探討高校女大學生心理特點及管理措施①

魏秀芳（西華師范大學　四川南充　637002）

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探討高校女大學生心理特點及管理措施①

魏秀芳
（西華師范大學四川南充637002）

隨著我國女大學生數量的不斷增長，對女大學生的體育教育也越來越受到人們的重視。我國社會的不斷發展促進了體育視野的發展，而在發展的過程之中，體育事業對女性體育人才的需求量也越來越大。但是女大學生的心理和生理等都有其特殊性，傳統的體育教學模式對這一點有一定程度的忽視。所以想要培養好女大學生讓其真正成為體育事業需要的人才，我們需要針對他們的特點科學地調整教學模式，有針對性地做好體育教學，真正實現個性化教學。所以探討女大學生的心理特點并且積極考慮采取怎樣的措施才能夠實現最好的教學效果是很有必要的。

女大學生體育教育心理特點管理措施

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.081

針對女大學生的心理特點科學的調整教學模式和管理模式，這樣才能夠真正將其培養成為社會滿意的體育人才。我國傳統高校體育教學模式之中在一定程度上忽視了女大學生的心理特點和生理特點，這對學生的體育訓練會產生不利的影響。此外，在管理方面，學校也沒有考慮到學生的心理特征，這會讓女生在學習和訓練的過程之中感到一些不適。而且隨著我國高校女生數量的不斷提升，針對女大學生的心理特征科學地調整教學模式和管理模式已經越來越有必要。這對提高我國高校大學生的整體素質具有積極的意義。此外，考慮女生的心理特點、調整教學模式也是現代教育對高校體育教學提出的要求，課程改革的不斷推進要求我們對學生實行個性化教育，在教學過程之中將學生當作主體，一切為了學生。

1　現代學生的一般特點

現代高校的女大學生基本上都是獨生子女一代，一般來說大一學生的年齡都在10～20歲之間。這一階段的女生因為一直受到家庭的寵愛和關懷，因此其吃苦耐勞等品質還有待進一步培養。此外，現代獨生子女政策使得不少家庭都只有一個孩子，因此現代的女大學生得到的家庭關愛更多。通過調查發現，不少女學生對家庭和家長的依賴性比較嚴重，此外在學習和訓練的過程之中往往有一定程度的“自私自利”，簡單來說他們在思考的時候往往將自己作為出發點，以自己的好惡來決定事情的方向。因為一直受到家庭的寵愛，因此在推己及人方面不少女大學生還需要有進一步的學習。此外，現代女大學生成長的階段正是我國社會、經濟取得高速發展的階段，這一時期的經濟快速發展和科學技術的不斷提高使得他們接觸到了更多的信息和知識，同時也享受了高度的物質文明帶來的舒適的生活。在這樣的環境之下他們的心理會成熟的更快。所以相對來說他們會更加有自己的觀點和想法，個性相對來說也比較突出。此外，因為一直沒有吃過苦，所以說雖然他們的心理比較早熟，但是在一些事情的考慮和處理方面還是太過于稚嫩，總體來說他們更加得異想天開，對事情的困難程度很少有正確的估計。此外他們的計劃制定能力和執行能力都還有待提高，空想主義是他們身上存在的比較大的一個問題。

2　女大學生的心理特點

除了現代大學生都具有的一些特點之外，現代女大學生還有其特殊的心理特點。首先，體育訓練對學生的體能要求比較高，而且女生的體能相對來說比男生差一些，但是在傳統體育訓練過程之中教師并不會刻意地將男生和女生進行區別對待，因此女生在訓練的時候需要更大的毅力。而現代女生吃苦耐勞的品質有待提高，所以女生在體育訓練的過程之中經常會因為訓練比較苦而退縮。此外，高校文科專業的女生相對來說比較多，總體來說她們的體育能力還有待進一步提高。在后天的系統性訓練過程之中，他們的韌性等方面還需要有一定的提高。其次，和男生相比，女生的心理更加敏感。在生活和學習的過程之中我們發現高校女生更加活潑和熱情，而且文科的女生相對來說更加喜歡安靜的交流和閱讀，對于活動量比較大的體育其參與積極性并不高。在這樣的環境之下教師想要做好體育教學工作就必須要解決好學生對體育的認知問題。此外，因為生活經歷還有成長經歷等方面因素的影響，現代大學生的情感表達更為直接，并且易怒。一點小事情就可能讓她們變得急躁。而且在處理事情的時候她們往往想到什么就說什么和做什么，整體來說她們缺乏對事情的整體感知能力和整體判斷能力。此外，高校女生在進入大學之后接觸到了更多的信息，也結交了更多的人，而體育訓練能夠幫助學生塑造比較好的身材，所以學生對體育訓練的態度可以說是又愛又恨。她們既想要通過體育訓練塑造自己的身材，但是又害怕體育訓練過程之中的辛苦。所以女學生們對體育訓練可以說是又愛又恨。除此以外，女學生在高中和初中階段過程之中更多的時間花費在了文化學習之上，因此他們對體育知識的掌握和對體育技巧的掌握還需要提高。現代大學體育教學要幫助女學生克服對體育訓練的恐懼和不安心理，讓學生體會到體育學習的魅力。

3　通過科學的管理措施幫助女大學生進行體育學習

3.1尊重學生的主體性，做好個性化教學

現代女大學生的心理特點等要求高校在教學過程之中要注意尊重學生的主體性，真正地做好個性化教學。課程改革的不斷推進也要求教師要讓學生自己主動投入到學習之中，這樣才能夠真正地引導學生體會體育學習的魅力。總體來說現代女大學生比較活潑和開朗，因此只要方法合適，教師可以幫助學生正確地對待體育學習。相比較于文化課程學習的方式，現代體育教學應該用更加積極的方式和女大學生溝通。在選擇教學內容和教學方式的時候，教師應該更多地考慮到學生的感受。和男學生相比，女大學生更敏感，情緒波動會更大。這就需要教師在教學過程之中多觀察學生，了解學生的情感和心理體驗等。在發現學生有負面情緒的時候要通過積極的溝通和交流解決好學生的這一情緒。

3.2寬松管理，給學生足夠的空間

現代學生的自我意識都比較強烈。傳統的體育教學方式對學生的束縛比較嚴重，這嚴重影響到了學生的學習積極性。所以針對女大學生的心理情況我們應該積極調整教學方式，有意識地給學生更多的空間，適當的放寬對學生的管控，讓學生能夠有更多的時間和空間處理自己的事情。在理論學習和技能教學的過程之中，我們應該尊重學生的感受。教學的節奏和教學進度的安排也要多吸取學生的意見。在考核學生的時候教師不應該單純按照成績決定

學生的體育能力，而是應該多聽取學生的意見，在考核內容加入一些學生更愿意看到的因素。這樣能夠提升學生的參與積極性，讓女大學生更加積極主動地投入到體育訓練之中。

3.3突出團體的作用，給學生灌輸正能量

細心觀察我們可以發現，女生一般都喜歡抱團行動。這一點在女大學生身上也特別明顯。因此體育教學可以利用學生的這一特點，在教學過程之中讓女生以團體的形式進行學學習。課堂教學過程之中教師可以讓學生按照自己喜歡的方式排座位和聽課等，同時為了進一步利用好團體的作用，教學過程之中教師可以讓學生以團體的形式進行競賽，這樣可以激發學生的求勝心理，同時也能夠增強團體的凝聚力，可以說是一舉兩得。此外教師要注意多給學生灌輸積極的正能量。通過正能量的灌輸幫助學生樹立起正確的三觀。這樣在課余活動的過程之中他們可能會選擇一些比較有意思的體育項目以充實自己的生活。

4　結語

高校女大學生的心理比較特殊，所以教師們要積極調整教學和管理模式，以科學的方式促進女大學生的健康成長和發展。

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G804.85

A

2095-2813（2015）10（c）-0081-02

①魏秀芳（1971，2—），女，漢，四川遂寧人，副教授，研究生，研究方向：體育教學管理。