商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)生體育課現(xiàn)狀調(diào)查分析①

儲(chǔ)著晶（鎮(zhèn)安縣永樂(lè)中學(xué)　陜西商洛　711500 ）

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商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)生體育課現(xiàn)狀調(diào)查分析①

儲(chǔ)著晶
（鎮(zhèn)安縣永樂(lè)中學(xué)陜西商洛711500 ）

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談等研究方法，科學(xué)系統(tǒng)地調(diào)查了目前通過(guò)對(duì)鎮(zhèn)安縣永樂(lè)中學(xué)、鎮(zhèn)安縣大坪初級(jí)中學(xué)、鎮(zhèn)安縣白塔中學(xué)體育課開(kāi)展現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)的基本情況，在分析鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的發(fā)展建議。主要研究結(jié)論：鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課開(kāi)課課時(shí)相對(duì)不足，教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的選擇不盡合理，娛樂(lè)性和趣味性項(xiàng)目開(kāi)展的較少，使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容不能很好的開(kāi)展，場(chǎng)地器材相對(duì)比較缺乏，場(chǎng)地建設(shè)、器材配備與學(xué)校級(jí)別、規(guī)模不平衡。

關(guān)鍵詞：鎮(zhèn)安縣中學(xué)生 體育課現(xiàn)狀調(diào)查分析

1　引言

體育課作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課之一，既要學(xué)生掌握體育與保健方面的專業(yè)知識(shí)技能，又要注重發(fā)展學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和進(jìn)取精神。對(duì)于當(dāng)前的中學(xué)生來(lái)說(shuō)既要承擔(dān)較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，也面臨著較多的升學(xué)壓力，在這種情況下，中學(xué)生沒(méi)有太多的時(shí)間去顧及身體的鍛煉，造成中學(xué)生參與體育課的積極性不高，身體素質(zhì)呈現(xiàn)出較快的下降趨勢(shì)。因此，筆者希望通過(guò)全方位的統(tǒng)計(jì)與分析、比較與研究，找出商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)的體育現(xiàn)狀與特點(diǎn)，并進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)的調(diào)查與研究，分析學(xué)生體育特點(diǎn)和現(xiàn)狀，找出影響商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)生體育課教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和影響因素，并提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。旨在提高商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育工作質(zhì)量，改善中學(xué)校體育條件提供幫助。

2　調(diào)查結(jié)果與分析

2.1鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課開(kāi)展現(xiàn)狀分析

2.1.1鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課教學(xué)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課教學(xué)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果顯示：主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)項(xiàng)目為主，如：籃球、排球、足球、田徑等項(xiàng)目，對(duì)于一些新興的趣味性項(xiàng)目實(shí)施的較少，如：健美操、體育舞蹈、輪滑、街舞等等。造成這一現(xiàn)狀的原因通過(guò)對(duì)以上三所中學(xué)體育教師調(diào)研訪談也了解到，主要是缺乏這方面的教師隊(duì)伍，對(duì)于人才的引進(jìn)也主要傾向于傳統(tǒng)體育專業(yè)的教師為主。

2.1.2鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育理論課安排的基本情況

中學(xué)開(kāi)展的體育課，除了傳授基本的動(dòng)作技能之外，還傳授體育、衛(wèi)生、保健等基礎(chǔ)理論知識(shí)，這就是體育理論課。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握需要以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上來(lái)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，對(duì)他們健康的進(jìn)行體育鍛煉具有重要的作用。調(diào)查結(jié)果顯示：本次調(diào)查的商洛市鎮(zhèn)安縣三所中學(xué)中，有1所中學(xué)安排了體育理論課，一般占總學(xué)時(shí)的5％左右，有2所學(xué)校基本上沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育理論課，這也表現(xiàn)出教師對(duì)體育理論課程的重視程度不夠。

2.1.3鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課基本教學(xué)組織形式

體育教學(xué)效果的好壞，除了有一個(gè)較好的、能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容之外，教學(xué)組織形式的安排和體育教學(xué)方法的合理運(yùn)用也具有重要的作用。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式是構(gòu)成體育課的兩大重要因素，缺一不可。教學(xué)內(nèi)容再好，如果在組織教學(xué)時(shí)沒(méi)有適宜學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)組織形式與合理的教學(xué)方法，就不會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。因此，良好的教學(xué)組織形式與合理的教學(xué)方法就顯得極為重要。對(duì)鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課組織形式的調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查中學(xué)的體育課的教學(xué)組織形式，“合理選擇教學(xué)方法，認(rèn)真負(fù)責(zé)”的學(xué)校還是比較少，大約為18.64％，教學(xué)組織形式呈現(xiàn)“應(yīng)付學(xué)校安排，只管上課”的學(xué)校比較多，能占到62.37％。另外，還有的老師在上課的時(shí)候采取半放羊或者放羊式的體育教學(xué)方式，調(diào)查了解到，致使教學(xué)組織呈現(xiàn)這幾種方式的主要原因是受中學(xué)體育場(chǎng)地、設(shè)施條件、中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)等因素制約而造成的。這兩個(gè)因素又是相互聯(lián)系、相互影響的，體育場(chǎng)地設(shè)施的不足可以造成體育教師無(wú)法進(jìn)行很好的教學(xué)，學(xué)生也就無(wú)法進(jìn)行很好的活動(dòng)的局面。另外，學(xué)校對(duì)此不太重視也是重要的因素之一。

2.1.4鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育教師的教案情況調(diào)查與分析

教案是體育教師保證體育教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的24名體育教師中，他們?nèi)慷加薪贪福糠掷蠋煹慕贪高€很切合大綱要求和教學(xué)要求。但是，對(duì)抽查的教案進(jìn)行仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，68.36％的體育教師能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排組織撰寫教案，31.64％的教師則僅僅完成部分教案的撰寫任務(wù)，上課的過(guò)程中也基本沒(méi)有教師帶著教案去組織實(shí)施教學(xué)。在組織備課方面，通過(guò)對(duì)教師的走訪調(diào)研和個(gè)人訪談也了解到，教師教案的撰寫多是根據(jù)教師的特長(zhǎng)，結(jié)合教學(xué)大綱的有關(guān)要求和教學(xué)進(jìn)度來(lái)組織實(shí)施，課前能夠做到鉆研教材，組織小組備課，這也是體育教學(xué)順利開(kāi)展的重要途徑。

2.2學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)的基本情況與分析

2.2.1學(xué)生對(duì)體育課的興趣

興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的體育學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生不能產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，不能達(dá)到體育課程所要求的教學(xué)目標(biāo)。在本次調(diào)查中，商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)生對(duì)體育課興趣的調(diào)查結(jié)果顯示：表示“喜歡上體育課”有265人，占89.83％，而回答“不喜歡體育課”的學(xué)生只有30人，占10.17％。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中學(xué)生還是非常喜歡上體育課的，這符合目前青少年身心發(fā)展的需要。但是，有些老師不能根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定出反映時(shí)代性、符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，也沒(méi)有很好的組織形式，造成中學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育課的興趣降低。

2.2.2學(xué)生對(duì)待體育課的態(tài)度

態(tài)度積極主動(dòng)，對(duì)個(gè)人體育行為具有促進(jìn)作用，相反的，態(tài)度消極懈怠，就會(huì)起到阻礙的作用。而且，強(qiáng)烈鮮明的體育態(tài)度對(duì)學(xué)生克服困難具有非常重要的作用。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看：有182名學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到體育課教學(xué)中，占被調(diào)查總數(shù)的61.69％；但是，也有30.51％的學(xué)生比較主動(dòng)和7.80％的學(xué)生則有被動(dòng)懈怠的傾向，并且通過(guò)調(diào)查，7.80％的學(xué)生中有絕大部分是女生，究其原因，因?yàn)榕纳硖幱谏L(zhǎng)旺盛期和心理敏感期，這段時(shí)期，也會(huì)女孩要過(guò)的生理和心理關(guān)的時(shí)期。從而造成對(duì)上體育課或參加課外體育活動(dòng)的消極態(tài)度。

2.2.3學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)館與設(shè)施條件的滿意程度

體育課的正常實(shí)施，體育場(chǎng)館與設(shè)施也具有很重要的作用。場(chǎng)館與設(shè)施的合理配備可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生參與的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在中學(xué)體育教學(xué)中，良好的場(chǎng)地設(shè)施和器材是體育課教學(xué)組織實(shí)施的重要物力資源，是學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：商洛市鎮(zhèn)安縣中學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)館與設(shè)施條件的滿意度表現(xiàn)為，表示不滿意的學(xué)生人數(shù)男生、女生均為半數(shù)以上，其中，男生為65.73％，女生73.83％。這也說(shuō)明，鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育場(chǎng)館與設(shè)施條件的配備較差，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)，也降低了學(xué)習(xí)參與課外體育活動(dòng)的積極性。

2.2.4學(xué)生喜歡體育教師類型情況分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生喜歡體育教師類型的調(diào)查結(jié)果顯示：有32.88％的學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣的體育教師，還有22.03％的學(xué)生喜歡關(guān)心體貼學(xué)生的體育教師，還有一部分學(xué)生喜歡與教師的相處，喜歡能與教師融洽相處的老師，這部分學(xué)生的選擇頻數(shù)所占的百分比為23.73％。專業(yè)技術(shù)是教師必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，良好的專業(yè)技術(shù)技能是吸引學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的重要因素，在調(diào)查中，有13.90％的學(xué)生選擇喜歡專業(yè)技術(shù)較好的教師。在調(diào)查這部分調(diào)查的學(xué)生群體中，通過(guò)對(duì)男生和女生的訪談也了解到，學(xué)生希望在教學(xué)過(guò)程中能與教師多做一些溝通和交通，希望在一個(gè)較為和諧、融洽、歡快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課開(kāi)課課時(shí)相對(duì)不足，體育課存在被擠占或挪用現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容選擇相對(duì)比較少，教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的選擇不盡合理。

3.1.2鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容不新穎，過(guò)于單一，沒(méi)有很好的進(jìn)行體育教學(xué)的組織。體育課教學(xué)內(nèi)容多以三大球、田徑等傳統(tǒng)教學(xué)項(xiàng)目為主，對(duì)于娛樂(lè)性和趣味性相對(duì)較濃的項(xiàng)目，如羽毛球、乒乓球、健美操、體育舞蹈等課程開(kāi)展較少。

3.1.3學(xué)生對(duì)幽默風(fēng)趣、關(guān)心學(xué)生以及易于相處的老師比較喜歡，體育教師的綜合業(yè)務(wù)水平對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)具有很重要的作用。

3.1.4鎮(zhèn)安縣中學(xué)場(chǎng)地器材相對(duì)比較缺乏，許多使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容不能很好的開(kāi)展，學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施存在不同程度的欠缺，場(chǎng)地建設(shè)、器材配備與學(xué)校級(jí)別、規(guī)模不平衡。

3.2建議

通過(guò)對(duì)鎮(zhèn)安縣中學(xué)體育課現(xiàn)狀的調(diào)查，本文作者認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抓緊轉(zhuǎn)變體育觀念，加強(qiáng)自身建設(shè)，積極推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展；加大對(duì)新興體育專業(yè)教師的引進(jìn)工作，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍；開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，提高學(xué)生的體育參與意識(shí)；加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的資金投資力度，不斷改善中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施資源，以滿足學(xué)生的健身需求；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的積極主動(dòng)性。

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作者簡(jiǎn)介：①儲(chǔ)著晶（1974-）男，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：體育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813(2015)03(C)-0000-00