淺析財務會計專業課教學中學生學習能力的培養

王迎春

就目前的形勢來看，國家與社會需要更多財務會計人才，同時學校就承擔起了培養更多、更優的財務會計人才這一重任。財務會計學生需要的是全方面的培養，需要的不僅僅是書本上的知識，更多的要注重實踐能力。學校要為財務會計學生提供高質量、高標準的教學方式，在學校和老師的努力之下，使學生能夠得到更好的發展，獲取更多的知識文化和實踐能力。

財務會計學習能力培養眾所周知，財務會計專業的教學對于學校來說至關重要，對于一個企業來說更為重要。要使學財務會計的學生能得到更好的發展，學校就理應采取相應的措施，使財務會計專業的學生能有更好的學習能力和發展。

一、財務會計專業教學的狀況

隨著經濟的不斷發展，財務會計專業為社會輸送了更多、更優的財務會計專業人才。作為財務會計專業學生來說，必須掌握資金核算、有效的管理資金這兩大能力。就目前的情況看來，財務會計專業教學的狀況來說，可以說是喜憂參半。作為財務會計專業的教師來說，要讓學生掌握財務相關的知識理論，加強自身的專業能力，使學生更好地了解法律法規，同時要加強學生的核算能力和管理能力，使學生可以更好的發展下去。隨著時代的不斷進步，財務會計教學也在不斷的改革與創新中，財務會計在教學方面也獲得很大的進步。但是，目前的財務教學注重書本上的知識，而遠遠忽略了培養學生的職業道德觀念和法制觀念。

二、財會專業教學對學生學習能力的培養

（一）財務會計專業教學要特別注重學生能力的培養

財務會計因受了我國的應試教育影響，大部分學校只在乎學生的成績，背會書本上的知識，獲得了證書，以為這就是教學的終極目標。財務會計的教師不注重學生的學習能力，只是把學生的成績放在首位，這也對學生產生了影響，學生認為只要掌握了書本上的知識和專業僅能，考取到相關證書，就可以完全的適應于以后的工作。總體說來，學校、教師和學生沒有完全的了解到培養學習能力的重要性，要想財務會計專業能夠更好地發展下去，就必須認識到這一缺點并加以改正。

（二）財務會計教學培養學生從各個角度解決問題

在教育教學的過程中，財務會計教師要特別注意基本原理的概括，要讓學生掌握并了解知識點中的相互關系。財務會計教師在讓學生學習基本知識點的時候，可以用循序漸進的教學方式進行教學，這樣有利于學生更好的吸收，能夠把學習到的新知識運用到實際問題上，以便更好地解決問題。然而財務會計專業的教師應把重要性的專業知識，進行全方面的教學，使學生能夠更好地吸收。

作為一個財務會計專業的學生來說，總結與歸納是財務會計中最重要的兩點，教師應該把理解知識、專業技能傳授于學生，使學生在考慮問題的同時，學會從各個角度思考問題，去解決問題，已達到更好的學習效率。

（三）財務會計專業教學需要更有效的教學方式

在教學過程中，教師不應該只注重書本上的知識，只注重學生成績，這樣不利于學生能夠更多的知識文化。同時，學生是在教師有計劃、有目的中進行教學的，學生在學習中過于被動，只是從教師那里吸收到知識，沒有進行自主學習，去獲得學習經驗。當學生遇到一個新的問題時，就容易手足無措，而且當遇到同類型的學習問題，不懂變通，這就是傳統教學理念帶來的影響。

所以，財務會計教師的教學方式理應與實際俱進，創建出更好的教學方式，要給予學生自主學習的機會，要主動去發現問題，并解決問題，學會變通，已達到最好的學習效果。

（四）加大師資隊伍建設

財務會計是國家和社會所需要的，掌握著財務安全和對企業的收支情況進行監督并引導，力求為企業帶來更大的經濟效益。作為財務會計專業的教師來說，更有責任和義務為社會輸送更多的人才。因此，學校要加大師資隊伍建設，提高教師的專業水平，力求使每一位學生都能接受更好的教育，使財務會計專業發展的更好，為國家和社會培養出更優秀的人才，帶來更大的經濟效益。

三、結語

財務會計關系到企業能否獲得更好的經濟效益，在企業的不斷發展中，肩負著企業的興衰。學校培養更多的人才，以此來滿足社會的需求。在教學的過程中，教師應摒棄傳統的教學方式，要具有創新精神，要站在學生的角度來進行教學，要特別的注重，一個好的教學不僅僅是教授于書本上的知識，同時要給予學生自主學習的機會。同時，教師在教學過程中，理應知道能力大于書本上的知識，要培養出德、智、體、美全面發展的學生。因此，學校和老師應該找到更有效的教學方法進行教學，激發出財務會計專業學生的學習興趣，提高學習能力，培養學生舉一反三的思維能力，善于在學習中找問題并解決問題。要相信只有更好的財務會計人才，才能在這個社會中找到自己的職業，能夠很快地適應崗位，為國家和企業帶來更大的經濟效益。

參考文獻：

[1]田貴芝.高中生自學能力培養過程中存在的問題及對策研究[D].重慶師范大學，2011.

[2]安吾懷.大學生自主學習能力培養[D].西南大學，2014.

[3]蔣瑞.情境理論指導下培養學生化學學習能力的教學策略研究[D].西南大學，2014.

[4]王艷.關于高職高專大學生自主學習適應性的調查與研究[D].安徽大學，2013.