新時期高職院校體育教師人格魅力的提升與修煉①

吳慧倩 周馳

（銅仁職業技術學院教學工作部體育教研室 貴州銅仁 554300）

人格魅力是人格的吸引力、感召力、影響力，是一種威望、信譽和力量，在日常生活中通過人的心理、素質、能力、道德品質來體現。教師的人格魅力是通過長期的教育實踐而形成和發展的。“身教重于言教”，一個有人格魅力的教師，會以其自身的人格魅力去感染學生、影響學生，學生就會因為敬佩老師而甘愿接受教育。

1 高職體育教師應具備的人格魅力

1.1 具有高尚的品德修養，給學生做榜樣

“師者,人之模范也”,詮釋了教師榜樣作用。“德高為師，學高為范”詮釋了教師的職業道德。高職體育教師要對教育事業充滿熱愛，有高度的責任感和奉獻精神，認真負責。此外，高職體育教師高尚的職業道德有利于學生形成良好的品質。每一位高職體育教師都應努力提升自己的品德修養,要嚴于律己，要以為人師表的人格力量來使學生受到影響和感染，促進學生形成良好的思想品德。

1.2 具有豁達的慈愛之心和寬容之心

教師是人類靈魂的工程師，教師的人格魅力首先來源于對學生的愛，也就是我們常說的“師愛”。一位教育家說過:“教師與學生的臉是對立的，感情不是對立的”。對高職院校體育教師來說，師愛就是師德的核心，在教育工作中，愛心的力量很大。“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中”。教師的職責就是要愛學生，這是一種只講付出不計回報、嚴慈相濟的無私之愛，這種愛是神圣的。另外，寬容也是教師的仁慈和關愛，寬容心是一種“靈丹妙藥”，它的神奇力量就是能夠感化學生。教師有了寬容心，就能夠融洽師生之間的關系，消除學生的抵觸情緒和師生之間的隔閡，使教育發揮更大的作用。寬容是一種信任和激勵。一個學生如果有哪些方面做得不好，那么老師的寬容、鼓勵就會是一種力量，從而讓學生從他律走向自律，從自律走向自覺。教師對學生要一視同仁，要對學生進行鼓勵，使學生產生成就感和進取心，不辜負老師的期望。

1.3 具有科學的教育理念和豐富的文化底蘊

教育理念是教師關于教育的觀念，是教師長期從事和不斷理解教育工作而產生的。如今高職體育教師要使自己的專業知識不斷更新和提高，來迎接未來的體育教學工作。高職體育教師在教學與訓練過程中，應從高職的實際出發，通過各種方式，使學生對體育知識產生濃厚的興趣，學會自主學習和主動學習，讓課堂上的學習氣氛更加濃厚。當前是信息時代，知識更新較快，學生的信息也非常靈通，高職體育教師應具有較好的學習能力，掌握最新的專業知識、專業技術和教學方法。教師如果想給學生“一碗水”，那么自己必須要有“一桶水”，因此，作為高職體育教師只有不斷地學習，不斷更新知識結構，不斷豐富自己的知識面，才能跟上時代的步伐，才能滿足學生的求知欲，使學生得到全面地發展。

1.4 具有良好的身心素質和專業素質

高職體育教師必須具備健康的身心素質，只有具備了健康的身心素質，才能在體育教學工作中產生較高的教育教學質量。因為優秀的身體素質，良好的心理素質，是高職體育教師教育必備的素質。體育專業素質、體育運動能力是作為高職體育教師素質結構的基礎內容，高職體育教師的運動能力強，會使學生產生敬佩之情并想要學習，從而提高學生的水平。體育教師體育教學能力的掌握、運動訓練能力的培養、體育科研能力的提升、教學革新能力的具備是衡量一名高職體育教師是否合格的重要指標。

1.5 具有較強的人際交往和語言表達能力

高職體育教師要想與學生建立良好的人際關系，就必須學會尊重和信任學生，用愛溫暖感動學生，用高尚的品德影響學生。要以自身的人格魅力去感染學生、吸引學生和影響學生，讓學生“親其師,信其道”，使學生崇拜，給學生撼人心魄的沖擊和輻射。高職體育教師在課堂上要做到聲音響亮、思路清晰、層次分明、重點突出，教學效果才能更加顯著。

2 高職體育教師應如何提升與修煉自身的人格魅力

2.1 加強自身品德修養,熱愛工作,認真負責

高職體育教師應加強自身的修養，從點滴小事做起，不斷完善自己；要陶冶自身的情操，使思想境界不斷提升；要真誠地對待學生，養成廣泛的興趣愛好；要具有為人師表的人格魅力，對教育事業具有高度的責任心和敬業精神；要發揚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟炬精神；要有奉獻精神，愛崗敬業。

2.2 要有愛心，真誠待人

有愛心的高職體育教師最具有人格魅力。我國著名的教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處”。教育的藝術在很大程度就是愛的藝術。教師的心靈和品質修養就在日常的教學中體現出來, 教師教育學生時溫柔親切，更容易被學生接受。教師的善意的微笑和鼓勵的眼神會對學生產生很深的影響。學生都希望得到老師真誠的愛，這種愛是高尚的、純潔的、發自內心的，不求回報的真誠之愛，它能拉近師生之間的心理距離，建立起深厚的師生感情。所以高職體育教師一定要將整個師愛均勻地撒向每一個學生，讓這份愛去感染、去激勵、去教育和造就學生，這是高職體育教師人格魅力的最大體現。無數事實說明，和諧的師生關系，能使師生互相理解和信任。

2.3 具有豐富的專業知識和勇于創新的進取心

當今世界是信息時代，知識更新日新月異，每個人都會面臨落伍的危險。高職體育教師固有的文化知識水平已跟不上時代步伐的需要，高職體育教師要有廣泛的知識和創新的精神來適應當代學生的需要，要緊跟時代步伐，奮發圖強，積極進取，勇于創新，開闊視野，拓寬學習領域，努力提升自己的體育科研能力，使自己成為本專業領域的行家里手、前沿知識信息的掌握者；要經常了解最新的體育動態、掌握現代教育學、心理學的理論知識以及體育保健法等的最新科研成果；要了解教學改革的動態,學習和掌握現代教育技術，并能靈活運用計算機多媒體設備等。只有這樣才能與時俱進，才能適應新時期的要求，才能提高教學質量，才能圓滿地完成體育教學任務。

2.4 具有精準的語言表達能力和超強的運動能力

高職體育教師在教學中要做到語言表達精煉、準確，條理清晰、層次分明、重點突出，聲音洪亮，要想有顯著效果，必須讓學生早點學會動作要領。如今學校體育教學中熱門新鮮的項目越來越多，為適應廣大學生的需要，高職體育教師應熟悉并掌握各種運動項目。高職體育教師應加強繼續教育的學習，建立體育教師培訓體系，根據體育教師自身特點進行學習和培訓，改變現有的局面。高職體育教師必須身體素質和運動能力都很強，才能更好地為學生進行示范。正確優美的示范動作是體育教學必備的手段，也能引起學生的崇拜和模仿，激發學習興趣，提高運用能力。

2.5 具有精準的語言表達能力和超強的運動能力

一個人內心世界往往通過儀表來自然流露出來,儀表展現了一個人的自尊、自信、能力和權威。高職體育教師穿運動服顯得干凈、利落和親切，使學生對體育鍛煉產生濃厚的興趣，積極主動學習。得體的著裝是對體育課程的重視與尊重，也體現著教師的個人氣質，可以使學生對體育課程正確認識。并且高職體育教師的體態語言最顯著的特點是形象感強，莊重而穩健的舉止，瀟灑而有魅力的風度，健美的身體，親切友好的表情，傳情達意的眼神等都是這種體態語言的表現形式。在體育教學中，使學生從中感受到體態美的無窮魅力，激發學生對塑造優美體態語言的執著追求。

3 結語

俗話說：“十年樹木，百年樹人”。教育，并非簡單的知識傳遞，而是教師人格魅力的延續。新時期，身為高職體育教師只有加強自身的品德修養，愛崗敬業，認真負責；無私奉獻，有愛心；豐富的專業知識和勇于創新的進取心；精準的語言表達能力和超強的運動能力，才能提升自身的人格魅力。高職體育教師的品德修養、知識水平、運動能力、教學水平等都對學生有著深遠的影響，教師越優秀，學生就越愿意模仿和學習。一個有人格魅力的體育教師,才能使學生“親其師,信其道”；才能對學生起著熏陶、感染和潛移默化的教育作用；才能使學生崇拜；才能給學生撼人心魄的沖擊和輻射。學高為師，身正為范，高職體育教師只有把生命融入到教育事業之中去，生命和使命同行，這樣才會讓高職體育教師的人格魅力散發出耀眼的光輝，教育才會取得更大的成功。

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