給教育插上愛的翅膀

楊麗娟

師愛，是人類亙古不變的話題。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育孩子。”愛是通往成功教育的橋梁，也是最起碼的教育原則，更是師生關系和諧發展的基本條件。蘇聯偉大的政治家斯大林曾說：“教師，是人類靈魂的工程師。”這句平淡無奇的話語，形象地詮釋了教師在人們心目中的地位。教師之所以在人們心目中具有那么崇高的地位，就在于教師在教育中對孩子傾注了大量心血和無私關愛。愛是師生間溝通交流的橋梁和紐帶，教育教學管理過程中只有對孩子傾注愛，才能更好地與他們溝通、交流。只有“愛”，才能讓他們改變自己，樂于上進。

我們班有一個叫李情情的女學生，以前成績相當好，曾經是年級第一。但是，在七年級下學期成績有點下滑。她的父親去世后，母親改嫁，她跟著母親和繼父生活在一起，繼父對她不怎么好。了解了這些情況，我就暗下決心，一定要用愛來改變這個孩子，讓她重新找回快樂和自信。

我開始走近她，想了解她的思想狀況，以便對癥下藥。開始她有些害怕，問：“老師，我又犯錯了嗎？”我趕忙解釋，并把我的希望告訴她。跟她談話時，不管怎么問，她總是一言不發，臉紅紅的。后來問急了，她說：“老師，實話告訴您吧，我不想上學了。”聽到這我感到很是震驚！“為什么？能把原因告訴老師嗎？”

“老師，您別問了，反正我是不想再上學了！”接下來不管我怎么問她就是不吭聲。

我們之間第一次的談話就這樣無果而終。但是我并沒有對她放棄，因為我相信我會讓她找回快樂的！

我開始在生活上關心她，學習上幫助她，思想上鼓勵她，細心了解她。通過一段時間的接觸，我發現她上課有點心不在焉。我找到她詢問原因，她不好意思地說：“我也努力了，就是學不到心里去，怎么辦呢？”我就在批改作業的時候在她的作業本里夾了一張小紙條，上面寫著：“加油！努力！老師相信你！”在以后的一段時間里，我發現她上課時比以前認真了，發言也很積極，我心里暗自高興，以為自己的小小舉動取得了成績。

可是，過了一段時間后，她又有點松懈，我很苦惱，但也沒有更好的辦法，只得更加重視她，沒事的時候就思考如何改變她。我經常做她的思想工作，跟她談心，談人生理想，讓她重新樹立學習的信心，每當有所進步時，我及時給她鼓勵。在我的不懈努力下，她終于找回了往日的自信，學習進步很快。

教師對學生的愛不是偏向于某一個學生，是無私的，是寬廣的。作為教師應該把對學生的愛撒向每一個學生，滋潤每一個學生的心田，讓他們感受到自己的老師是愛自己的。在我們班里，每個學生都是幸福的，因為他們都沐浴在教師的愛之中。

教育學生不是靠班規紀律約束他們，更不是對他們進行粗暴管理，而是與他們溝通交流，用愛心感化他們，從思想上讓其認識到自己的錯誤，并改正錯誤。有人說：“愛是教育的一種崇高的追求，是對孩子的熱愛，只有充滿愛的教育才是最完美的教育。”我對教育的理解是：教育的目的就是使雛鷹長成雄鷹，使丑小鴨變成白天鵝。師愛是對學生父母般的關懷和照顧，是對學生的理解和幫助，是對學生成功時喜悅的分享，是用絲絲細雨來滋潤孩子干涸的心田，是對孩子遇到困難時的鼓勵。

一位著名的教育家說過：“愛是教育的陽光，要讓它播撒在孩子心靈的每一個角落。愛是教育的靈魂，沒有真誠的愛就沒有成功的教育。”作為教師，就應該用自己真摯、純潔的師愛為學生，特別是“后進生”編織并撐起心靈依靠的保護傘，多給孩子一些關愛和理解。

最后，我要說：“讓教育從愛開始吧，教育不能沒有愛！”

（作者單位：安徽省亳州市第九初級中學）