論全民閱讀時代與公共圖書館閱讀推廣

摘 要：時代的發(fā)展呼喚全民閱讀的興起，而全民閱讀的興起和公共圖書館的推動分不開。公共圖書館在推進全民閱讀過程中要積極地探索創(chuàng)新服務(wù)機制，開辟新的閱讀推廣方式，建立閱讀推廣的長效機制。

中圖分類號：G252.17 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2015）11-0018-03

本文系2015年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題“公共圖書館閱讀推廣服務(wù)機制研究”的研究成果之一，項目編號：2015C006。 閱讀可以使一個人的能力、素養(yǎng)、氣質(zhì)和行為全面提升，可以決定一個人的學(xué)習(xí)、思考和行為的力量；全民的閱讀決定了整個社會和國家的精神文化層次[1]。未來國家與國家之間的競爭不單單是以軍事能力為代表的硬實力之間的競爭，以國家的文明、創(chuàng)新能力為代表的軟實力競爭將更加劇烈。而國家軟實力的強弱是和國家的整體閱讀能力和水平息息相關(guān)的。因此，無論是從個人角度，還是基于國家未來發(fā)展的角度，推廣全民閱讀都有著重要的意義[2-3]。

1 全民閱讀時代的興起

全民閱讀時代起源于在1995聯(lián)合國教科文組織年建立的“世界閱讀日”，其目的在于激勵人們多讀書、讀好書。隨著時間的推移，全世界各個國家的圖書館都會將“4·23”作為盛大的節(jié)日，并舉辦形式多樣的讀書活動來推進人們多閱讀、精閱讀。《公共圖書館宣言》指出，進行閱讀推廣活動是公共圖書館的核心責(zé)任和使命。

我國作為文明大國，緊跟世界閱讀的潮流，國內(nèi)的全民閱讀蓬勃發(fā)展并取得了長足的進步。1997年，九部委首次提出實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的知識工程。公共圖書館就積極地帶頭全身心地投入到這場活動中來。2013年“兩會”期間，《關(guān)于制定實施國家全民閱讀戰(zhàn)略的提案》得到了非常廣泛的認可。可以看出，我國從國家層面上來講，已經(jīng)非常重視全民閱讀的建設(shè)。目前，很多地區(qū)都根據(jù)自己的情況舉辦了形式多樣的閱讀推廣活動，而且有些地方的活動取得了非常顯著的效果，如上海，蘇州、南京等地。

2 全民閱讀時代下公共圖書館閱讀推廣的作用

2.1 公共圖書館擔(dān)負著推廣全民閱讀的責(zé)任

閱讀在促進人類發(fā)展、社會進步中的地位毋庸置疑的。而公共圖書館作為公益性的服務(wù)機構(gòu)，一直是人們獲取信息和文獻資料的主要地方。因此，公共圖書館在推廣全民閱讀活動中擁有其他服務(wù)機構(gòu)所無法擁有的文獻資料、專業(yè)人才等方面的獨特優(yōu)勢[4]。公共圖書館擔(dān)負著推廣全民閱讀的責(zé)任；反過來講，全民閱讀的順利開展也會促進公共圖書館的發(fā)展和進步。隨著全社會對公共圖書館閱讀推廣活動的重視，全國各地普遍開展起閱讀推廣活動，而且形式多樣、內(nèi)容豐富。有些圖書館甚至還專門設(shè)立推廣活動中心，聘任專業(yè)的人才進行閱讀推廣，在推廣中為了吸引讀者，提升閱讀推廣活動的有效性，開展了多種形式的活動，如新書推介會、經(jīng)典圖書研討會、大型圖書展覽會等[5]。這些活動都展現(xiàn)出公共圖書館對閱讀推廣所做出的艱辛努力，也是對他們所肩負的責(zé)任和使命的最好詮釋。

2.2 公共圖書館引導(dǎo)著全民閱讀活動的開展

全民閱讀活動是一項系統(tǒng)、長期的大型活動，因而它具有涉及面廣、牽涉人群多、任務(wù)強度大等特點，必須有相應(yīng)的專業(yè)機構(gòu)進行引導(dǎo)，公共圖書館是最佳選擇。公共圖書館可以借助世界讀書日、新書展等活動開展閱讀推廣活動，以專業(yè)素養(yǎng)和親民化的形式吸引更多的人參與到閱讀活動中，從而發(fā)揮出公共圖書館的價值和作用[6]。

在引導(dǎo)過程中，公共圖書館要結(jié)合館情，有區(qū)別、有計劃、有目的地開展工作：①對于缺乏閱讀意愿的人，公共圖書館可以通過生動有趣的閱讀推廣活動，引導(dǎo)他們感受閱讀的魅力，享受閱讀的樂趣，并逐步形成閱讀的意愿。②對于一些有著強烈的閱讀愿望，但是受自身閱讀或者其他因素的制約，而不能流暢地進行閱讀的人，公共圖書館要采取一定的手段和措施幫助他們進行閱讀。他們的情況也比較特殊，需要圖書館管理人員耐心、細致地為他們提供閱讀幫助，幫助他們克服閱讀障礙，樹立閱讀信心，在閱讀中和正常人一樣提升自己。③對于那些閱讀能力強、專業(yè)素養(yǎng)高的讀者，公共圖書館要積極改變傳統(tǒng)的、單一的閱讀推廣方式，豐富閱讀服務(wù)手段，引導(dǎo)他們向更深層次發(fā)展。

2.3 公共圖書館是全民閱讀的主體

公共圖書館的出現(xiàn)為每一個社會公民提供了一個自由、免費、平等地獲取信息和知識的權(quán)利，是公民自由平等的一種象征，從這層意義上來講，已經(jīng)超出了圖書館本身存在的價值[7]。因此，在當(dāng)今社會，公共圖書館是社會閱讀的主體，也是全民閱讀的主要場所。公共圖書館作為一所學(xué)校、一個社區(qū)或一座城市的文化心臟，它所起的作用在于提供讀物、營造良好的讀書氛圍和環(huán)境。豐富的圖書、文獻和數(shù)字資源，方便的文獻檢索系統(tǒng)，良好的閱讀環(huán)境和場地，是公共圖書館進行閱讀推廣的基礎(chǔ)。一個人要想通過計劃、系統(tǒng)地讀書，創(chuàng)建健康有益的文化生活，掌握某一方面的知識，圖書館是最好的場所。因此，全民閱讀時代下，公共圖書館是推進全民閱讀的主要推動力。

3 全民閱讀時代下公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新機制

3.1 公共圖書館閱讀推廣的服務(wù)機制創(chuàng)新

3.1.1 加大宣傳力度，提高社會認知度。雖然公共圖書館在我國的發(fā)展已經(jīng)取得了非常巨大的進展，但是依然存在著了利用率和知名度偏低等問題，為了讓公眾知曉公共圖書館，認識公共圖書館的價值，產(chǎn)生對公共圖書館的興趣，進行宣傳是非常必要的[8]。公共圖書館要充分利用各種媒介和途徑，以親和、智慧、幽默、活潑的方式進行宣傳。在宣傳中要突出圖書館的公益性，爭取公眾的支持，只有公眾認識到了圖書館存在的價值和意義，意識到閱讀對個人的重要性，才能更好地推廣全民閱讀。

3.1.2 提供豐富資源，吸引讀者閱讀。近幾年來，我國圖書出版的數(shù)量和種類都在不斷增加，但是圖書的價格也在每年遞增，這導(dǎo)致有些想閱讀的人迫于經(jīng)濟的壓力而不得不放棄閱讀，于是公共圖書館就有了用武之地。一般而言，公共圖書館會有大量的圖書、文獻資源，此外，我國很多圖書館都建立了聯(lián)盟，這個圖書館沒有收藏，其他圖書館或許會有，公眾可以借助這種圖書館之間的傳遞服務(wù)來獲取想要的圖書。此外，公共圖書館本身要積極豐富館藏資源，不僅要贏得政府的財政撥款，還要積極與企業(yè)、社會團體進行合作，爭取獲得更多的資源。

滕洋：論全民閱讀時代與公共圖書館閱讀推廣*

滕洋：論全民閱讀時代與公共圖書館閱讀推廣*

3.1.3 針對不同的服務(wù)對象，選擇特定的推廣方式。公共圖書館除了要開展一般性的閱讀推廣活動，還要特別注意針對特殊人群的特定推廣方式。這些特殊的人群主要包括進城務(wù)工人員、殘障人士、老年人、青少年兒童等。在推廣的過程，要針對不同的人群，制定合理的、有針對性的推廣活動策略。對于進城務(wù)工人員，要積極為他們推薦勞動專業(yè)技能方面的書籍，切實提高他們的職業(yè)技能；對于殘障人士，要為他們的閱讀提供便利條件，如設(shè)立專門的通道和專用的圖書；對于青少年，要積極為他們推薦經(jīng)典的、豐富他們情操的閱讀推廣活動。現(xiàn)代圖書市場非常活躍，圖書的種類和數(shù)量都已經(jīng)超過我們的想象，在浩瀚的書海中難免有一些流于形式、錯誤百出的圖書，不僅浪費了讀者的時間，也破壞了讀者的心情。為了吸引讀者的興趣，圖書館要積極引導(dǎo)，要了解讀者的需求，做到有的放矢，積極幫助讀者找到他們所需要的書籍。在讀者閱讀結(jié)束后，要及時跟蹤，了解讀者對所閱讀圖書的評判。此外，圖書館要及時對上架的新圖書進行推廣，以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?jīng)典圖書進行推介，提高閱讀推廣活動的策劃水平。圖書館還可以結(jié)合國外圖書館的一些做法，開門引智，重視創(chuàng)意環(huán)節(jié)，而且要邀請廣告界及其他行業(yè)的高端專業(yè)人才參與到活動中來，征集廣大讀者意見，切實提升閱讀推廣活動的有效性和精彩性。

3.2 公共圖書館閱讀推廣的方式創(chuàng)新

3.2.1 以合作機制為紐帶，組建閱讀推廣聯(lián)盟。為了搭建全面的閱讀推廣系統(tǒng)，公共圖書館要積極聯(lián)合先進的媒體傳播平臺、專業(yè)的教育機構(gòu)、大型的文化教育公司，找到合作切入點，搭建合作大舞臺，形成全面的閱讀推廣網(wǎng)絡(luò)，為扎實推進全民閱讀營造環(huán)境。公共圖書館還可以啟動“閱讀推廣人培養(yǎng)計劃”，建立全民閱讀志愿者隊伍，組織數(shù)字專題閱讀活動，開展專題講座、讀書報告會和閱讀沙龍活動，好書推薦、優(yōu)惠售書和作家簽售活動，誦讀、攝影大賽、征文和有獎答題活動以及公益捐贈活動、捐建圖書角活動等，以此發(fā)動全社會力量共同營造全民閱讀氛圍，讓全民閱讀深入人心，使人人讀書成為社會的新風(fēng)尚。

3.2.2 以數(shù)字傳播技術(shù)為媒介，拓展閱讀推廣新領(lǐng)域。隨著數(shù)字化技術(shù)的日益發(fā)展，圖書館的館藏資源也發(fā)生了巨大的變化，在原來單一的紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上增加了電子資源、視頻動畫資源，更加豐富了人們的閱讀選擇[9]。數(shù)字傳播技術(shù)的發(fā)展，不單單改變了館藏資源的種類，也影響了人們的閱讀方式，尤其是對年輕人的影響。數(shù)字技術(shù)也引領(lǐng)了閱讀革命的發(fā)生。現(xiàn)在人們利用電腦、手機等終端設(shè)備就可以對圖書館的電子資源進行查詢、 閱讀和借閱，人們不需要出門就可以方便地閱讀自己所需要的圖書資源。因此，數(shù)字傳播技術(shù)為公共圖書館閱讀推廣服務(wù)提供了極大的便利和快捷。

3.2.3 在閱讀推廣上要因館制宜。公共圖書館在進行閱讀推廣時要注意果斷放棄一些不符合館情、人情和時情的做法，推廣不是只做做樣子，而是要堅持效果優(yōu)先、創(chuàng)意十足的原則，要有一定的超前意識，尤其是在閱讀推廣活動方式上要有創(chuàng)新，如可以開展一些公益講座、文化展覽、文化和信息服務(wù)等活動，但一定要結(jié)合自身的館情積極地做好推廣工作。

3.3 公共圖書館閱讀推廣的長效機制創(chuàng)新

3.3.1 公共圖書館應(yīng)建立專門負責(zé)閱讀推廣的常設(shè)機構(gòu)。為了能更好地推廣公共圖書館全民閱讀，很多圖書館都專門設(shè)立了閱讀推廣部門或者機構(gòu)，這對于閱讀推廣的知識積累和專業(yè)化建設(shè)無疑是非常有幫助的，也為閱讀推廣活動的可持續(xù)發(fā)展提供了一個切實的保障。

3.3.2 制定評估指標(biāo)體系，加強對圖書館閱讀推廣活動的評估。圖書館的閱讀推廣活動是一項耗時、耗力的長期的活動，為了檢驗推廣活動的有效性，對推廣活動制定的合理的評價體系是必要的。對閱讀推廣活動進行評估，有利于公共圖書館從評價中意識到自己的不足，也是對納稅人的一個交代，使他們明白經(jīng)費的用途。

3.3.3 設(shè)立專項基金、多方籌集資金。對于很多國內(nèi)公共圖書館來說，經(jīng)費緊缺是限制其發(fā)展的重要因素之一。由于經(jīng)費緊缺，很多經(jīng)典的閱讀資源無法購買，很多可行而有效的閱讀推廣想法不能付之實踐。公共圖書館要在現(xiàn)有的資金中開辟出專項基金，專門用于閱讀推廣活動，為其提供必要的經(jīng)濟支持。此外，公共圖書館需要積極地整合各方面的資源，積極與企業(yè)、民間團體和基金會聯(lián)系與合作，募集更多的資金，尋求更多的支持，推動全民閱讀長期、有效地開展。

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