做手抄報

摘 要：辦報是一項綜合性、創造性的語文實踐活動。辦報可以擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀水平。

關鍵詞：手抄報;語文能力;途徑

辦報是一項綜合性、創造性的語文實踐活動。學生在這里可以充分發揮自己的創造力和想象力，充分展開想象的翅膀，自由地翱翔。辦報有助于學生語文水平、操作能力和創造能力的提高，有助于學生整體素質的提高，能促進學生綜合能力的培養，有助于學生積極、主動、健康地發展。

一、低年級學生注重培養辦報興趣

興趣是求知的導向，是最好的老師。如低年級的學生開始辦剪貼報、粘貼報時，教師可以讓學生隨意剪貼，于是喜歡小動物的學生剪下美麗的孔雀、狡猾的狐貍;喜歡花草的學生就剪下美麗的牡丹、潔白的茉莉，還有一些嫩綠的小草;喜歡兵器的學生則會剪下坦克、高射炮、導彈等。在粘貼時，還可以用水彩筆補充畫面，增添色彩。在這一選一剪一貼中，學生根據自己的愛好，表達了自己的情感，我及時根據圖意引導學生進行說話練習。說完后，學生興趣盎然，有一種成功感。我及時引導學生將說的內容寫在報紙的指定位置。

為了使剪貼報、粘貼報真正起到培養學生自學能力和良好學習習慣的作用，我還結合教材內容不斷加深、把握時機，逐步提高要求，加強指導，提高學生的辦報水平，鼓勵學生根據圖意編兒歌、寫話。

二、把握時機，逐步提高

當學生辦“剪貼報”的能力逐步提高了，便抓住時機，及時指導學生辦報，而且辦報難度逐漸加大。一二年級時辦的是田字格的《山娃娃報》，隨著年級的升高，《山娃娃報》變成了《綠蔭小報》，而且從田字格變成了一張白紙，讓學生盡情描繪，展現心中的苦與樂。

1.在辦手抄報中提高語文的綜合素質

學生辦手抄報是獲取知識、提高鑒賞能力的有效途徑。在辦報活動中，我們堅持每月出兩期，每期都讓學生按小組和班級進行觀摩展評，學生紛紛說長論短，評出優秀作品，供大家參觀學習。通過總結評比，不僅激發了學生辦手抄報的興趣，而且提高了他們的設計能力、繪畫能力、美術和文學鑒賞能力以及創造能力。學生很在乎辦報，因為心愛的“手抄報”等著他們去設計、刊登，促使他們去讀、去想、去觀察思考。學生在編寫手抄報的過程中，既是作者又是編輯，為了增強手抄報的吸引力，從排版樣式到展示主題，從圖文并茂到主次得當，學生都會通盤考慮，精心策劃，以自己獨特的審美感去把握設計。學生在辦手抄報的過程中，不僅提高了書寫能力、繪畫能力、閱讀和鑒賞能力，在潛移默化中也提高了語文的綜合素質。

2.在辦手抄報中拓寬知識面，增加閱讀量

辦手抄報這一活動是學生獲取知識，開發潛能的良好途徑之一。那么，手抄報的內容從哪里來呢？為了辦好自己的手抄報，學生特別盡心，平時他們就開始廣泛地閱讀，不僅是在閱讀課上讀，而且在課間、飯前、飯后讀，在節假日也要讀。通過大量的閱讀，不斷積累知識，讓他們獲得了很多書本上學不到的知識。綜合素質也有了明顯提高。每期“手抄報”通過精心安排，集語文、數學、自然、社會、美術等知識于一體，是學生攫取知識、開闊視野的體現。所以，辦手抄報為學生打開了一扇自主學習知識、積累知識的大門，他們的學習生活也因此愈加豐富多彩。

三、內容設計要聯系生活，豐富多彩

隨著學生辦報能力的不斷提高，為了使報紙內容豐富多彩，我引導學生緊密結合校園生活實際來選擇材料。以節假日的見聞及自己的習作來辦報，使報紙的內容更加貼近學生的生活。小作者們以新聞采訪的形式及時報道校園生活中的各種活動、新人、新事，表達了以校園為家的主人翁責任感。做到了“國事、家事、天下事，事事關心”。

四、堅持利用語文活動課開展手抄報展評活動

每次辦報后，要求大家認真觀看，進行評議，激發學生的辦報熱情。評議的過程首先由主編進行自我評議，然后再在同學間進行評議。評議是讓學生敞開心扉，積極地發表自己的見解，以培養和提高他們的閱讀分析能力，同時達到互相學習、互相促進的目的。學生的評議具有針對性，能夠評出優點，提出不足。

學生在展覽、評議中總結經驗，聯系生活實際，豐富辦報內容，掌握辦報藝術，辦報熱情和辦報質量也就越來越高。

五、辦報可以擴大學生的閱讀量，提高學生的習作水平

辦好一張報紙，需要許多知識，這就要求學生去大量閱讀課外書籍，把找到的、看到的、有利于學生思維發展、能力提高的內容都融入報紙中。學生寫手抄報時除了部分稿件是抄選的以外，還要自己寫一些稿件。“我的小故事、上下五千年、校園風景線、動物世界、百科全書”等小欄目都是學生習作的基地，全班學生一起欣賞和評議，也提高了學生閱讀與習作的熱情。

辦報可以促進學生從閱讀中獲取知識、積累知識，提高閱讀能力，同時為學生的習作積累了素材，更重要的是讓學生體會到辦報是一種妙趣橫生的創造性活動，它不僅開闊了視野，增長了知識，而且對學生來說受益無窮。

參考文獻：

李逸群，陳曉琴.校園手抄報[J].讀寫算，2014（03）.

作者簡介：彭麗艷，女，漢族，1970年出生，專科，小學高級教師。內蒙古興安盟骨干教師，興安盟少先隊十佳輔導員。現任興安盟科右前旗公主陵牧場小學幼兒園園長。