基于人文關懷理念下高專護理操作技能的教學實踐分析

常娜

【摘要】??? 護理是我國醫療領域的重要組成部分，良好的護理能夠有效地幫助患者緩解身體和心理上的雙重痛苦，給予患者及其家屬勇氣和希望。加強護理教學水平和質量至關重要。而如今，人文關懷理念應該被融入到護理教育教學中，以培養出既有專業知識和技能，又有人道主義精神的優秀護理人才，使我國的護理行業煥發出新的生機。本文分析了目前我國護理教育中存在的一些問題，并對基于人文關懷理念下高專護理操作技能的教學實踐進行了分析。

【關鍵詞】??? 人文關懷理念??? 高專護理??? 操作技能???? 教學實踐

人文關懷是一個優秀的護理人員所必須具備的素養，這對于緩和醫患關系和提供良好醫療服務的有著重要的意義。

一、目前我國護理教育中存在的問題

1、價值觀偏離誘發信任危機。隨著社會的發展，經濟環境越發明朗，人們面臨的誘惑也越來越多，價值觀偏離，易誘發信任危機。競爭會成為某個行業或某個企業前進的動力，但是惡意的競爭則會導致市場的失衡，不利于我國經濟的發展。護理行業是我國醫療事業的重要組成部分之一，崇高的醫德是護理人員必須具備的品質，但是，在實際的護理領域，有不少漠視患者生命健康、誠信缺失、違背醫德的現象出現。這些在高速發展的網絡環境下，很快就會引發社會上人們的關注和議論，引發信任危機。這種社會不良風氣也會影響醫學院校的教學環境，護士的價值觀就容易受到沖擊，這與人文關懷理念背道而馳。

2、社會支持資源匱乏。教育部對護理教育中的人文關懷理念越來越重視，意識到建立人文課程體系的重要性，主張豐富護理教學內容和形式，加大人文教育課程在教學體系中的比重，開展多種形式的人文教育實踐活動，從而提高護士們人文關懷護理意識，為護理行業培養更多優秀的具有較強人文關懷意識的護理人員。但是，就目前的情況來看，人文護理教育體系的建立缺乏社會上資源支持。國家教育部雖然提倡加快人文教育體系的建立，但是，相關的人力、財力、物力上的支持卻沒有到位，人文教育實踐活動缺乏，學生的人文護理知識和技能沒有能夠得到切實有效的實踐和鍛煉。

3、教師人文關懷理念缺失。教師的人文素養直接關系到學生的人文素養水平，如果教師不具備較高的人文素養，那么他們教出來的學生的人文素養也會受到影響。就目前的情況來看，一些醫學院的教師人文關懷理念缺失，在教學中，將時間都放在護理知識和技能的教授上，而忽視了與學生情感上的溝通與交流，缺少了對學生進行人文關懷理念上的教導。教師人文關懷理念的缺失在很大的程度上是導致學生在將來的工作崗位上冷漠功利的重要原因。

二、基于人文關懷理念下高專護理操作技能的教學實踐分析

1、建立護理操作實踐教學基地。高職院校要建立以“校院共建”為平臺的護理操作實踐教學基地，跟國內知名醫院合作開展護理方面的科研活動，以促進醫護水平的提高[1]。高專要在護理知識與技能的教學中，融入人文關懷理念，通過實踐教學基地，開展護理科研活動，為學生學習護理操作技能提供良好的交流平臺。同時，學校定期安排學生到醫院見習和實習，或者組織學生到醫院參加志愿者活動，感受護理工作中的人道主義關懷。2、“人文型”護理師資隊伍建設。加快建設一支“人文型”護理師資隊伍，加強高專與醫院之間的合作，組織教師進行臨床調研，積累教學素材以及典型案例，加強理論教學與實踐教學的有機結合，提高護理教學的真實性和有效性，從而為護理操作技能實踐教學奠定堅實的基礎。構建“人文型”導師制， 護生在醫院臨床見習中， 形成了具有校院共建特色的“人文型”臨床帶教模式[2]。3、教學資源開發。推進課程核心教材的開發和編寫， 合理引入具有實效的教學工具和目前臨床應用的考評標準， 同時配備先進的多媒體教學設備[3]。教材的編寫以及考評標準的設定要經過教育部和臨床專家的嚴密討論和審查，以適應高職院校護生的崗位要求和素質培養要求。教材的編寫要循序漸進，注重理論與實踐的結合，優化教材結構，細化知識，理清教學內容順序。4、創新實踐技能考核與評價機制。基于人文關懷理念，創新護理實踐考核機制。加強學生實踐鍛煉的考核， 設置職業認知、專業技能、人文綜合素質等指標全面考察。學校與醫院合作，共同建立教學實踐評價機制，通過考核結果分析和評價，了解學生護理知識與技能學習情況，以及在教學實踐中的表現，從而完善教學體系，提高教學質量。

結語：將人文關懷理念融入到高專護理教育教學中，在當今社會人道主義喪失的環境中具有舉足輕重的意義。基于人文關懷理念，在高專護理操作技能教學實踐過程中，加強與國內知名醫院的合作，建立護理教學實踐基地，加快建設一支“人文型”護理師資隊伍，加快教育資源的開發，創新實踐技能考核與評價機制。

參? 考? 文? 獻

[1]羅芳芳.護理專業學生人文關懷能力培養研究[J].現代交際，2019（10）：134+133.

[2]王超，黎麗燕，彭明創.基于人文關懷理念護患溝通技巧在精神科中的應用[J].中國醫藥指南，2019，17（12）：297-298.

[3]金笛.基于人文關懷理念下高專護理操作技能的教學研究與實踐[J].中國衛生產業，2018，15（03）：112-113.