淺談如何在初中漢語教學中培養學生的寫作能力

楊波

摘 要：寫作能力是學習漢語的一種綜合能力，也是學生在考試、生活中都很實用的一種能力，所以在漢語教學過程中教師不僅要重視知識的灌輸，還要重視學生寫作能力的培養。

關鍵詞：初中漢語；寫作能力；策略

隨著課程改革的進行，在漢語教學的過程中寫作能力越來越重要，寫作不僅是對語言的鞏固，還是對語言的輸出和運用。在漢語教學過程中，寫作能力是對學生漢語綜合能力的考查，在以后的學習中寫作也占有很大的比例，因此，在教學過程中，教師要用靈活的教學方法培養學生的寫作能力。

一、引導學生從生活中積累素材

在寫作的過程中很多學生會感到無從下手，寫作的靈感和寫作素材往往都來自于生活，所以，在教學過程中教師要引導學生發現生活中的素材。例如，教師可以讓學生閱讀報紙，然后從報紙中剪貼、積累素材，把精彩的材料做認真的分類，這樣學生在寫作文的時候就可以靈活地將素材運用到自己的作文中。

二、利用好網絡資源

計算機互聯網的強大信息量為學生展現大量的信息素材，為學生的寫作提供了更廣泛的天地，這樣學生就可以學得更多、更快。學生每天面對“學?！彝ァ眱牲c一線的生活，寫作素材的匱乏是學生寫作水平難以提高的一個重要原因。所以在教學的過程中教師要利用好多媒體網絡技術，為學生提供了豐富的圖文、聲像資料，引發了學生對作文的興趣，讓學生積累更多的素材。

三、加強寫作訓練

能力的培養都離不開大量的訓練，在漢語教學的過程中教師要分層次地給學生安排訓練，讓學生在不斷訓練中發現自己的不足并不斷的進步。在安排訓練內容的時候教師一定要先易后難，先讓學生寫一些比較好立意的作文，然后再不斷地增加難度，這樣學生就容易在寫作中找到自信。同時在學生進行寫作訓練的時候，教師要在必要的時候給學生指導，這樣學生會更快地體會到寫作帶來的樂趣。

四、培養學生的寫作習慣

寫作能力的培養需要長時間的堅持和努力，所以，教師要讓學生養成寫作的習慣，在日常生活中經常寫作?？梢怨膭顚W生每天寫隨筆或是日記，這樣學生就會養成寫作習慣，遇到寫作也不會感到恐怖和害怕，有利于學生寫作能力的培養和提高。

總之，學生寫作能力的提高不是一朝一夕的事情，語文教師要在平時的教學中采用多種教學方法引導學生積累寫作素材，并給學生創造寫作的機會，讓學生在訓練中提高寫作能力，從而提高語文教育教學質量。

編輯 魯翠紅