淺談新媒體時代廣告設計教學改革

曾凡海

【摘 要】現(xiàn)階段，我國對教育事業(yè)不斷加大重視，一些教育改革制度不斷推陳出新。目前，在新媒體時代的驅使下，有關于廣告設計的改革有待創(chuàng)新和進一步研究，本文就新媒體時代廣告設計為主要研究對象，對其教學改革提出合理化的建議，便于提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】新媒體時代;廣告設計;改革方法

隨著科學技術的不斷發(fā)展壯大，陳舊的媒體傳播方式已經(jīng)被現(xiàn)實社會淘汰，新一波的媒體傳播方式正在朝著創(chuàng)新型的方向發(fā)展。現(xiàn)在的微博、微信、博客等都是新型媒體傳播方式。這些新型的媒體傳播方式對于廣告設計提出了更高的要求，這就意味著對廣告設計人才的能力有著更高的標準。因此必須從根本上解決解決問題，不斷加強廣告設計人才的培養(yǎng)，對新媒體時代的廣告設計教學制度模式提出合理的改革措施，適應現(xiàn)代社會對于新型廣告設計人才的大量需求。

一、構建并完善新媒體時代廣告

設計教育體系

新媒體時代廣告設計教育體系為整個廣告設計的教學工作指明了方向。在實際的教學中，可以根據(jù)學校的實際情況與社會實踐相結合，除了傳統(tǒng)的教學方法還可以考慮其他的新型教育方法，比如在廣告課程的技術課程上，可以嘗試以下其他的媒體播放格式，如SWF格式的文件必須轉化成MP4格式才能在電視中正常運行。其次還要拓展學生的思維和實踐能力，對于一些實踐性的課程，學校應組織學生到有關的單位進行短期的觀摩學習和親自動手實踐，從而使得學生更加熟練，記憶更加深刻。對于一些重點性的廣告設計方面的知識，可以邀請幾名有關單位的資深職工，對該校學生進行有關內容的課堂講解，傳授一線的工作經(jīng)驗，從而使得學生學到與社會緊密相關的廣告設計知識。

二、創(chuàng)建廣告設計大賽

眾所周知，廣告設計大賽是一門實踐性很強的技術學科，需要學生在實戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗，因此學校應該多多舉辦類似的活動大賽，并激勵學生參加校外的一些大型設計比賽。類似的設計比賽可以反映出學生對于廣告設計基本知識的掌握情況，在比賽中便于學生找出自身的不足之處，深切感受廣告設計行業(yè)的競爭和壓力，讓學生在競爭中不斷提高自我能力，在比賽中不斷學習進步。還可以分組參賽，自主選題，在題目的選擇方面要注意，盡量選擇一些高水準的比賽項目，特別是一些省級或者國家級的項目，因為越高水準的比賽越容易激發(fā)出學生的最大潛能，同樣更能激發(fā)學生的參賽興致和嚴肅認真的態(tài)度，進而充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，以小組為單位進行設計，在小組的分工方面要綜合考慮每個小組成員的實力，根據(jù)每個成員的不同，選擇相應的分工，開展自主性學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，促進學生的全方面發(fā)展，為學生進入社會奠定基礎。

三、嚴格選拔廣告設計教育者，

組建高素質師資隊伍

新媒體時代的廣告設計是一項巨大的教育工程，優(yōu)秀的廣告設計教育工作者對于整個教學任務有著重要的意義，因此一定要嚴格選拔廣告設計工作者，選擇有廣告設計從業(yè)經(jīng)歷并且具有教學能力和經(jīng)驗的教師，還要吸納一些年輕的創(chuàng)新型人才，通過與資深教師的討論和探索，不斷碰撞出思維的火苗，進而組建高素質、高水平的師資隊伍。學校還應該設立專門的培訓基地，專門對廣告設計教育者進行實際的培訓。聘請經(jīng)驗資深的，有著豐富的實踐經(jīng)驗的廣告設計工作者，因為一線的廣告設計人員具有最新的信息和課題值得廣告設計教育工作者借鑒和采納，而且可以為傳統(tǒng)的廣告設計教學模式帶來新的思維方向，還可以大力推進新媒體時代的廣告設計教學的改革，進而促進廣告設計人才的思維發(fā)展。

四、結語。

新媒體時代的廣告設計具有四大特點：時效性的信息整合、品牌設計的整體性、作品的社會公眾性以及廣告設計的服務性。總而言之，新媒體時代的廣告對設計者的要求越來越高，因此對廣告設計教育者也是一項巨大考驗。不僅要在課程教學方面與社會實踐接軌，探尋最適合現(xiàn)代媒體發(fā)展的教學方式，不斷適應當今新時代社會的需求，還要注重對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，主要從技術、感知和實踐能力進行培訓，培養(yǎng)更多的廣告設計人才，不斷壯大廣告設計隊伍，適應新媒體時代的發(fā)展。因此新媒體時代下的廣告設計教學改革對整個廣告設計行業(yè)的發(fā)展有著深刻的影響。

參考文獻：

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