太平

摘 要：合作學習是新課程比較推崇的學習方式，在現階段的初中美術教學中開展師生合作學習活動依然存在著許多急需改進的地方，因此，針對在初中美術教學中開展師生合作學習策略的問題進行研究極具現實意義。

關鍵詞：初中;美術教學;師生;合作學習;策略

師生合作學習在初中美術教學中的有效應用，對促進初中美術教學效率的提升具有重要的意義，因此，對初中美術教學中開展師生合作學習策略的探討是本文研究的主要內容。

一、加強良好師生合作學習環境的創設

教育的功能不僅是為了提升學生的認知能力與認知水平，同時也是為了提升受教育者社會性的意識，只有受教育者通過教育的有效實施在提升了自身素質基礎上發揮了自身在社會生活中的作用時，教育的實施才最具價值。美術教學的功能同樣如此，不僅可以促進學生審美素質的提升，也是對自身潛能的一種深入挖掘。在初中美術教學中開展師生合作學習，對促進學生美術能力的可持續發展具有重要的作用，要開展好師生合作學習，首先要做好師生合作學習環境的創設工作，要改變原有的以教師為主體的教學理念，以平等的教學理念引領初中美術教學的實施，創設平等、和諧、民主的師生合作學習的環境，以良好合作環境的創設促進初中美術教學中師生合作學習的有效實施。

二、要培養彼此互信的和諧師生關系

信任是和諧師生關系構建的潤滑劑，師生之間要是缺乏應有的信任，在初中美術教學中和諧的師生關系就很難有效地形成，只有“親其師”才能“信其道”，只有教師與學生彼此相互信任，才能有效地調動起教師與學生的合作積極性，教師與學生之間的關系才能更加的和諧，輕松、民主的合作學習氣氛才能因此而形成。從這個意義上來說，培養教師與學生之間的彼此互信的師生關系非常重要，它是和諧師生關系形成的重要基礎。因此，要重視培養師生間的彼此信任感，教師就要以真誠的心關愛每一個學生，讓愛心充滿課堂，讓學生對教師產生信任，只要這樣做，初中美術教學的效率才能真正得到提升。

三、要開展多種師生合作學習活動

初中生正處于身心發展的關鍵時期，這一時期的學生對新奇的事物充滿好奇心，喜歡探究充滿挑戰的問題，愿意接受新鮮事物，因此，在初中美術教學的開展過程中，師生間的合作學習的開展要力求做到形式多樣，要以豐富多彩的師生合作學習活動，推進初中美術教學的有效實施，以此促進初中生審美能力的更好發展。

在初中美術教學中開展師生合作學習活動，對促進初中生美術能力的發展具有不可忽視的作用，但是應該看到，在目前的初中美術教學中開展師生合作學習活動并不盡如人意，依然存在許多的問題，因此，提出一些實效性的師生合作學習策略是非常必要的。

·編輯 韓 曉