淺談如何指導中年級學生寫好規范字

王梅芳

摘 要：良好的書寫對一個人非常重要，結合教學經驗，談了如何指導小學中年級學生寫好規范字。

關鍵詞：中年級學生;寫好;規范字

所謂良好的書寫習慣，就是書寫姿勢正確，字體規范、美觀、整潔的習慣。小學階段是培養一個人書寫習慣的關鍵時期，因而要抓住這一時期。本人從事小學語文教學工作已有十六年了，下面我想結合平時的教學經驗，就小學生書寫規范漢字的訓練談談自己的膚淺認識和看法。

一、應該培養學生養成正確的書寫姿勢

正確的書寫姿勢就是我們很熟悉的“三個一”，即手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠。在平時學生寫字之前，我就讓學生先說說寫字姿勢的要求，然后再寫，教師不斷巡視，發現問題及時糾正。對姿勢正確的學生多表揚，對姿勢不正確的學生，我會明確地告訴他問題在哪兒，以后改正，自己也就有了目標。

低中年級的學生在書寫上還有很大的問題就是雙腿不停地搖晃，左手不會壓住本子，這樣寫出來的字往往是字跡潦草，筆畫不工整。對這類問題，我要求學生寫字之前先保持正確的姿勢半分鐘，然后再書寫。這種方法效果不錯，學生書寫之前先靜下心來，字體明顯工整和規范了。

二、注重識字寫字教學

1.指導觀察漢字

在教學中發現，小學生剛開始學習寫字時，往往是看一筆寫一筆，這樣寫出來的字沒有間架結構，如果是一些難寫的字更是七零八落。針對這種情況，我先將要寫的字出示在黑板上，要求學生認真觀察范字，研究字的筆畫、筆順、間架結構及主筆位置，不僅看準每一筆的位置、形狀和特點，更要看清筆畫間是如何組合的，它們在田字格中的占位，從一開始使他們清楚地認識到，要把字作為一個整體來觀察。觀察完以后，讓學生先說一說怎樣才能把這個字寫美觀。除了觀察范字，還應要求學生認真觀察教師的范寫。看教師的板書是如何起筆、運筆、收筆的。再要求學生和教師一起書空。最后再描紅，書寫。

2.指導學生記憶字形

小學階段主要由語文課承擔漢字的教學任務，新課標規定，小學中年級學生要累計認識常用漢字2500個左右，如此大的識字量要求七八歲的孩子做到，關鍵是教師要設法激發學生的學習興趣，提高教學效率。如何激發學生的學習興趣，選擇自己喜歡的方式記住這個字。學生用到的方法很多，加一加、減一減、換一換、編字謎等方法，學生很喜歡，如教學“研”字時，有一個學生就說“石頭開了”，這樣，學生識字的興趣也大大提高了。

3.指導書寫

這一環節中，教師的范寫起到了至關重要的作用，這就要求小學語文教師的基本功一定要扎實，寫一手規范的粉筆字。范寫時，教師還要做好講解，學生觀察教師是如何起筆、運筆、收筆的，筆畫間的間架結構等。然后領著學生一起書空，書空時，胳膊肘放在桌子上，一筆一畫地寫。接著認真完成描紅，再書寫。

三、加強學習，榜樣示范

小學生具有極強的模仿性，在他們的內心中，始終認為教師是最了不起的人，他會模仿教師的一言一行。作為教師，就應該加強練習，苦練基本功，這樣才能給學生樹立很好的榜樣。此外，我會用投影儀將書寫好的學生的作業展示出來，并拍下來，在班級的QQ群里展示，這樣不僅學生看到了，家長也看到了，參加展示的學生會更加努力，其他學生發現差距，也會更加努力了。

四、培養習慣，確保時間

良好的書寫習慣不是一朝一夕就能養成的，要在平時的教學中點滴滲透，常抓不懈。每天的寫字任務盡量安排在課堂時間完成，寫字量要根據學生的年齡特點而定。此外，還要根據學生的性格特點，適當地增減練習量。學生剛開始用鋼筆書寫時，教師一定要嚴格要求，不規范的筆畫一定要及時圈畫出來，讓學生及時改正。教師一定要在學生書寫的起步階段打好基礎。此外，家里的書寫練習也是必不可少的，讓學生在字帖上面練習是我一貫的要求，事實證明效果還是很好的。

五、學校、家庭齊努力，為學生創造良好的書寫氛圍

當今社會，家長越來越關注對孩子的教育，學校也有校訊通，和家長聯系很方便。我會在校訊通上給家長們提出要求，例如，陪著孩子一起書寫，這樣家里也有了書寫的氛圍，學生自然會受到影響。在學校和家庭的高度重視下，學生的書寫意識一定會有所加強，我們才能從根本上改變學生的各種陋習。

總之，作為一名一線的小學語文教師，我認為寫好規范字，不僅是個人的問題，還是愛國的表現。在教學中，我一定要將指導學生書寫規范漢字作為自己的主要任務常抓不懈，為他們今后的學習打下堅實的基礎，為“推行規范字”工作做出應有的貢獻。