當前大學生就業形勢的分析及對策研究

【摘要】大學生就業難已經成為了社會各界普遍關注的社會問題。解決好大學生就業難問題既能夠促進社會經濟良性發展，又能夠促進社會和諧與穩定。本文分析了當前大學生就業的現狀，并著重探討了大學生就業難問題的成因并提出了解決大學生就業難問題的有效對策。

【關鍵詞】大學生就業 現狀 成因 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0220-02

隨著我國高等教育大眾化的發展，大學畢業生的數量急劇增加，然而就業率比較低，大學生就業難問題日益凸顯，這已經成為社會各界普遍關注的社會問題。解決好大學生就業難問題既能夠促進社會經濟良性發展，又能夠促進和諧社會建設。相反，如果不能夠解決好這個社會問題，既不能夠促進高等教育的深入開展和發展，也不利于一個社會、一個國家相關方面的進步和發展，甚至會影響到社會的和諧與穩定。

一、當前大學生就業的現狀

根據教育部網站相關信息，近年來我國高校畢業生數量逐年攀升：2007年全國高校畢業生為495萬，2013年畢業生人數達到699萬人，2014年畢業生人數繼續走高，達到727萬。2015年全國高校畢業生將達749萬，創下歷史新高。相對于大學生畢業數量的增加，大學生的就業率卻呈現下降的趨勢。伴隨著高等教育擴招的大學生相繼畢業，從2002年開始，大學生就業率就呈現不斷下降的趨勢，據相關統計，2002年大學生就業率就比2001年降低了10%，2004年全國高校大學生的就業率為73%，2005年全國高校大學生的就業率為72.6%，而到2006年全國高校大學生的就業率為70%。隨著今年高校畢業生數量將要達到749萬，堪稱最難的就業季。這些數據都說明了當前大學生就業難的嚴峻形勢。

二、當前大學生就業難的成因

大學生就業難已經成為了社會各界普遍關注的現實問題，更是一個社會問題。解決好大學生就業難問題既能夠促進社會經濟良性發展，又能夠促進和諧社會建設。伴隨著改革開放的深入，社會經濟的發展，大學生所具備的各項能力和知識已經難以滿足新經濟對復合型人才的需求。縱觀我國各個高校的教育內容和課程設置，其所設置的內容和課程與社會需求存在脫節，大學生就業難最大的歸因在于結構性過剩的矛盾。

1.大學生就業觀念的影響

大學生自身的就業觀念在某種程度上可以說是造成大學生就業難的一個重要原因。眾所周知，當前的家長和大學生自己都比較傾向于去政府事業單位、國企等相關單位就業。大學生的受教育程度越高，對自身的就業期望也就越高。就大學生自身的就業觀念來看，他們的就業觀念與現實崗位之間存在脫節現象。當前我國的高等教育已經從精英教育進入到了大眾教育階段，大學生對畢業后的工作崗位抱有比較高的期望。他們比較傾向于政府事業單位和國企等單位。如果社會中的就業崗位不能夠滿足這些大學生的就業期望時，他們就會陷入失業的狀態。

2.大學生供求之間存在嚴重錯位

伴隨著改革開放的深入，社會經濟的發展，大學生所具備的各項能力和知識已經難以滿足新經濟對復合型人才的需求。縱觀我國各個高校的教育內容和課程設置，絕大多數高校對大學生的培養與社會的實際需求之間存在嚴重脫節現象。這就造成了這樣一種現象，社會需求的復合型人才非常短缺，而社會需求不太高的人才高校有著重培養，導致供過于求。因此，我國大學生就業難的最終歸因可以說是供求之間存在嚴重錯位，從實質上來說這是一個結構性過剩的問題。隨著市場經濟的逐步發展完善，絕大多數高校在人才培養方式仍然是遠離市場需求的。有相當一部分高校的課程設置和教材比較陳舊，部分教師也沒能夠緊跟時代發展的需求，這就造成了一部分高校不能夠培養出社會所需求的人才，從而引發結構性過剩的問題。

3.就業市場環境不規范的影響

就業市場環境是大學生就業最重要的領域，就業市場環境不規范、不公平現象的存在直接影響到大學生正常就業。就我國當前的就業市場環境來看，就業環境不規范、不公平主要體現在兩個方面：一方面是部分企業單位片面強調學歷觀，有許多企業單位在招聘大學生中就現狀了211、985院校的畢業生，學歷歧視和崇拜直接降低了普通高等院校大學生的就業率，嚴重破壞了就業市場環境，造成人力資源的浪費，不利于正常人力資本發揮應有的功效；另一方面各種非正常現象的存在。就業市場中存在的非正常現象嚴重破壞了就業市場的公平、公正。這種就業不公平、不公正既有在學校與學校之間，也有在大學生群體之間。就業市場環境的不規范嚴重影響到就業市場的公平、公正，直接降低了大學生的就業率，尤其是弱勢群體的大學生。

三、解決大學生就業難問題的有效對策

大學生就業難已經成為了社會各界普遍關注社會問題。解決好大學生就業難問題既能夠促進社會經濟良性發展，又能夠促進和諧社會建設。相反，如果不能夠解決好這個社會問題，即不能夠促進高等教育的深入開展和發展，也不利于一個社會、一個國家的和諧與穩定。伴隨著改革開放的深入，社會經濟的發展，大學生所具備的各項能力和知識已經難以滿足新經濟對復合型人才的需求。針對此，筆者提出了解決大學生就業難問題的有效對策。

1.加強政府積極引導，規范就業市場環境

公平、公正的就業市場環境對大學生正常就業起著至關重要的作用。針對當前就業市場環境存在的不規范的問題，筆者認為政府應該積極引導，規范就業市場環境。一方面用人單位要樹立正確的用人觀念。員工的招聘不能夠帶著有色眼鏡選拔人才，要消除學歷、學校以及性別偏見和歧視。完善用人制度，在選聘員工的過程中，要結合工作崗位實際需求，合理設置用工條件，消除人為偏見和歧視，為大學生就業創造公平、公正的就業市場環境。另一方面政府應該完善相關就業政策。通過積極的就業政策約束用人單位的各種歧視和偏見行為，以制度或者法律的形式消除人為歧視和偏見，為大學生的正常就業創造良好的市場環境。

2.高校需要以市場需求為導向，促進教學與就業相結合

當前我國絕大多數高校對大學生的培養與社會的實際需求之間存在嚴重脫節現象。針對此，筆者應該高校在新形勢下應該轉變陳舊的教學觀念，堅持以市場需求為導向，實現教學與就業相結合。高校人才培養的最終目的就在于為社會輸送大量的人才，這就需要把教育教學與社會實際需求結合起來，為社會培養出多層次、復合型的人才。一方面高校應該更加市場經濟對人才的需求，合理設置和調整專業和課程設置，著力推進和完善教學理論與實踐相結合的教學方式，提高學生們的實際運用能力。另一方面需要不斷選擇新的教材。高校教師不應該只是運用單一的教材，要根據社會經濟發展的需求，合理選擇符合市場經濟需求的新教材。通過科學合理選擇教材和完善課程設置，為社會培養厚基礎、強能力、高素質的多層次和復合型人才。

3.大學生需要轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀

就大學生自身的就業觀念來看，他們的就業觀念與現實崗位之間存在脫節現象。當前我國的高等教育已經從精英教育進入到了大眾教育階段，大學生對畢業后的工作崗位抱有比較高的期望。他們比較傾向于政府事業單位和國企等單位。這種陳舊的就業觀念已經嚴重影響到大學生正常就業。因此，大學生需要轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀。當前我國的高等教育已經從精英教育步入到大眾教育階段，在這個階段，大學生需要轉變陳舊的就業觀念，樹立起大眾化就業的觀念。

四、結語

大學生就業難已經成為了社會各界普遍關注社會問題。解決好大學生就業難問題既能夠促進社會經濟良性發展，又能夠促進和諧社會建設。通過加強政府積極引導，規范就業市場環境；高校需要堅持以市場需求為導向，促進教學與就業相結合以及大學生需要轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀等措施來有效解決大學生就業難的問題，為大學生的正常就業創造良好的就業市場環境。

參考文獻：

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[3]郝曉艷.大學生就業難及其解決思路[J].中共山西省委黨校學報.2010（04）.

作者簡介：

潘振華（1961.8.31-），男，江西宜春人，北京大學法學學士，副教授，廈門軟件職業技術學院，從事經濟法、就業創業教育研究。