是什么帶來力量等（一組）

《是什么帶來力量——鄉村兒童的教育》

〔德〕盧安克

內容簡介：該書是到中國志愿支教的德國教師盧安克，歷經10余年教學實踐的嘔心之作，較完整地反映了他在一所山村小學——板烈小學的教育教學歷程。這是目前在偏遠山村小學進行中長期教育跟蹤的比較少見的研究。全書不僅反映了中國教育的真實狀況，而且探索了鄉村教育問題的未來之路與鄉村兒童的內在教育規律，具有十分寶貴的參考價值。作者的教育態度無私、嚴謹，尊重兒童的成長規律，其關愛每一位兒童的教育理念也將引起讀者對教育本質的深入思考。

推薦理由：盧安克是德國漢堡人，1992年第一次來到中國，1999年開始在廣西做志愿教師，2003年起在板烈小學支教10年。這期間，他一面設計課程，一面利用課余時間翻譯書籍、撰寫文章，工作非常勤奮。盧安克嚴謹、踏實的工作態度是在德國自然主義教育背景與在中國10年基層鄉村教師生涯的共同作用下得以形成的。兩種條件兼具，使這本書具有一種獨特深入的視角、非同尋常的閱讀價值。

《教室里的正面管教》

〔美〕盧尼爾森等著

內容簡介：《教室里的正面管教》是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運用于教室中的一整套理論和方法。在傳統的學校教育中，教師普遍采用的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方式。而心理學的研究表明，無論是懲罰還是獎勵，其長期效果都是使學生喪失信心。

《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感聯結、讓學生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發式問題、積極的暫停、班會等，都是為了在師生相互尊重的基礎上，消除學生們的“錯誤目的”并有效地鼓勵他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價值感，從而形成理想的班級氛圍，培養孩子們具有學習的勇氣、激情和人生技能，進而成為具有優秀品格并掌握人生技能的人。

推薦理由：本書的兩位作者均是婚姻和家庭執業心理治療師，既有很深的心理學、教育學理論素養，又有幾十年在實踐中與父母、孩子、教師打交道的經驗。《教室里的正面管教》已經給全世界許多國家的教師和孩子們帶來了喜悅，希望能給處于苦苦探索中的中國教師帶來同樣的喜悅。魯道夫·德雷克斯的一句話很值得我們思考：“孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。”

《最美的教育最簡單》

尹建莉

內容簡介：本書是尹建莉的第二部家庭教育著作，在內容方面和《好媽媽勝過好老師》并列。本書仍采用案例寫作的手法，案例主角擴展為更多的孩子，展示了前一本書尚未涉及的另一部分兒童教育生活。本書最大的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。

推薦理由：《最美的教育最簡單》與《好媽媽勝過好老師》一樣，是一本用通俗語言寫成的家庭教育專著。她是用一個媽媽的愛心、一個教師的真誠和一個學者的良知及專業寫成的。

這本書語言優美，邏輯嚴密，理論和實踐結合得很好，也是中西方教育理念完美的結合，教育效果立竿見影，能很好地提高教師和父母的家庭教育認知水平，是教師和父母的良師益友，幫助他們更好地了解學生和自己的孩子。