構建全方位的高職高專院校黨建工作網絡化平臺*

◆陳健瑜 蔡蕙

作者：陳健瑜，陽江職業技術學院講師、政工師，研究方向為高校思想政治教育、黨建、大學生職業生涯發展與就業指導、SYB創業培訓；蔡蕙，陽江職業技術學院助教，研究方向為高校思想政治教育、黨建（529566）。

在網絡化、信息化時代高速發展背景下，構建高職高專院校黨建工作網絡平臺具有其時代意義、必要性和緊迫性。從廣義上來說，高職高專院校黨建工作網絡化平臺是指在高職高專院校中，黨建工作的方式、內容、效率和領域以網絡為載體，以現代信息科學技術為支撐，以網絡互動平臺為傳播途徑，進行開拓和發展。黨建工作網絡化平臺與傳統的黨建工作體系相互補充、相互滲透、相互促進。從狹義上來理解，高職高專院校黨建網絡化平臺指高職高專院校的黨組織利用師生常用的網絡互動媒介進行學校黨建宣傳、監督工作，如建立黨建網站、黨建論壇、黨建博客、黨建微博、黨建微信公眾號、黨建QQ群等現代多媒體信息化工具。構建全方位的高職高專院校黨建工作網絡化平臺，應對不斷加快的社會資源信息化和網絡化進程，是當前高職高專院校黨建工作的創新方向。

1 完善學校網絡黨建宣傳平臺

學校黨建網站應堅持時效性、權威性，及時準確地發布與師生黨建生活相關的正式通知和公告，樹立黨建網站的正面形象，增加網站的知名度。黨建網絡平臺在進行宣傳時應注重嚴肅性和趣味性相結合，用“營銷”的方式宣傳黨建內容。如利用網絡平臺舉行“黨在我心中”黨建征文比賽、“最強大腦”黨史知識競賽、“愛黨”三行情書征文比賽等有吸引力的黨建活動，這樣既能宣傳黨建知識，又能提高師生黨員、團員和群眾參與黨建工作的熱情。

2 構建網絡黨建教育平臺

聯系并邀請校內外黨課領域的專家和學者拍攝“微課”，讓師生利用網絡可以隨時隨地進行理論自學。把黨課內容以微課的形式呈現，一方面微課時間較短，內容較集中，主題突出，容易使得師生黨員、入黨積極分子對黨課課程內容了解得更加深入具體；另一方面，微課利用網絡傳播，打破時間空間的限制，可以隨時隨地來看課程視頻。為校內優秀黨員拍攝微電影，剪輯成黨員先進事跡宣傳影片，上傳到網絡平臺，供師生黨員、團員和群眾觀看學習。創建黨建教育管理服務網絡平臺，開發、收集各種黨課資源，在平臺進行共享。如在黨建網站、QQ空間、黨員博客等網絡平臺上傳黨和國家領導人在重要會議上的講話視頻、黨的各項最新方針和政策文件、黨史知識、老一輩優秀黨員的名人軼事等，做到黨建內容知識性與趣味性相結合、圖文化和動態化相結合。

3 創新網絡黨建管理平臺

逐步實現黨務工作網絡化辦公，通過網絡可以迅速完成黨務文件、通知和公示等的上傳下達，定期公布黨務進程，實現黨建工作的透明化和公開化。利用網絡創建黨員檔案管理記錄，善用黨務系統，定期錄入入黨積極分子、發展對象、預備黨員和正式黨員的基本信息，完善黨員信息庫，使黨務工作者和高職高專院校能夠全面掌握黨員隊伍的數量和質量，有利于黨務工作實現網絡化、信息化、動態化管理。實現推優、入黨網絡化和信息化，在黨建網站上開設網上入黨窗口，優秀團員可以在網上提交入黨申請書，成為入黨積極分子后，可以在黨建網站上瀏覽入黨相關流程、自主學習并掌握黨建基本理論。在網上入黨平臺上傳相關的電子表格，能隨時下載填寫，并通過電子郵件發送到黨務工作指定郵箱由專人處理。同時，黨員可以通過電子郵件的形式按時遞交思想匯報，在寒暑假期間也能隨時向組織匯報個人思想狀況。在網上開辟發展對象的群眾基礎測評，實現發展對象、預備黨員轉正進行網絡公示，公布監督電子郵箱。利用網絡創新黨費收繳模式，創建黨費電子商務繳費平臺。可以利用支付寶、微信支付、銀行卡快捷支付等網絡支付手段，開發黨費繳交系統，通過網絡或者手機網上實現一鍵式繳費，方便賬目錄入，查詢簡單直觀，而且每個季度黨費收繳明細進行網上公示。

4 整合網絡互動平臺

建立黨員網絡互動平臺，暢通網絡民意渠道。利用網絡平臺設計和制定調查問卷，對師生黨員和群眾進行思想動態調查，征求群眾意見，了解師生黨員、團員和群眾對黨建工作的看法，打通民意表達的通道。在互動平臺上對黨員和群眾的咨詢、投訴、監督、建議等意見進行及時回復和解決，這樣便于高職高專院校隨時掌握本院校的思想動態，及時向上級反映師生和群眾的愿望和呼聲。利用網上即時通訊工具，開辟“黨員網上討論”平臺。建立黨員之家QQ群、微信群、飛信群，在群共享上傳、通報支部工作開展情況，黨員在群里可以就黨務工作進行同步溝通、交流、討論、研究。尤其是對在異地實習的應屆畢業生來說，網上交流便于這些異地學生黨員隨時了解黨務工作的進程。利用QQ、微信和飛信等網絡聊天工具讓黨員之間、黨員和黨務工作者之間可以隨時隨地進行直接的網上交流，一方面便于黨員之間進行理論學習方面的交流，另一方面黨員也可以利用聊天工具增加相互了解，增強黨組織的凝聚力。針對有需要的個別黨員，還可以利用聊天工具進行遠程的個別談話，解決黨員思想、學習和生活等方面的困難。

5 創新網絡黨建監督平臺

堅持網上黨務公開，高職高專院校基層黨組織應該實行網上發布通知、公告，網上公示和網上監督等制度，切實維護黨員、群眾的知情權、參與權和監督權。尤其是發展黨員方面，堅持在網上進行公示，公開發展對象的基本信息，使整個發展黨員過程透明化。創建黨風監督平臺，多渠道建立網上監督投訴平臺。如在黨建網站上創辦“網絡監督投訴專欄”，公布黨建監督投訴專用電子郵箱，微博官方賬號設立私信投訴，微信公眾號建立監督投訴欄目等，接受黨員、團員和群眾的全方位監督和對違紀事件的實名舉報。增強黨建工作者的網絡監督能力，高職高專院校應建立一支思想覺悟高、業務能力好的專職黨務工作者隊伍進行校內網絡監督工作，監測網絡輿情，對學生的需求和情緒及時進行疏導。對于反映事實真相的監督和投訴，專職網絡輿情觀察員應上報上級，按程序進行調查和處理；對于不盡不實的網絡匿名舉報，應采取措施，發表澄清聲明。

6 開拓手機黨建工作平臺

通過飛信軟件實現手機和網絡的聯動，建立黨員飛信群。基層黨組織可以設立若干不同群體的飛信群，如入黨積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員、辦理暫緩就業的畢業生黨員等，用飛信群信息、群空間、群文件、群公告形式等發布消息，方便師生及時即時瀏覽，了解組織最新動態。以智能手機的軟件程序為載體，構建手機黨建工作網絡平臺。手機網絡平臺相對于電腦網絡，具有更強的靈活性和可移動性，黨員可以通過隨身攜帶的手機上網來獲取最新時事政治新聞，也可以通過網絡微視頻來學習黨課、相關黨建資料和知識。黨員可以利用手機微博關注官方黨務微博、黨務工作知名博主和時事評論人，通過手機網絡可以及時了解最新的黨建消息和時政新聞。同時，智能手機在高職高專院校師生當中的覆蓋率較高，以智能手機強大的功能為支撐，開展黨支部互動交流、黨員信息采集、手機投票等活動，能進一步增強組織的活力和親和力。■