利用技能大賽促進中職數控專業教學模式創新

韋志勝

【摘 要】為了能夠進一步深化改進各類中等職業學校的教育教學模式，促進中職數控專業教學模式創新，充分展示當代我國職業學校學生蓬勃的朝氣、優秀的專業技能，以及教師們專業的職業知識和優良的創新精神，各省市的中等職業院校紛紛舉辦專業技能大賽，引導師生積極進取、奮發向上，通過其專業技能的展示，促進中職數控專業教學模式創新。本文將簡單論述當前我國的技能大賽舉辦現狀，以及如何通過技能大賽更好地促進中職數控專業教學模式的創新。

【關鍵詞】技能大賽 ? ?中職數控專業 ? ?教學模式 ? ? 創新

技能大賽是當前我國中職數控專業教學的主要導向，通過舉辦技能大賽，能夠使中等職業學院的學生更加主動對相關專業進行學習和探究，對于數控專業的學生來說更是一種能夠發揮自身專業的有效途徑。另外，技能大賽是通過學生或教師運用自身的專業知識，展現自身的優秀技能，能夠有效推動職業教育課程改革，促進教師能力的提升，是一種能夠從根本上改變教風、轉變學風的行之有效的方式。因此，技能大賽不僅能夠有效促進學生數控專業知識的提升，增加學生的就業機會;同時也能有效促進職業學校教育教學改革的持續深入，引領我國的職業教育邁向新高度。

一、當前我國的技能大賽舉辦現狀

1.技能大賽全稱是全國職業院校技能大賽，是由中華人民共和國教育部發起，由政府有關部門、行業和地方共同舉辦的一項年度全國性的職業教育學生的競賽活動。技能大賽的目的是為了充分展示職業教育改革發展的豐碩成果，集中展現職業院校師生的風采，努力營造全社會關心、支持職業教育發展的良好氛圍，促進職業院校與行業企業的產教結合，更好地為中國經濟建設和社會發展服務。全國的技能大賽始終秉承著“大賽點亮人生，技能改變命運”的宗旨，至今為止也是專業覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯合主辦部門最全的國家級職業院校技能賽事。

2.當前技能大賽已經開始籌備舉辦第43屆，并且將于2015年8月，在巴西圣保羅市舉辦世界技能大賽。技能大賽舉辦得如火如荼，相關專業內容也非常多，在數控專業方面更是有著前所未有的技術突破，得到了社會各界的廣泛關注和重視。并且自2008年開始，繼湖南省、安徽省及江蘇省之后，山東省教育廳、山東省財政廳、山東省勞動和社會保障廳、山東省經貿委聯合決定，自2009年起，每年舉辦一次全省職業院校技能大賽。

二、如何通過技能大賽更好地促進中職數控專業教學模式的創新

1.技能大賽對于教學模式的要求雖然并不算高，但是其具體內容非常嚴謹。所謂技能，就是要提高學生實際動手的探究實驗能力，熟練操作實訓設施。數控技術主要是指通過利用數字化信息對機械運動及加工過程進行控制的一種方法，就是一種將數字信息運用到實際操作中的技術。數控專業需要非常嚴謹的探究態度和孜孜不倦的鉆研能力。隨著當前世界信息科技的飛速發展，數控專業更是發揮著舉足輕重的重大作用，所以如果能夠在技能大賽上展示有關數控專業的優秀技能或作品，是非常難得的發展機會。因此，技能大賽能夠有效提高中職數控專業的發展潛力，技能大賽要求學生在相關專業方面具有創新能力也能夠有效促進數控專業的教學模式創新。

2.技能大賽能夠有效改進中職數控專業的教學模式，提高教學質量。技能大賽的目的是“以賽促教，以賽促學”，因此技能大賽在增強學生競爭意識的同時，更好地促進了學校教學模式的改革。在技能大賽中，要想取得優異的成果，就必須進行自主研發和創新，數控專業也是如此。當前世界各國的數控技能已經非常發達，只有通過創新和升級，才能擁有更加令人矚目的成果。所以在數控專業的課程教學中，教師必須在教學模式方面進行創新，尋求突破，繼而引導學生大膽創新，積極改進，才能幫助學生在技能大賽中一鳴驚人。

3.技能大賽能夠促進學生綜合能力的培養，有效改善學風建設，輔助教學模式的創新。促進教學模式創新的主人公是教師，而技能大賽中多種多樣的技能展示，能夠更好地激發學生對數控專業的學習興趣，從而使他們主動地進行探究和學習，教師在進行教學模式的創新和改進的同時，學生也能夠更加主動地配合。

三、總結

總而言之，學生通過參加技能大賽，能夠有效提高其綜合性的數控專業素質以及相關就業質量。數控專業是當前較為熱門的一項專業，技能大賽能夠有效促進中等職業院校其校內外實訓基地的開發與建設，推動專業教學改革，也能夠有效促進中職數控專業的教學模式創新和改進。通過職業能力和專業數控目標的培養，將數控理論與實踐教學相結合，將當前我國所實施的素質教育融合到整個人才培養活動中，能夠高效地培養學生的創新意識，促進學生專業知識的整合和運用，從而成為當前中職數控專業中一種全新的教學模式。

【參考文獻】

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