永恒的美麗

田艷霞

泰戈爾曾說：“你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人。”《跨越百年的美麗》是一篇散文，文章以“美麗”為主線，贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，更在于心靈和人格。我覺得，這實在是一篇文質兼美的好文章，不僅給人帶來精神和理念上的啟迪，而且給人以藝術上的享受。這對于提高我們學生的閱讀寫作的水平，都是不可多得的資源，這個資源我們應該去開發利用。

一、讓“美麗”入心

上課前，我先板書“美麗”兩字，讓學生談談對“美麗”的理解。接著我又出示居里夫人的照片，向學生提問：“當第一次看到居里夫人的照片時，她給你留下怎樣的印象。課文哪里刻畫了居里夫人形象的句子。”請同學們閱讀描寫居里夫人外貌的句子，并體會作者對居里夫人的描寫有什么特別之處？這時學生疑惑于居里夫人深邃的大眼睛，讓人覺得能看透一切，看透未來。

二、讓“美麗”動心

課題中的“美麗”表現在哪些方面？請同學們深讀課文，并畫出相關語句，再讓學生合作交流深究。學生匯報時，居里夫人的美麗表現在她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。居里夫人的這種可貴的性格，課文的哪里讓你們感受最深？學生找到課文的第三自然段：“居里夫人為了提煉鐳……留下了酸堿的點點燒痕。”接著，我又讓學生畫出重點詞語深入品讀。學生從“一鍋一鍋、廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎、點點燒痕”這些重點詞中體會到當時居里夫人的工作環境的惡劣、條件的艱苦、工作的艱辛，更感受到居里夫人提煉鐳的過程的堅定、剛毅和頑強的精神。正是居里夫人這種堅定、剛毅的性格使她經過三年零九個月，終于在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳。

三、讓“美麗”定格

美不在外表，而在于內心！對于人類作出巨大貢獻的人是永恒的美麗！美是她的剛毅、堅定，美是她執著的追求，美在于她無私獻身科學，美猶如她那淡泊如“鐳”的高尚人格！此時此刻我們被居里夫人對科學的執著的追求，為科學獻身的精神感動著，當我們再次回望居里夫人的照片時，她的神情是堅定又略帶淡泊，讓我們將她美麗端莊的形象定格在每個人的心中，給我們以啟迪，給我們以鼓勵。

《跨越百年的美麗》這堂課的教學，我努力引導學生用語文的眼睛去欣賞美文，用語文的耳朵傾聽師生思維碰撞的聲音，用語文的心靈感受字里行間的情感。讓這永恒的美麗定格在每個人心中！