黑龍江民辦高校動畫專業應用型本科創新創業教育目標體系探討

聞海鳴 程笑君 翟浩澎

（黑龍江財經學院，黑龍江 哈爾濱 150500）

黑龍江民辦高校動畫專業應用型本科創新創業教育目標體系探討

聞海鳴 程笑君 翟浩澎

（黑龍江財經學院，黑龍江 哈爾濱 150500）

創業教育作為高等教育體系的一部分，已經成為一種新的教育理念。開展創業教育首先要轉變教育觀念，走出諸多誤區，要以學以致用為目標，實現應用型本科學生的創業教育隨著高等教育大眾化的不斷發展。

黑龍江高校；動畫；本科；創新；目標體系

應用型本科院校具有本科院校的一般屬性，但是隨著高等教育規模的不斷擴大，特別是一些新升本的院校，同老牌本科大學相比存在著較大的差距，如辦學水平不高、學科門類比較單一、師資力量比較單薄、辦學投入不足、辦學經費緊張、社會知名度低等。因此，學生的就業能力和就業狀況成為了新升本的院校生存和發展之本。

一、中國動漫產業的發展現狀

中國在動畫產業方面的起步還是相當早的。但是就中國動漫的發展狀況來說，一直到文革結束之前甚至可以說到90年代中以前，中國的動畫產業都是和市場脫節的，完全是計劃經濟模式：全國只有一家專業的動畫片制作廠——上海美術電影制片廠（美影廠）。當時有兩種形式，一種是長片如《大鬧天宮》等等，還有一種就是短片如《小蝌蚪找媽媽》，但都是膠片拍攝，產量不高。上世紀90年代中國電影經歷了一次大的改革：一方面開始引進國外的電影大片。另一方面就是銷售體制上的改革，以前從制作完成后的審批到銷售只有中國電影公司一個口。國內外片子全部的發行都由中影公司來做。價格也不是根據市場票房定的，而是國家規定的。電影制片廠真正意義上不是一個企業而是一個簡單的制片廠，從開始制作就已經決定了銷售。

1.在制作的時候，我們經常為經費發愁，原因很簡單，缺少投資，國內市場對動畫毫不重視，或者說對他的商業價值認識不足。比如最近我一個同行參與的某30話某動畫，原定經費是280萬，結果一砍再砍，到最后不足計劃經費的40%，導致很多原本需要專業人氏制作的底層東西，全靠他們劇組在摸索制作，導致周期爆長，整個制作完全圍繞在省錢兩個字上。

2.美工問題。完全不缺少動漫美工人才，日本的眾多動漫，有N多都是中國人在制作底層美工，甚至有不少這樣的公司?；蛘邩I余的美工愛好者。比如高達SEED，幾乎美工幾乎全是在中國制作。因此真給我們足夠的資金，目標是做一部日本風格的動畫，那實在太簡單了?？上В龅牟皇侨毡撅L格，而中國的風格，老實說，行內乃至所有中國動漫愛好者至盡沒摸索到頭緒。

3.劇本重視不足，或者說動畫的靈魂，漫畫，在中國完全沒有發展起來，原創動畫劇本，很遺憾的說，中國沒有專門從事這個行業的人。而反觀日本，專門有一大票。

4.中國動畫工作者技術上比不上國外?；蛟S3D技術上，中國還不成熟，但在2D上，我可以肯定，我們完全不落后于旁人。30鐘的動畫，日本、分鏡稿大約有3-7萬張以上。而我們呢，以十除吧！日本動畫，制作人員有多少，我們以20除吧！經費上，估計快要以百除了。日本一部OVA大約都是4千萬人民幣左右

二、動漫專業在應用型本科院校開展大學生創新創業教育的必要性

1.實施大學生創新創業教育是龍江動漫產業發展建設的需要動漫產業的發展離不開動漫人才的支持，只有擁有優秀動漫人才的動漫公司才能創造出優秀的動漫產品，而民辦高校是動漫人才輸送的重要基地之一，這使得民辦高校動畫專業人才的培養和動漫公司人才的需求之間產生了緊密的聯系。黑龍江的民辦高校動畫專業應用型動畫人才的培養與黑龍江動漫產業基地的動漫公司動畫人才的需求有著緊密的姻緣關系，它們在產業鏈條中產生了上下游的關系，作為整體的鏈條關系它們相互促進、相互依存、共同發展“

2.開展大學生創新創業教育是緩解當前就業壓力的需要近年來，隨著高校招生總體規模不斷擴大，大學畢業生逐年增多，每年越來越多的高校畢業生源源不斷地涌入到人才市場，就單從高校畢業生這一點來講，給社會帶來巨大的就業壓力，再加之政府機關、其他事業單位改革增效，難以接收更多畢業生，國有大中型企業及其它單位也因結構調整和產業優化重組而難以為大學畢業生提供充足的就業機會。在這樣嚴峻的就業形勢下，就更突出來大學生自主創業創新的重要性。因此，在當今高校開展創新創業教育，教育和引導更多的大學生加入到創業創新隊伍中來，是大學生走向社會接受社會挑戰的重要途徑，同時也能大大緩解社會的就業壓力。

3.開展大學生創新創業教育是大學生自身發展的需要依據心理學家馬斯洛的“需要層次理論”，大學畢業生目前的主導需要就是就業，在就業問題解決不了時，創業就變成了他們的主導需要。創辦一個小企業，并使其不斷發展，是實現其人生價值、人生理想的有效途徑，是實現大學生的自我價值的需要。在知識經濟時代，大學生想展現自己的才華，休現自己的人生價值，他們對創新創業的要求也越來越強烈，因此，培養大學生創新創業能力為他們實現自身發展準備了條件。在創業活動中，大學生通過適合自己發展的領域，以獨特的思想去突破和創新，從而最終實現人生價值。那么何謂創新創業教育？創新創業教育是一種新的教育觀念及教育模式，是一個以學習者為中心，以學生為主體，以實踐為基礎，以學生創新創業精神和素質整體發展為目標的教學過程，其核心是培養學生的創造、創業能力。應用型本科院校如何加強學生創新創業教育的培養呢？

三、黑龍江民辦高校開展大學生創新創業創斷創業教育的有效途徑

現黑龍江民辦高校動畫人才培養的定位不準，對于動畫公司中所需的中堅力量培養不足。黑龍江省民辦設立了動漫相關的專業，但其中多是培養專業技術人才培養學生的繪畫、計算機技術能力，會動手不會動腦；缺乏影視語言表現和說故事的能力，使動漫作品的內容缺乏創新性，學生只能臨摹和效仿。而動畫制作是創造性的藝術，同時又是復雜的系統化工程，動畫項目需要強大的系統化的藝術、技術綜合支持。動畫制作需要藝術與技術的完美結合，缺一不可。

（一）完善創新創業教育體系，激發師生創斷創業興趣，加強應用型本科院校創新創業教育師資隊伍建設

要想加強學生的創新創業能力，首先要培養出其有較高創造性思維和創造精神的教師隊伍，只有不斷加強創新創業教育師資隊伍建設，才能培養具有創新素質的學生。在這方面，應用型本科院?？梢云刚埳鐣铣晒Φ膭摌I人士或校友為老師做創新創業專題講座，帶領教師學習創新創業相關理論和技能知識，使教師首先明確創新創業教育的目標，以便在向學生傳授創業知識時，能夠有的放矢，從而增強創新與創業教育的有效性。

1.增設有關創新創業教育的課程，豐富學生創新創業理論知識。改革傳統的教學模式，增設創業教育課程，采用創業案例進行教學，展示成功創業者的創業精神、創業方法、創業過程和規律。可以利用地域、成功校友優勢，定期舉辦“創業企業家交流論壇”，“與企業面對面”等活動，請創業成功人士與學生進行面對面的溝通，帶助學生分析創業成功與失敗的原因，為學生提供理論指導。

2.深化思想政治教育的內涵，增強學生創新意識和創業精神。建立全面的索質教育觀念，深化思想政治教育內涵，注重學生創新索質的培養。把創斯創業教育貫穿于思想政治教育的始終，將學生創新索質的培養與其他方面的思想教育有機結合起來，將創新意識和創業精神的培養作為應用型本科院校創新創業教育的重點，使學生意識到，要適應時代發展的要求，就必須強化自身的創新創業意識。

（二）在校園文化建設中融入創新創業因素，培養學生創新創業素質

1.以校園科技文化活動為載體，以科技競賽為依托，培育學生科技創新能力。依托校園各種科技競賽，充分發揮“挑戰杯”創業計劃大賽、課外學術科技作品競賽、大學生就業創業論壇、科技論壇等大學生創新創業課外活動，推動學生積極參與到創新創業的課外活動中來，培養學生的科技創新能力。

2.充分發揮大學生科技社團的作用，營造創新創業文化氛圍。通過大學生科技社團，開展豐富多采的課外科技實踐活動，開閱學生視野，激發學生的積極性，培養學生創新創業索質，形成創新創業的文化良好氛圍。在培養過程中，要做到普遍性與重點培養相結合，發現、培養創新創業一批骨干分子，發揮示范性的作用。

3.開展豐富多彩的創新創業教育專題活動，拓展應用型本科院校創新創業教育活動載體。在校園文化中開展各種創新創業教育專題活動，以社會實踐為紐帶，將創新創業教育的目標、任務、內容、要求，有機地融入到校園文化建設中來，開展豐富多彩的創新創業實踐活動。如參觀創業成功的企業，請創業成功者介紹其創業的奮斗歷程，鼓勵在校大學生創業，大力營造創業光榮的氛圍，帶動更多的學生勇于創業。

（三）搭建創新創業實習實訓平臺，提高學生創斷創業實踐能力

首先，培養創新創業實踐能力，為學生搭建實踐訓練平臺，這里有三種途徑：

1.校企合作，聯合創立實踐訓練基地。

2.在高校適當的建立“創業基金會”、“創業協會”等組織機構，為學生提供創業實戰演習場所。

3.通過勤工助學崗位，帶動學生體驗創業。以上三種途徑都是在為學生參與創新創業搭建起一個發展的平臺，通過走產學研相結合的道路，高校與企業聯姻，企業走進高校，共同探討人才培養的新模式，從而不斷提升學生創新與創業能力。其次，培養企業家精神，打造領軍人物。如何提高學生的創新創業實踐能力，除了進行校企合作，建立實習基地外，還必須樹立起由創業導向模式向培養具有企業家精神的管理人才模式轉變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結合起來，從深層次不斷喚醒、啟發和挖掘大學生的創新創業潛能。

（四）建立健全龍江大學動漫產業的創新創業激勵機制，黑龍江動漫基地人才的嚴重匱乏是制約龍江動漫產業發展的瓶頸問題

動漫產業作為技術密集型的文化創意產業以創意為核心，技術為支撐，藝術為理念。因此動漫產業發展的最具競爭力的人才要求是具有創意思維、藝術能力、動畫技能的人才。為解決龍江動漫發展的瓶頸問題，關鍵為培養黑龍江動漫基地動漫人才，儲備合格動畫人才應采取以產帶教，可在校企合作方面取得突破；與高等院校聯姻建立實習、實訓基地，共同培養黑龍江省動漫產業的發展緊缺的動畫人才?？傊?，通過開展大學生創新創業教育培養學生的創新素質和創業能力，既能有效地緩解我國目前嚴峻的就業壓力，又能使大學生能在社會中充分體現個人價值。但同時，我們也應看到我國高校的創新創業教育才剛剛起步，只有找準定位，從不同層面研究開展創新創業教育的有效途徑，才能真正激發師生的創業激情，從整體上提高應用型本科院校創新創業教育水平。

★本篇論文為2013年黑龍江省高等教育教學改革項目《黑龍江民辦高校動畫專業應用型本科創新創業教育的研究》指導項目課題的研究成果，項目編號：JG2013010171。

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J218.7

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1005-5312（2015）05-0201-02