高校聲樂演唱教學中語言重要性探析

刁刻

摘要：音樂作為一種聲情并茂的表達方式，在人們的生活中有著重要的作用。無論是在中國的一些戲曲表演中還是在一些少數(shù)民族或西方國家的美聲演唱中，聲樂演唱都占著重要的地位。在高校的音樂教育中，聲樂演唱教學作為重要的一部分，其中語言的重要性是不言而喻的。將語言與聲樂教學相結合，感情的表達能更加流暢與直接。本文通過分析聲樂的創(chuàng)作以及語言在歌曲中的運用進而分析高校聲樂演唱教學中語言的重要性，以期語言在高校聲樂演唱教學中能引起足夠的關注和重視。

關鍵詞：高校 聲樂演唱教學 言語重要性

聲樂即通過藝術性地歌唱來表達人類豐富的思想感情，將音樂與語言結合可以使得人們對于世界的認識不止是從現(xiàn)實中，還能從音樂所構造出來的世界中。在高校的音樂教學中，聲樂作為基本的也是重要的教學內容，應引起足夠的重視。但將語言融入到聲樂的演唱中能更使聲樂演唱更富有感染力，因此高校聲樂演唱教學中應注重語言的運用，在教學的過程中將語言在聲樂演唱中的重要性傳達給學生。

一、聲樂的創(chuàng)作過程

在理解聲樂演唱教學中語言的重要性時應先對聲樂的創(chuàng)作過程有個大概的了解。音樂主要有兩種形式的表演，一種是器樂，另一種是聲樂。這兩種的表現(xiàn)形式都能直接地從字面上理解，中國的聲樂演唱有著濃厚的中國韻味，主要表現(xiàn)在戲劇的表演中，但中國也和其它國家一樣有著單純的音樂演奏。通過聲樂的演唱，里面能包含眾多的感情內涵，與器樂相比，聲樂中感情的表達更加飽滿直接，但任何一種音樂形式都不是如此簡單的，并僅僅只是唱，而應注重整體效果的表現(xiàn)，言語就是融合在其中的一種表現(xiàn)形式，通過聲樂與語言的結合表達出一種整體的意境美。而聲樂的創(chuàng)作是一個靈感迸發(fā)的過程，主要有三個方面，分別是作詞、作曲以及演唱。

（一）作詞

作詞通常都是音樂創(chuàng)作中的第一步，因為只有在歌曲創(chuàng)作之前將歌曲所包含的基本內容先表達出來，才能在后續(xù)中為詞增加感情的旋律。詞的創(chuàng)作一般都是以生活為基礎，以生活中的各方面為內容，通過一些藝術化的手法或一些詩詞的使用，增加詞的感染力。而詞的運用即為語言的表現(xiàn)，使用合適的語言能在后續(xù)的創(chuàng)作中為歌曲的整體效果添彩。

（二）作曲

在詞的基礎上增加旋律，以詞為基調，通過作曲家在生活中的感悟給詞插上飛翔的翅膀，使得詞的表現(xiàn)能更富有音樂性，能更好地表達詞的內涵，在聽者與創(chuàng)作者心中架起一座橋梁，讓詞與曲巧妙地融合為一體，增加詞與曲的感染力。

（三）演唱

如果有了詞和曲卻沒有能理解它的演唱者則是一件遺憾的事，演唱除了要將最基本的歌曲內涵傳達給觀眾外還要能將演唱者自身的演唱特點和歌曲的理解相結合來演繹整首歌曲，這樣才能表達出整首歌的意境美而不是枯燥的詞與曲的表演。在一些歌曲中，雖然沒有詞的參與，但通過演唱卻能將歌曲所要表達的意思傳遞給聽眾。演唱者也可以利用一些襯詞，將演唱者心中的情感通過一些不具有特定形式的表達方式增加演唱的感染力。

二、聲樂演唱與語言在其中所扮演的角色

在聲樂的創(chuàng)作過程中可以看出詞在整個音樂創(chuàng)作中的重要性，因此在高校的聲樂演唱教學中應突出語言與聲樂演唱相結合的重要性。音樂的表達方式多種多樣，通過樂器與具有一定意境美的詞相結合能表達出相應的情感特征。音樂的表達形式在很多方面都可以借鑒語言的表達形式，因為聲樂演唱與語言具有很大的相似性，這兩種形式都是在抒發(fā)情感。在了解高校聲樂演唱教學中語言的重要性時，應先了解語言在聲樂演唱中所扮演的角色。

（一）作為聲樂演唱中的鋪墊

雖然在音樂演奏的過程中，不是只有語言才可以扮演鋪墊的角色，因為樂器的演奏也有相類似的作用，但相對于樂器的演奏，語言所扮演的鋪墊角色更明顯直接。在聲樂演唱中，歌詞的鋪墊在于表現(xiàn)音樂的主旨，能引導人們在聆聽的過程中往歌曲的深層意思中聯(lián)想，引起人們的共鳴。在高校的聲樂演唱教學中就應注重鍛煉學生的語言準確運用和表達的能力，注重在課堂上將這作為一項訓練的課程，而不是只重視了聲音卻忽視的語言。例如：在美聲唱法的訓練過程中，由于美聲根植于西方國家的語言文化中，因而在訓練美聲唱法中會因為東西方使用的語言、文化典故、發(fā)聲特點的不同影響了學生在學習過程中語言準確性的發(fā)揮。即使將一些美聲唱法練習進行中文翻譯，但翻譯后的語言卻丟失了原來應有的情感表達效果，使得學生在練習美聲唱法的語言使用中缺少原汁原味的效果。而且美聲唱法一般都比較夸張，歌曲的感情變化也比較明顯，因此在練習美聲唱法的過程中也要注重發(fā)音的練習，如果發(fā)音不清晰，很難表達出語言所應有的表達效果。

（二）作為聲樂演唱中內容表達的一種途徑

有效、準確的發(fā)音能傳達出詞中所要表達的內容，否則很難有效地傳達出歌曲的信息。而在歌曲中，最直接有效地表達歌曲內容的就是語言，雖然也能通過別的形式傳達歌曲的內容，但都沒有語言直接有效。也許有人會認為旋律的表達也非常有效，但卻沒有語言準確，因為不同的聆聽者對于旋律所表達的內容會有不同的觀點，但語言是直接地告訴聽者歌曲的內容，因而更為準確，而且旋律與詞密切相關，歌詞的聲、韻、調對于旋律的創(chuàng)作有著重要的影響。現(xiàn)在的一些歌曲中旋律能用到不同的歌詞中，但這些看似不同的歌詞必然有著一些共性特征，那就是這些不同的歌詞都表達著類似的情感特征，也就是一首歡樂歌曲的旋律能用在類似比較歡樂的歌詞中，但絕不適合用在悲傷的歌詞中。

三、高校聲樂演唱教學中語言的重要性

在分析語言在聲樂演唱中所扮演的角色時，突出了語言準確發(fā)音、表達的重要性。聲樂要把語言與音樂相結合，在理解語言的基礎之上對音樂進行表演才能真正演唱出歌曲的內涵。在高校的聲樂演唱教學中，要注重讓學生感受語言與聲樂演唱想融合的魅力，語言是聲樂中的一個重要部分，在演唱的過程中若不注重語言的運用，很難真正掌握聲樂演唱。但現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象是在教學的過程中注重演唱的技巧性練習，卻忽略了語言的表達，一些學生在演唱的過程中只是沒有融入感情地唱出歌詞卻很難去領略歌詞的內涵，對歌詞進行再演繹創(chuàng)造。因此在高校聲樂演唱教學中應強調語言的重要性。

（一）強調聲樂演唱中語言的表現(xiàn)力

聲樂演唱中語言的重要性表現(xiàn)在語言的感染力上，在演唱的過程中應注意詞與曲的相互配合。在高校聲樂演唱教學中對于語言的表現(xiàn)力應給予足夠的重視，而不是將聲樂演唱與語言割裂。在聲樂演唱中，詞一般都比較短但有音韻性，就像語言中的一些技巧能讓語言讀起來朗朗上口一樣，所以一些語言即使沒有詩詞般注重形式但卻有詩詞的韻律。而在聲樂演唱教學中就應強調語言的不同特性，以求能在聲樂演唱中表現(xiàn)出語言的表現(xiàn)力。因此，演唱者不僅要能將歌詞唱出還應表現(xiàn)出語言的感染力，帶領聽眾到歌曲所創(chuàng)造的意境中，體會歌詞所要表達的主旨，讓聽眾能在演唱者所表現(xiàn)的語言中進行聯(lián)想，引起共鳴。好的音樂是詞和曲的完美結合，而演唱則是通過自身的感悟對詞曲進行理解、再創(chuàng)造，所以在高校聲樂演唱教學中應注重培養(yǎng)學生對于語言表現(xiàn)力的體悟，使得學生能明白語言在聲樂演唱中的重要性。

（二）強調聲樂演唱中語言的流暢性

一首歌曲能通過流暢的旋律來幫助聽者聆聽，而語言的流暢性表現(xiàn)在聲樂演唱中能勾起聽者的思想感情。雖然在聲樂演唱教學中要注重發(fā)音的準確性，但語言整體的流暢性卻更為重要，不能因為發(fā)音的準確而破壞了整首歌曲的流暢性。而只有將整首歌曲的歌詞流暢地表現(xiàn)出來才能將意境傳達給聽眾，因而在高校聲樂演唱教學中應突出語言的流暢性表達。

聲樂強調的不僅是聲音、音質的傳達還有語言的表現(xiàn)，將聲樂演唱中的語言充分表現(xiàn)出來才能對整首曲子的意境進行完美地表達。語言在聲樂演唱中的重要性是讓音樂更富有感染力，使得聽眾能更加直接地理解音樂，引起聽眾的共鳴。因此在高校的聲樂演唱教學中應強調聲樂中語言的表現(xiàn)，讓學生能更好地理解音樂，演繹音樂。

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