全力創建“大體育”模式 竭力推進“小區域”發展

李曉東

關鍵詞：渾南二中附小；大體育模式；313工程；家校合力

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2015）10-0007-01

前幾年，因為學生體質健康測試水平沒有達到區里的平均線，評選市級優秀校長時我被一票否決了。個人名譽并不重要，重要的是作為校長愧對孩子和家長。于是我深深的思考，我們的體育該怎么做？

從社會學角度看，體育是孩子身心健康成長中最好的教育。學校教育不僅要培養千千萬萬個優秀孩子，成就千千萬萬個家庭，更要像散落在祖國大地上千千萬萬個點，服務地區，造福百姓，結點成網，從而成就國家。

從職業角度看，教育是什么？體育又是什么？毛振明教授說過，教育就是GDP，就是國家的綜合實力；體育就是國防，沒有國民的強健身體，國防就是空話。

實施“大體育”模式——“一橫一縱”立體呈現

基于以上理念，我校全力創建了“大體育”模式，竭力推進“小區域”發展。“大體育”模式即推進學校體育、社會運動、家庭健身的一體化，促進學生鍛煉習慣的養成，促進家校的良性互動，促進社區的生活方式向著健康的方向轉變。“小區域”發展即立足于白塔學區，服務好白塔地區，不斷提高辦學水平，應該是學校一切工作的準繩。

如何實施“大體育”模式在“小區域”的發展，我們采取的策略是“一橫一縱”的立體模式。“一橫”是通過體育促進所有班主任、科任教師與體育組以及體育教師的良性互動；“一縱”是通過特色體育項目的訓練促進體育工作的全面加強，通過學校體育促進青少年體育鍛煉習慣的養成，通過個人體育鍛煉習慣養成促進人格的養成，更以期通過人格養成促進家庭、地區、社會乃至國家的和諧發展。

實施“313”工程——三新、一特、三全

“313”工程，即“三新”：新項目、新設施、新評價；“一特”： 跆拳道特色；“三全”： 全員參與、全程評價、全面提升。

三新：新項目：引進了全國學校體育聯盟的課課練、少兒趣味田徑兩個項目。新設施：自主研發了融合多學科知識的格子系列，孩子在玩中掌握了天文、地理、文學、數學等各個學科的知識，玩出了智慧。新評價：我們采用跟體育組、班主任簽訂目標責任狀、問卷、測試等方式，實現了對學生、教師、家長、班級、年級、學校評價的全方面覆蓋。

一特：跆拳道特色。跆拳道項目納入學校課程，每周2課時，由沈陽體育學院趙麗教授指導，跆拳道項目由無到有，從弱到強，從局部到整體，成為了我校全員參與的特色體育項目，“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”的跆拳道精神深入人心。

三全：全員參與、全程評價、全面提升。全員參與：制定措施，讓學生、老師、家長全員參與。全程評價：兩年來，評價從摸底到第一階段，我們對每位學生、每個班級，每個年級進行了增量評價，真正體現了“優秀是一個過程”。全面提升：通過不懈努力，我校參加《國家學生體質健康標準》第一階段測試的成績得到顯著提高。

家校合力，推進學校體育工作全面發展

數據測試分析結果鼓舞著我們，首先，學生體質測試成績從摸底階段到第一階段實現了一次質的飛躍，各項成績相比顯著提高，運動水平進入一個嶄新的階段。其次，運動水平的提升促進了學生班級和家庭乃至地區的積極變化。孩子體質健康監測水平高，喜歡運動率高，陽光開朗快樂了，近視率下降了一個百分點。學校體育工作對于家庭的影響也是積極的、多方面的，調查結果顯示，39.7%的家庭因為孩子的影響而增加了父母的運動量。再次，家庭、地區成為推動學校體育工作的重要力量，形成了支持學校體育工作的合力，家長成為了孩子們的“體育教師”。

我堅信，體育擁有改變人生、改變世界的力量，在各級部門的領導和指導下，我們團隊正全力打造中國好學校。