體育院校學生管理工作中的誤區與應對思考

歷鴻澤（延邊大學 　吉林延吉 　133002）

體育院校學生管理工作中的誤區與應對思考

歷鴻澤
（延邊大學 吉林延吉 133002）

一般來說，體育院校的學生相對其他院校的學生來說有一點的區別。能選擇體育院校的學生，多數為性格活潑外向，成績不好，個性十足，在管理方面也存在一定的難度。要想體育院校能夠穩定和更好地發展，提高學生管理工作的工作效率是首要任務，做好學生管理工作也是提高教學質量和滿足社會體育人才需要的前提。

體育院校 學生管理工作 誤區 應對思考

隨著教育事業的改革，加大了社會對體育人才的需要，從而也增加了體育院校的人才招收量。同時，高校中體育院校的學生管理工作中，存在的諸多問題也因此伴隨而來。這些問題不但嚴重影響了對體育院校人才質量的培養，在管理方面也增加了相當大的難度。為了更加切實有效地做好體育院校的學生管理工作，所以研究總結出了幾條切實可行的解決辦法。

1　體育院校學生管理工作中的誤區

1.1大學生缺乏集體協作意識

現在的大學生通常都是在家里嬌生慣養長大，除了受到無微不至地照顧和關懷以外，物質條件也非常優越，所以造成現在的大學生沒有吃苦精神，就包括從偏遠農村考學進來的學生也是如此，沒有在艱苦的環境中經過長期地磨練，經不起風吹雨打，社會和生活閱歷欠缺，我行我素，個人意識太強烈，沒有集體意識，感情十分脆弱，沒有承受能力，在挫折面前沒有任何心理準備和自理能力。在家衣來伸手，飯來張口的生活使他們養成了很強的依賴性，缺乏獨立生活的能力，在學習方面沒有刻苦鉆研的精神，在集體中不能很好地與其他同學打成一片，集體意識和協作意識比較差，沒有辦法和集體融入在一起，長此以往，學生獨來獨往形成習慣，就容易造成自閉癥以及出現性格孤僻的現象。

1.2大學生心理發育不夠健全，盲目追求個性

在優越的環境下成長的學生，由于無憂無慮的生活過習慣了，從而導致他們“只長個頭不長心”，也就是說他們生理上已經成熟，但是在心理和思想發展方面還不夠健全和平衡，具體表現可以概括為沒有自律能力和自控能力。比如說存在逃課，上網，睡懶覺，遲到等行為，紀律散漫，把校紀校規的嚴肅性不放在眼里，抵擋不住外界的休閑娛樂活動的吸引，整天游手好閑，不好好學習等等。另一方面是叛逆，獨立自主意識增強。比如說在個人行為上我行我素，面對事情自暴自棄，獨來獨往，不參加集體活動，不主動不配合集體組織的安排，跟集體唱反調?？偸强释焕斫猓菂s不能夠主動去理解別人，沒有辦法去設身處地地換位思考問題，在這一部分學生眼里，只有別人滿足了他的要求，那才叫理解，也就是說在他們看來，理解和溝通是單方面的。還有一方面則是自以為是，盲目地追求個性，花樣百出地出風頭和教師唱反調。價值取向出現偏頗，個人、投機、功利主義思想嚴重，比如入黨動機不純，有些學生入黨是為了面子，為了光榮，為了謀取更多的利益，處處投機取巧，還有考試作弊等等。

1.3不注重工作效率的提高

在學生管理工作當中，往往會出現行動和結果達不到統一的現象，這無形中就影響了學生管理工作水平的提高。這并不是偶然現象，出現這種現象的主要原因是因為管理者在學生管理工作方面缺乏豐富的經驗，沒有正確的指導思想，管理者的管理水平有限以及管理者的時間觀念等多方面造成的。目前，體育院校學生管理工作迫在眉睫，要想把工作落到實處，教師提高工作效率是首要任務。

1.4管理者對學生管理工作的概念不清晰

在高校學生管理工作中還存在一種現象，那就是管理者在管理作風上有嚴重問題，從而導致管理者的做法脫離科學和現實，跟不上時代發展的腳步。部分學生管理者做法陳舊老套，沒有創新性，形式單一，違背管理的自然規律，沒有科學性，眼光不夠長遠，只注重眼前的效果，看不到后期的發展。用開展校園文化的形式來豐富學生們的生活，這種做法從本質上講沒有錯，并且應該持支持的態度。但是，用這種形式來替代學生管理工作，這就會出現問題，沒有實質性意義，管理者本身對學生管理工作的概念清晰度不夠，從而導致在學生管理這項艱巨的工作上出現紕漏。學生管理者對學生這個集體而言，起著引導的作用，是指導學生更好地發展的領導者，體育院校能夠培養出什么質量的體育人才，有一半因素取決于學生管理者的管理水平，所以，體育院校的工作能否落到實處，學生能不能更好地發展，管理者要轉變管理的觀念，對管理概念要足夠清晰。

2　體育院校學生管理工作的應對思考

2.1重視大學生心理教育，轉變大學生思想

現在的大學生物質條件太過優越，而使他們養成了很強的依賴性，學校應該多開設一些大學生心理學方面的課程，普及大學生心理學知識，對大學生的思想進行教育，告訴學生進入大學的學習，和以前在初中高中完全是兩碼事，大學生活是完全不一樣的生活。大學的校園形形色色，豐富多彩。一切靠自覺，進入大學都已經是成年人，要讓學生有這種危機意識，讓學生學會獨立的生活，因為大學可以說是校園學習的最后機會，畢業后將面臨著工作，步入社會以后所有的一切都要靠自己去完成。所以，在大學，一定要從各個方面去鍛煉自己的各種能力。學校還可以通過網絡視頻，勵志電影，公開心理課等等來對學生進行心理上的教育，轉變學生的叛逆思想，從而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教會學生為人處事和獨立生活的能力，養成良好的生活習慣。

2.2注重學生個性的發展

針對大學生心理發育不夠健全這一問題，學?？梢远嚅_展一些校園活動，讓學生在舞臺上發揚自己的長處，展示自己的個性。比如歌詠比賽，舞蹈大賽，讀書沙龍，節日晚會等等，讓學生充分地亮出自己的絕活；還可以組織一場運動會，讓學生在競技場上展示自己，不愛表現的學生可以參加拔河比賽這樣的集體大活動，增強學生的集體榮譽感和集體協作意識；還可以讓學生加入到社團中，用豐富多彩的社團活動來幫助學生健全心理，發展個性［4］。

2.3提高管理者的工作能力和效率

體育院校學生的管理工作能否得到更好的發展，除了要有嚴格而完整的各項規章制度來約束學生之外，學生管理工作者在個人素質修養和管理水平方面要不斷提高，要從實際出發，把工作落到實處，樹立“以學生為主體”這樣的管理理念，在實踐中不斷總結經驗，并且及時寫出存在的問題和應對辦法，設身處地地為學生的健康成長負責，為學生的學習和專業負責，也不斷提高自身的業務水平和工作效率［1］。

2.4管理者轉變陳舊的管理觀念

學生管理工作者有責任和義務，為學生創建更加有利于學生

健康成長的良好氛圍，所以，在對學生進行教導的同時，管理者也要不斷提高自己，不光提高自己的管理能力，還要轉變管理的觀念，明確管理的目標，拋開以前的不科學管理法，多參加培訓和學習的機會，不斷實踐和研究，總結經驗，不斷創新，有足夠清晰的管理理念，為學生能夠更好地發展做出貢獻。對工作充滿熱情，發現問題解決問題，必要的時候可以和學生的輔導員攜起手來共同管理，為社會培養出體育精英［2］。

3　結語

大學生是個非常龐大的集體，所以高效有序地管理，是體育學院學生工作管理者面臨的嚴峻考驗。面對當前大學生存在的現狀進行了分析，并且做出了相應的解決對策。管理者要具備專業的管理水平，使學校的管理工作進一步的科學化和人性化，要樹立活到老學到老的學習觀念，不斷研究和探索，讓體育學院學生管理工作更加穩定，并且能適應新時代的變化，也為社會培養出更多專業素質過硬的體育人才。

［1］黃貝.我國高等體育院校學生管理工作問題與對策研究［J］.群文天地，2011（2）：111.

［2］王子凌.高職體育院校學生工作精細化管理探析［J］.漳州師范學院學報：自然科學版，2011（4）：107-110.

［3］曹坤.體育院校學生管理工作中的誤區與應對思考［J］.當代體育科技，2015（13）：195-196.

［4］劉飛.新時期獨立學院學生管理工作的思考——以武漢體育學院體育科技學院為例［J］.科技信息，2012（3）：259-260.

［5］余雪香.新時期廣州體育學院學生管理工作的實踐與探討［J］.體育師友，2011（1）：70-71.

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2095-2813（2015）12（a）-0081-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.081