有愛(ài)有心，教育才能走向成功

許 艷

（江蘇省淮州中學(xué)，淮安 223001）

有夢(mèng)想，才會(huì)飛翔。中學(xué)校園是一個(gè)滋養(yǎng)人心靈、促人夢(mèng)想飛翔的沃土。從事教育教學(xué)工作近十年，我立足崗位，求真務(wù)實(shí)，不斷摸索，終悟得:有愛(ài)有心，教育才能走向成功，也必將走向成功。

一、用愛(ài)育人

俗話說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我始終認(rèn)為，教育是教師立足之本，欲使學(xué)生成才，必先育其成人。我們要像春蠶、似紅燭，甘于平凡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)懷每一位學(xué)生。

（一）愛(ài)學(xué)生，必先尊重學(xué)生

眾所周知，只有在一種充滿尊重的溫馨氛圍中，學(xué)生才可能充分發(fā)揮主動(dòng)性，并積極發(fā)揮其主動(dòng)性。事實(shí)上，我尊重了學(xué)生的主體地位，學(xué)生就會(huì)加倍地尊重我，并樂(lè)于向上進(jìn)?。晃伊私饷恳粋€(gè)學(xué)生，學(xué)生也就了解了我，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步；我虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)更加佩服我、更加努力地向我學(xué)習(xí)，也才會(huì)不怕挫折和失敗。這樣，我們的教育就會(huì)像春風(fēng)像細(xì)雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，取得最佳的教育效果。

（二）愛(ài)學(xué)生，就要懂得寬容

談到寬容的教育,陶行知先生處理兩個(gè)打架學(xué)生的故事即是典范，雖沒(méi)有訓(xùn)斥和說(shuō)教，但給當(dāng)事者和后人留下了極其深刻的教育意義。

在平時(shí)的工作中，我會(huì)平心靜氣地與學(xué)生交談，幫他找出問(wèn)題的原因，而不是批評(píng)一通了事。一貫表現(xiàn)不太好的學(xué)生又犯錯(cuò)誤了，我也不在大庭廣眾之下訓(xùn)斥、責(zé)怪他，而是真誠(chéng)地幫他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，與他進(jìn)行真正的心靈溝通，多點(diǎn)寬容，并常換位思考，效果也會(huì)大不一樣。

（三）愛(ài)學(xué)生，就要對(duì)后進(jìn)生加倍愛(ài)護(hù)

后進(jìn)生因種種原因常常會(huì)受到某種不公正對(duì)待或傷害，因而更需要格外關(guān)心，加倍愛(ài)護(hù)。我們?nèi)绻麑?duì)后進(jìn)生進(jìn)行諷刺、訓(xùn)斥、歧視，就會(huì)使他們永遠(yuǎn)“差”下去，甚至造成班級(jí)乃至學(xué)校工作的失敗。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。確實(shí)，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，少一點(diǎn)譏諷與冷眼，多一點(diǎn)溫馨與關(guān)愛(ài)，可能會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，改變他的一生。

（四）愛(ài)學(xué)生，就要做到嚴(yán)慈相濟(jì)

愛(ài)學(xué)生，不是放縱慫恿，也不是袒護(hù)溺愛(ài)。嚴(yán)格要求與愛(ài)學(xué)生是統(tǒng)一的，只有嚴(yán)格要求才能真正愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。但是，嚴(yán)格要求不等于正言厲色，不等于大聲訓(xùn)斥。對(duì)成績(jī)較差或比較內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多把自己的愛(ài)和期望融于表?yè)P(yáng)中，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的力量；對(duì)那些“優(yōu)秀生”我也不會(huì)偏袒，不會(huì)因?yàn)樗麄兤綍r(shí)學(xué)生表現(xiàn)好而對(duì)生活其它方面放松要求，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求他們，讓他們懂得“山外有山，天外有天，人外有人”的道理。

二、用心教學(xué)

（一）用心備課

俗話說(shuō)，“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。”教學(xué)環(huán)節(jié)中，備課一環(huán)尤顯重要，需要有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的精神去備好課。

（1）備教材。用心選擇教學(xué)內(nèi)容，因地制宜，因材施教，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；用心制定教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求教學(xué)方法多樣，教學(xué)氛圍科學(xué)營(yíng)造。備課前必先聽(tīng)課，取眾家之長(zhǎng)，避個(gè)人教學(xué)之短，更有利于個(gè)人教學(xué)逐步走向成功。

（2）備學(xué)生:由于時(shí)間、環(huán)境等因素的影響，其實(shí)做到這一點(diǎn)很有難度，因?yàn)檫@要求教師具有足夠的教育智慧和足夠的時(shí)間去觀察，去調(diào)研，才能做到備好每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)“因材施教”。但我們可以努力去做，盡力去做好，能夠面向絕大多數(shù)學(xué)生群體，其實(shí)也是一種成功。

（二）用心上課

上課是教學(xué)流程的中心環(huán)節(jié)，也是重中之重。這一環(huán)節(jié)，最重要的就是平衡好教學(xué)內(nèi)容多繁雜和教學(xué)時(shí)間安排緊湊之間的關(guān)系。更需要課堂氣氛的設(shè)置與帶動(dòng)，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)的狀態(tài)下，潛移默化地吸收知識(shí)，感覺(jué)不到時(shí)間的存在，感覺(jué)到的是輕松愉悅，感嘆課堂時(shí)間短暫。

在上課過(guò)程中，我特別關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)和調(diào)動(dòng)，設(shè)置不同的教學(xué)情境、選用各種各樣有利于學(xué)生接受的教學(xué)活動(dòng)，盡可能地讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，思維緊跟課堂，讓他們忙而不亂，并力求學(xué)生之間的充分交流與合作，促使學(xué)生思維碰撞，教學(xué)效果事半功倍。

（三）用心反思

古人尚知一日三省，成功的教學(xué)更是離不開(kāi)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與反思。每天上課后，我都會(huì)及時(shí)拿出我的反思小本，及時(shí)記錄本堂課教學(xué)的得失和感悟，常記錄，常運(yùn)用。每天一思，第二天及時(shí)改進(jìn)；每周一次匯總，引領(lǐng)下周教學(xué)，達(dá)到日日進(jìn)步，周周提升。

教育教學(xué)工作不是一朝一夕便能一舉成名之事，需要的是教學(xué)的用心，育人的愛(ài)心，以及做事的耐心。我們需要的是勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步和連續(xù)不斷地創(chuàng)新，這樣，我們就可以用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……