“1+1素質教育”讓“被擱淺的夢”起航

王慧

標準的少先隊禮，流利的普通話，優(yōu)雅的引導，生動形象的解說，跟隨著小解說員，我們來到了吉安市“1+1素質教育”流動會現(xiàn)場。流動會上，學生們盡情展示自己的才華，舞蹈、鋼琴、書畫、跆拳道、架子鼓、武術、溜溜球……令人應接不暇。同學們臉上掛滿了燦爛的笑容，歡笑聲在校園里回蕩。這正是“1+1素質教育”給校園帶來的新面貌。

“1+1素質教育”是吉安市教育局2013年起推行的新舉措。它以學生體育、藝術教育發(fā)展為突破口，引導和鼓勵廣大中小學生積極參與形式多樣、內容豐富的體育、藝術活動。它以提高學生綜合素質、促進學生終身發(fā)展為目標，改革小學生評價方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，爭取讓每個學生至少能掌握一項體育技能和一項藝術特長。為保障“1+1素質教育”工程的順利實施，吉安市教育局在深化課程改革、培養(yǎng)特色學校、培養(yǎng)專業(yè)教師、改善活動環(huán)境等方面提出明確要求，為吉安市“1+1素質教育”的發(fā)展指明了方向。

為推動“1+1素質教育”工程進一步深化，吉安市教育局召開了“1+1素質教育”流動現(xiàn)場會。會上，參會人員分組觀摩了吉州區(qū)、青原區(qū)部分學校“1+1素質教育”“三化”（紅色文化、廬陵文化、經典文化）進校園和美麗校園創(chuàng)建情況；吉安市教育局對“1+1素質教育”工作做了總結和規(guī)劃。張愛如局長充分肯定了“1+1素質教育”實施的必要性，并對“1+1素質教育”的獎勵政策做了解讀。曾憲鋒副局長在肯定前期“1+1素質教育”活動成績的同時也指出了活動推進中存在的問題，并對“1+1素質教育”的繼續(xù)推進提出了新的要求。

吉安市將“1+1素質教育”與“三化”進校園、美麗校園創(chuàng)建活動相結合，走出了一條獨具特色的道路。“三化”進校園是吉安市教育局為抓實德育工作、落實立德樹人的總體要求，結合當地的紅色文化、經典文化以及廬陵文化而開展的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承活動。它把德育變成看得見、摸得著的各種歷史景觀，變成聽得到、讀得著的革命傳統(tǒng)和廬陵先賢故事。“美麗校園”創(chuàng)建工作是吉安市教育局策應美麗中國、美麗鄉(xiāng)村建設，提升學校辦學品位的一項重要工作，重點是以美麗校園建設為抓手，促進學校辦學條件、育人環(huán)境的改善，力爭在幾年內打造一批帶頭示范作用的美麗校園，讓校園成為學生人生中最美好的回憶。

吉安市將這三項工作結合起來，積極推進，受到了學生及家長的熱烈歡迎。它在實現(xiàn)減負的同時也為孩子們尋得了一片樂土，為他們的生活增色添彩，為他們的終身學習打下了良好的基礎。它如春風般給學校送去了甘露，助孩子們揚帆，讓孩子們“被擱淺的夢”起航。“1+1素質教育”自開展以來，吉安市各所學校積極響應，根據各自所在地的特點，推行獨具地域特色的教育。

值夏中心小學：傳統(tǒng)經典文化助行素質教育

值夏中心小學是吉安市的一所鎮(zhèn)屬學校，始建于1926年，是一所歷史悠久的學校。值夏中心小學一直以來就非常重視傳統(tǒng)經典文化教育。吉安市開展“1+1素質教育”工程初始，值夏中心小學就考慮如何將“1+1素質教育”與本校的經典文化教育相結合，讓“1+1素質教育”盡快融入到本校的校園文化中。

學校以日常行為養(yǎng)成教育為基礎，以弘揚民族精神為重點，突出學生思想品德建設和文明行為習慣的養(yǎng)成，使學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，潛移默化地獲得個人素質的提高。學校還積極組織師生開展“誦經典，提品位”“習禮節(jié)，講孝道”等活動，通過豐富多彩的校園活動彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。在活動中，值夏中心小學創(chuàng)造性地將傳統(tǒng)文化學習與體育技能和藝術特長活動相結合，編制了古詩文韻律操、《弟子規(guī)》舞蹈等形式新穎的節(jié)目，使學生在培養(yǎng)體育、藝術特長的同時接受國學經典文化的熏陶。

新村小學：走班制興趣小組放飛學生夢想

新村小學每月定期召開一次教師、學生代表及家長代表座談會，在征求“1+1素質教育”工作意見的同時，形成了家校互動的良好局面，為各項活動的開展奠定了良好的基礎。由于新村小學是一所城鄉(xiāng)結合部的學校，所以在設施更新方面需要較大資金。在教育資金有限的情況下，新村小學與中國青少年發(fā)展基金會、團市委、市交警支隊等職能部門加強聯(lián)系，爭取了各級各類慈善機構的捐助，用于修建體藝館及添置體藝設備，進一步拓展了學生體育、藝術的活動空間。

新村小學共組建了27個活動興趣小組，并采取同年級學生走班的形式，分年級開設了不同的課程。學校以學生自愿為原則，按照學生意愿，將興趣、素質接近的學生編在一個班集中學習，要求所有活動課任職教師做到有活動計劃和措施，做到課課有教案、課課有反思，每月一小結，每學期有總結，有展示。學校教導處積極巡課，并及時公布上課情況。就這樣在日復一日的堅持下，新村小學形成了眾多特色班級、亮點項目。體育類的“跆拳道班”“腰鼓隊”“足球操隊”強身健體、動感十足；藝術類的“琵琶班”“豎笛班”“古箏班”爭奇斗艷，好有一派你方唱罷我登場的可喜勢頭！

吉安師范附屬小學：搭建多樣平臺豐富學生生活

走進吉安師范附屬小學（以下簡稱吉師附小），操場上孩子們歡快地玩鬧著，有踢足球的，有練跆拳道的，有玩溜溜球的，歡笑聲此起彼伏。吉師附小的學生多才多藝，充滿活力。走進校園，你不僅可以聽到瑯瑯的讀書聲、優(yōu)美的歌聲和琴聲，還可以看到孩子們可愛的笑臉。

學校注重搭建多樣平臺，發(fā)揮各類教研組的積極性，讓每個學生都有出彩的機會。音樂組組織“小白鷺藝術團”參加“金色童年”“唱響中國”等各類少兒文藝演出活動并多次獲獎；美術組組織學生參加全省青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽，成績斐然；體育組組織了跆拳道、足球少年等活動。孩子們在輕松歡快的氛圍中愛上足球、愛上運動。這不僅鍛煉了孩子們的體魄，還為國家足球事業(yè)培養(yǎng)人才。

富灘中心小學：鄉(xiāng)村少年宮助學生起航

富灘中心小學地處山丘地帶，其前身為富灘村小，是一所地地道道的農村學校。學校沒有專職的音體美教師，這是學校在開展“1+1”素質教育之路上的第一塊“絆腳石”。

幾經周折，學校最終采取了“請進來，走出去”的方式，結合鄉(xiāng)村青少年宮項目的實施組織興趣小組，利用本土人才豐富教師資源，同時加強對本校教師的培訓。“請進來”即請相關專業(yè)人才進學校培訓。為此，富灘中心小學不僅邀請相關方面的專業(yè)教師進校指導培訓，還積極邀請學生家長進校指導，既推動了家校合作，也為學校解決了專業(yè)教師不足的困難。在學校、教師、家長、學生的共同努力下，富灘中心小學“因地制宜”形成了自己獨具特色的鄉(xiāng)土體藝項目，形成了習武、健身操、竹竿舞等富有當地本土特色的興趣活動。

吉安市教育局順應時代發(fā)展需求，以促進學生終身發(fā)展為目的，勇于探索，積極創(chuàng)新，大膽推動全市教育變革；吉安市各中小學在教育局的帶領下，積極采取改革措施，努力形成自己的辦學特色，為培養(yǎng)學生特長積極獻策。 “1+1素質教育”自開展以來成效顯著，為“久旱”的學校送去了甘露，為孩子們打開了尋夢的翅膀！

□責任編輯 許雅健

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