班主任如何引導學生養成良好的行為習慣

高慶雄

摘要：培養學生良好的行為習慣是班主任德育工作的主要內容。如何有效地對初中生實施養成教育，這是所有班主任都在探索的問題。本文從思想教育、制度建設、家校聯教等方面闡述了養成教育的方法。

關鍵詞：班主任 初中生 養成教育

良好的行為習慣不僅能反映一個人的內在修養，而且對人一生發展都是至關重要的。對于可塑性極強的初中生來說，塑造和培養他們具有良好的行為習慣就顯得尤為重要。這不僅是社會、家庭關心的問題，更是學校特別是班級管理者所探索的問題。下面，我就如何培養學生養成良好的行為習慣這一問題結合自己從事班主任工作的實際情況，談幾點意見。

一、加強學生的思想教育工作

一個人的行為問題，完全受其思想支配，解決行為的問題根本上是要解決其思想問題。只有思想上認識了，重視了，才能落實在行為中。因此，學生養成教育最根本的落腳點在于思想教育。做好學生的思想工作應從以下幾個方面入手。

1.有針對性的個別教育。做好個別性的思想工作，應該避免在公眾場合進行，應該把問題拿到私下來解決。而且，教師的態度要真誠而平和，措辭要含蓄而得體，切不可簡單粗暴、挖苦諷刺。教師如果這樣做不但從思想上解決不了問題，反而使學生產生抵觸心理，起不到教育的作用。

2.面向多數或全體的思想工作。做好群體性的思想工作不能光靠空洞的說教，在形式上應靈活開放，生動活潑，力爭做到寓教于樂。……