重視建、配、管、用過程管理發(fā)揮儀器設(shè)備效能

李兆良+李巖+李冠儒

隨著中小學(xué)課程改革的完善和中小學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)的頒布，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，各級政府以薄弱校改造為契機(jī)，不同程度地投入了大量財力物力。如何使投入資金發(fā)揮其教育教學(xué)最大效益，為學(xué)校一線教師提供良好且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，已成為廣大教育技術(shù)裝備管理部門和學(xué)校思考的問題。其中新問題就是如何建立“建、配、管、用”體系，使教學(xué)儀器設(shè)備在學(xué)校得到廣泛合理的應(yīng)用，發(fā)揮儀器設(shè)備最大效能。

1 符合標(biāo)準(zhǔn)建立規(guī)范的科學(xué)實驗室

《吉林省義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》是科學(xué)實驗室建設(shè)的依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)中對實驗室數(shù)量要求、實驗室場地設(shè)置要求、實驗室通用要求均提出了明確的規(guī)定。我們在新建或改建校舍之前積極與建筑設(shè)計院進(jìn)行溝通協(xié)作，認(rèn)真研究制訂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，共同設(shè)計，形成建室規(guī)劃，從設(shè)計源頭把關(guān)，杜絕了不規(guī)范的建設(shè)項目。在施工中與施工方進(jìn)行溝通，使新建、改建實驗室均完全符合裝備標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校的使用。

2 合理配置教學(xué)儀器設(shè)備

調(diào)查摸底制訂教學(xué)儀器設(shè)備配備計劃 依據(jù)國家及省裝備處制定的中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、班額、學(xué)生數(shù)和現(xiàn)有的儀器設(shè)備，換算配備率清點出儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。

制訂教學(xué)儀器設(shè)備配備計劃 要結(jié)合教學(xué)大綱、教材對器材的需要，不能盲目地按配備標(biāo)準(zhǔn)配備器材。當(dāng)今科技快速發(fā)展，特別是電子科技產(chǎn)品更新較快，如學(xué)校的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖等器材已被高科技的多媒體液晶一體機(jī)所替代。在制訂配備計劃時要可慮實用性、適用性等因素，否則會造成資源的浪費。

完善教學(xué)儀器設(shè)備政府采購機(jī)制 由于教學(xué)儀器設(shè)備品種雜、數(shù)量多、價值低、生產(chǎn)分散等特征，要科學(xué)化選擇采購模式；多渠道收集信息，制定好招標(biāo)文件。從行業(yè)專家?guī)斐槿≡u標(biāo)人員，組成評標(biāo)專家小組；評標(biāo)小組專家及評委不少于評標(biāo)小組成員的2/3。評標(biāo)時一般要求投標(biāo)方提供實物產(chǎn)品樣本及功能演示。中標(biāo)后要以評標(biāo)實物作為驗收標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)立示范點——教學(xué)儀器設(shè)備樣品室 以縣區(qū)級裝備部門設(shè)立儀器設(shè)備樣品室，或者選擇一所學(xué)校為教學(xué)儀器設(shè)備樣品校。這樣既能作為學(xué)校采購時的樣本，又可以成為培訓(xùn)學(xué)校質(zhì)檢員、教研員、專業(yè)教師的培訓(xùn)基地，同時也能起到宣傳推廣優(yōu)良產(chǎn)品的作用。

完善質(zhì)保體系強化質(zhì)量意識 建立企業(yè)產(chǎn)品售后使用培訓(xùn)和售后服務(wù)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題要在規(guī)定時間內(nèi)妥善解決；縣區(qū)級裝備管理人員要深入產(chǎn)品使用單位學(xué)校，經(jīng)常了解學(xué)校教師及學(xué)生在教育教學(xué)過程中教學(xué)儀器設(shè)備的質(zhì)量及使用效能；針對新設(shè)備要專任教師負(fù)責(zé)驗收，主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查儀器設(shè)備及各功能室的使用情況，填好產(chǎn)品驗收單。

3 精細(xì)化管理提高儀器設(shè)備使用效能

隨著教育事業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，各級政府投入大量資金為學(xué)校配置了優(yōu)質(zhì)完整的教學(xué)儀器設(shè)備，裝備部門的首要工作就是要管理和使用好這些教學(xué)儀器，使其發(fā)揮最大的效能。

建立穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊伍 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在專任教師配備上重點在主科，如班主任、語文、數(shù)學(xué)、英語等。剩余的教師再安排到勞動技術(shù)教育、科學(xué)實驗教師等，這些教師隊伍穩(wěn)定性差，有的學(xué)校每年都有調(diào)換，由于教師隊伍不穩(wěn)定、能力差、素質(zhì)低，在很大程度上制約了實驗教師教育教學(xué)的發(fā)展，影響教學(xué)儀器設(shè)備得不到有效利用。

完善各項管理制度，統(tǒng)一印制各種記錄表冊 建立和完善儀器設(shè)備管理制度，是規(guī)范學(xué)校及教師使用儀器設(shè)備的行為準(zhǔn)則。統(tǒng)一設(shè)計印制各種記錄表冊是學(xué)校及教師在使用好教學(xué)儀器設(shè)備的具體過程體現(xiàn)。設(shè)計的表冊記錄不要太煩瑣，不給教師增加額外的負(fù)擔(dān)，要簡單明了，方便查看，同時要求裝備部門和教研室教研員，關(guān)注教師上課時使用儀器設(shè)備情況并給予一定的指導(dǎo)。

建立儀器設(shè)備管理使用監(jiān)管系統(tǒng) 裝備管理部門定期到基層學(xué)校服務(wù)檢查指導(dǎo)，學(xué)校要成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，定期查閱教師上課使用教學(xué)器材、各功能室的使用情況。各功能教室、教學(xué)器材使用時間要與教學(xué)大綱、課程表一致，同時要抽查部分學(xué)生問卷或問詢，督促教師開足開好實驗課及有效使用設(shè)施器材。

總之，在教育裝備建設(shè)與管理工作任務(wù)中涉及的問題很多，要在新課程改革中積極探索和創(chuàng)新，使教育裝備工作更好地保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。建立行之有效的“建、配、管、用”體系，做到教育裝備精細(xì)化管理，保證教學(xué)器材設(shè)備在教學(xué)工作中發(fā)揮大的效益。