微博環境下大學生創新課題設計的路徑探索

鄭棟棟　王玨蓮

摘要：微博是當今一種熱門且具有較大關注量的平臺，大學生創新課題是為了提高大學生創新能力，進而為國家培養創新型人才而設計的。本文通過結合兩者來進一步闡釋。通過新興的微博進行創新課題的設計，希望能給大家帶來啟發。

關鍵詞：微博；創新課題；設計；探索

中圖分類號：G641

近年來，隨著互聯網的出現及其快速發展為創新課題的設計提供了大量的題材。國家為在校大學生的創新課題投入了大量資金，根據《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕5號）的公告，2012年全國經審核通過的計劃項目有15465項，其中創新訓練項目12393項。據不完全統計，每個項目8000-12000元不等。目前，越來越多的高校教師、在校大學生、大中專學生等積極地利用互聯網來進行課題的設計。

一.課題設計概述及創新課題的選題特點

1.課題設計的概述

設計的概念可以從兩個方面進行理解， 一是從純粹觀念的角度，其認為設計是一種改造客觀世界的構思和想法；二是從學科發展演變的角度出發，其認為設計是一種行業性的稱呼。按照第一種觀點，設計的歷史可以追述至人類產生之初，甚至可以說設計的出現是人類產生的標志。按照第二種說法，則設計只能是指工業革命之后圍繞機器化生產進行的“有目的的活動”。在這一系列設計史的探討中，我們采納了第一種觀點，它能比較全面的涵蓋設計的歷史演進。課題設計主要包括以下幾個方面：課題選擇、題目設計、課題自身的設計等。課題設計是一個大方向，主要考慮以下幾個方面：選題的意義及研究價值、本課題國內外研究的歷史及相關現狀、對于核心理論的思考見解、研究目標、研究內容及方法、課題實施步驟、預期研究成果、相關風險評估及保障措施等。【1】本文所描述的課題設計主要指選題的設計。

2.創新課題的選題特點

創新課題選題的基本原則應做到符合一定的科學性、可行性、創新性。課題作為科研工作者在科研過程中所提出的假象到驗證的過程，需要利用合理的科學方法及查閱相關文獻提出。而做科研的過程就是一個嚴謹務實的過程，必須抱有科學的態度對待。創新課題的方向、題目的大小及難易是由學生控制的，在選擇課題的時候應該充分考慮個人實際情況，而不應該只想著“高大上”，不切實際，從而導致課題無法順利完成。創新性是創新課題的核心，沒有創新性就沒有亮點，也是選題前期需要花時間精力去考慮的事情。在選題上，也有幾點需要注意，首先建議選擇專業學習相關的課題，雖然所選課題專業不對口的情況時有出現，但還是建議選擇與專業相關的課題，這是為了在課題準備及完成的過程中可以更好地促進專業的學習，同時，在學生所接觸的教師中相關經驗較多，有利于提供更多的幫助。其次，課題的選擇是建立在科學性的基礎上，所以在選題上需要通過閱讀大量的文獻資料從而探討分析，進而發現所需要研究的課題方向。課題需要創新，因此，僅僅有查閱相關文獻資料是不夠的，還需要不斷的思考總結并發現創新點。羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現。”最后，做課題還可以選擇與所選導師相關的科研課題，這樣有利于學生更快的提高自身的科研水平。

三.微博在創新課題設計中的優勢與不足

1.微博在創新課題設計中的優勢

微博在傳播過程中的即時性有利于其作為一種交流溝通的工具：即時性的應用，隨著互聯網的發展，近年來越來越多。微博充分發揮了即時性的特點。因此，在課題設計的過程中，可以通過關注相關科研機構或者學者的微博，通過他們分享自己課題設計的點滴進行學習提高。同時，隨著申請微博的人數越來越多，里面各式各樣的人都有，我們可以去粗取精，選擇性的關注相關方面的文章、機構等。同時，微博下設有評論及回復評論的功能，這樣有助于粉絲讀者對于自己不懂的方面可以向博主請教。微博即時性的特點有助于其成為一種方便交流溝通的工具，進而為創新課題的設計者提供靈感。微博交互性強的特點有利于調動人群積極性：大學生在校學習的時間有限，在課堂與老師互動的機會較少，甚至同班同學畢業了也可能不能完全認識。以微博作為一種介質，在微博上面可以進行評論及回復活動，有利于學生通過微博的交互性擴展視野，認識更多的人，為將來進行課題設計埋下深厚的扎實的基礎。通過微博，可以把一個學校的學生教師聯合起來。這是一個互聯網時代，人與人之間已不再是點和點的相連，認識也不應該只是線下，通過線上，通過微博這樣的形式，加強學生與學生之間、教師與學生之間的聯系，為創新課題設計帶來更多的靈感，更多的人脈資源，甚至可以作為一個創新的平臺都值得進一步探索下去。微博傳播過程中的幾何擴散性的特點有利于增加其影響力：在微博的傳播過程中，具有幾何播散性的特點，就類似于一個點的幾何擴散，是一個點到面的過程。在“關注”及“被關注”的過程中，每個微博用戶都可成為一個信息源，每條信息的發布，關注者會作為一個信息的接收者，可以接收并了解這個信息，同時他可以選擇通過轉發擴散這條信息。這就是微博傳播過程中的幾何擴散性。

2.微博在創新課題設計中的不足

雖然微博對于創新課題的設計有其獨特的優勢，但是其在探索過程中也發現了相關的不足。微博的發展壯大離不開粉絲數。強大的粉絲團是構建一個微博平臺所必須的。微博的關注及取消都是由個人主觀因素決定的。因此，粉絲可以自己決定關不關注，故微博存在不穩定性。而且如果把微博作為課題的話，其成功宣傳甚至與同學們的個人興趣有關。同時，微博的關注可以通過查找，也就是所有的人群都可以加關注，不利于有些定量的測量。微博目前研究比較多的是高校微博平臺的構建，其是否起實效，它的鑒別標準比較空，其影響力無法很好的測量。

四.應用示例

目前主要包括高校微博平臺的構建，包括高校宣傳、校內實時溝通、高校社團的媒介方式等，除此之外，作為學生課題，可考慮的為二手物品買賣平臺的構建或者相關協會的關注，比如構建孤兒愛心群、留守兒童愛心平臺等等。

利用微博進行創新課題的設計是為了充分利用這一新興平臺，突出創新的特點。微博作為大學生常用的工具，由于它具有簡單易學易用的特點，建議在創新課題中可以盡量發掘其優勢。盡管目前普及率在人群中不算太高，但是在某些方面，如大學生校內二手物品平臺的構建有著其不可替代的優勢。其他優點有待進一步開發利用。

參考文獻

【1】趙旭，英語專業大學生創新課題選題方法研究，神州教育[J]，2012（5）；58-59