當代高職院校專業羽毛球教學現狀研究①

李月紅（廣西工業職業技術學院　廣西南寧　530001）

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當代高職院校專業羽毛球教學現狀研究①

李月紅
（廣西工業職業技術學院廣西南寧530001）

摘 要：羽毛球是一項魅力很高的體育運動項目，其具有可操作性強、靈活性大等特點，所以羽毛球已成為當前各高校大學生最為喜愛的體育運動項目，并且羽毛球運動在國際上也具有很大的影響力，這也是羽毛球進入高校體育課堂的主要原因。然而，高職院校專業羽毛球教學過程中由于受到多種因素影響，使專業羽毛球教學的實效性相對較差。該文就當代高職院校羽毛球教學現狀進行深入分析和討論。

關鍵詞：高職院校羽毛球專業教學現狀

現階段我國高職院校體育教育模式主要以普通高校體育教育模式為主，由于普通高校體育教育課程在設置過程中沒有考慮職業未來發展需求，導致專業羽毛球教學體系在設置過程中存在較多不合理的地方，其主要體現在教學模式落后、課堂組織形式不合理、教育資源配置不足等問題，這些問題都在很大程度上降低了高職院校專業羽毛球教學質量。高職院校專業羽毛球教學中過于重視專業技能教學，嚴重忽略了專業羽毛球教學過程中對大學生心理素質的培養，再加上高職院校專業羽毛球教學過程中容易受到多種因素限制，導致當代高職院校專業羽毛球教學亟待深化改革，否則勢必會無法滿足高職院校在新時期的人才培養實際需求。

1　高職院校專業羽毛球教學現狀

高職院校專業羽毛球教學實踐十分容易受到教材、師資力量、硬件資源配置等方面影響，這也意味著高職院校專業羽毛球教學需要教育部門的大力支持，利用各種指導性文件來推動專業羽毛球教學的規范化發展，這對提升高職院校專業羽毛球教育質量有著重要作用。但是當代高職院校的專業羽毛球教學過程中存在以下問題。

1.1缺乏規范的教材和教學大綱

教材是高職院校進行專業羽毛球教學實踐的主要依據，其可以幫助教師明確專業羽毛球教學實踐的內容，并以此作為依據來完成專業羽毛球課程設計，這樣才能確保高職院校專業羽毛球教學的規范性、科學性，而教學大綱則是高職院校專業羽毛球教學實踐的指導性文件，其可以幫助教師明確每一堂專業羽毛球教學的目標，只有在規范教材和教學大綱的指導下教師才能確定適合學生學習的技戰術。然而，由于我國高等職業教育體系發展尚未受到教育部門的足夠重視，在專業羽毛球教材和教學大綱的編制方面十分滯后，國內尚未就高職院校專業羽毛球教育編制具有針對性的教材，導致高職院校專業羽毛球教育只能選用一些國外教材，教學大綱的缺失導致教師在專業羽毛球教學中具有很強的隨意性，這些問題是導致當代高職院校專業羽毛球教學質量差的主要原因。

1.2師資力量普遍薄弱

現階段國內一些普通高校已經配備了素質水平高的專業師資隊伍，羽毛球教師隊伍的建設上也取得了很多成績，但是高職院校在發展中受到自身特性影響使其缺乏專業教師隊伍，羽毛球專業教學中的師資隊伍建設質量也難以滿足課程要求，其主要體現在：現有師資力量的專業羽毛球知識體系陳舊、專業羽毛球教師的羽毛球競技水平普遍偏低等問題。尤其是近年來高職院校很多學生開始選擇專業羽毛球專業，導致原本十分薄弱的專業師資力量變得更加捉襟見肘，雖然一些高校通過專項培訓來培養了一批專業教師，但是該種模式下培養出的專業教師仍然難以滿足專業羽毛球教學要求。

1.3羽毛球教學資源配置不合理

高職院校專業羽毛球實踐教學成效與教學資源配置有著緊密聯系，只有高職院校為專業羽毛球實踐教學配置現代化的場地、器材，才能確保學生可以通過實踐來不斷提升自身專業技術說平，然而，當前很多高職院校專業羽毛球教學資源配置不合理，高職院校在發展中受到自身教育資金短缺等問題的限制，導致其很難建設出適應專業羽毛球教學要求的場地，同時在器材等教學資源配置上也略顯不足。再者，羽毛球課程的趣味性和開放性使很多高校都開設了選修課程來滿足其他專業學生需求，這便使原本就十分緊張的羽毛球教育資源開始面臨嚴重短缺狀況，高職院校也很難拿出更多的教育資金來支撐新的羽毛就教學資源建設，這也是限制高職院校專業羽毛球教學質量提升的主要原因。

1.4專業羽毛球課堂教學不科學

現代高職院校專業羽毛球教學實踐中存在課堂教學不科學的問題，其主要體現在專業羽毛球教學實踐缺乏層次性，在專業羽毛球教學內容設置方面過于簡單和單一，部分高職院校受到師資力量薄弱等因素影響使多個年級同時接受課堂教學，在教學過程中有大一學生，也有大三即將畢業的學生，這便會導致整個教育單元中教育對象的整體素質良莠不齊，教師無法施行差異化教學則會降低專業羽毛球教學成效。再者，羽毛球專業教學過程中由于受到統一規范教材和教學大綱缺失的影響，導致教師只能借鑒一些高等體育學院和國外羽毛球教材來設置教學內容，部分教師為了降低教學難度而選擇了一些單一、簡單的教學內容，甚至在關于專業羽毛球技戰術的教學過于片面，最終造成當代高職院校專業羽毛球教學質量難以提升。

2　當代高職院校專業羽毛球教學發展對策

2.1制定統一規范的教材和教學大綱

教材和教學大綱都會對高職院校專業羽毛球教學產生巨大影響，如果缺乏統一規范的教材和教學大綱，則勢必會導致高職院校專業羽毛球教學中遭遇很多困境，因此，建議我國教育部門要予以高職院校專業羽毛球教育足夠重視，借鑒國外一些國家的專業羽毛球課程體系來制定統一規范的教材和教學大綱。教育部門在專業羽毛球教材和教學大綱編制過程中，要充分考慮高職學生未來職業生涯發展的需求，明確高職院校專業羽毛球教師要設定什么樣的教學目標，并要在此基礎上來對整個專業羽毛球教材內容進行統籌規范，這樣才能更好地適應高職院校專業羽毛球教學需求。

2.2加強專業羽毛球教師培養力度

高職院校專業羽毛球教師必須要具備良好的理論知識、比賽經驗以及教學經驗，只有這樣的師資隊伍在專業羽毛球教學中才懂得教什么、怎么去教、什么樣的學生擁有發展潛力、對于不同的學生應采取哪種教學方法，等等。因此，建議我國教育部門應重視高職院校專業羽毛球教師的培訓，邀請國內一些有實力的羽毛球運動員擔任培訓人員，幫助每一個專業羽毛球教師都能掌握更多

2.3實現羽毛球教學資源的合理配置

現階段高職院校要緊緊把握住國家加快發展高職院校這一重大的機遇，這對進一步完善專業羽毛球教學資源建設有著重要作用，只有政府投入足夠的教育經費才能確保各類教學基礎設施的完善，同時也對合理化專業羽毛球教學資源配置有著重要作用。再者，高職院校要充分認識到很多社會居民十分喜愛羽毛球運動這一現狀，在專業羽毛球教學資源建設階段可以引入社會資金作為支持，在建成后不僅可以滿足高職院校專業羽毛球教學實踐需求，同時也可以通過部分教學資源社會服務供給來獲得資金支持，這些措施都能幫助高職院校來進一步合理化教學資源配置。

2.4加強專業化羽毛球課堂教學創新

高職院校專業羽毛球教育對象的特殊性決定了其無法沿用專業運動員培養模式，但是我們無法否認專業羽毛球運動員培養模式中有很多值得借鑒的東西，例如，人才培養理念、教育內容、教育手段等，高職院校專業羽毛球教學中要注重從專業運動員培養模式中汲取經驗，結合專業羽毛球教育對象的特點來對其進行創新，這樣才能確保高職院校專業羽毛球課堂教學成效可以滿足社會發展的要求。例如，專業羽毛球教師可以請教專業教練對不同水平的教育對象應采取那種教學手法，并結合專業教練給予的建議來對高職院校專業羽毛球課程教學進行優化，這些措施都可以有效提升高職院校專業羽毛球教學的專業化、科學化以及合理化。

2.5開展形式多樣的羽毛球賽事活動

高職院校專業羽毛球人才培養中依靠教師教導、日常訓練很難提升學生運動技術水平，只有在各類競賽下不斷汲取失敗的教訓和成功的喜悅，才能使學生的羽毛球運動技術水平穩定提升，因此，建議高職院校專業羽毛球訓練中要開展形式多樣的賽事活動，例如，高職院校之間或與普通體育學院之間定期開展大學生聯賽，或者是與省運動隊之間定期開展一些競技賽事，不僅可以使學生在競賽中不斷汲取經驗和鍛煉技戰術，同時也可以在整個社會上引起各領域的熱烈反應和參與。

3　結語

綜上所述，高職教育事業的特殊性決定了專業羽毛球教學過程中存在較多問題，專業羽毛球教育工作者要不斷豐富自身知識結構和技能水平，在教育部門的大力支撐下不斷完善羽毛球教學資源配置和教學改革，這樣才能將高職院校專業羽毛球教學質量提升至一個新的水平層次。

參考文獻

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作者簡介：①李月紅（1972，3—），女，廣西合浦人，廣西工業職業技術學院，副教授，研究方向：體育教學。

中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（a）-0090-02