河北省高職院校畢業生就業質量的性別差異研究

閆志利，王偉哲

河北省高職院校畢業生就業質量的性別差異研究

閆志利，王偉哲

對河北省2010年以來高職院校畢業生的就業質量進行了問卷調查，結果表明，河北省高職畢業生就業存在著明顯的性別歧視現象，除專業對口率、職業穩定性、就業滿意度等指標外，女性在就業率、薪資水平、就業單位性質、晉升空間等方面明顯處于劣勢。為推動高職女性畢業生實現高質量就業，需采取完善立法保障、減少行業進入性別障礙等具體措施。

高職院校;畢業生;就業質量;性別差異;河北省

教育部《2013年全國教育事業發展統計公報》表明，到2013年底，我國高職院校(含專科，下同)達到1 321所，在校生達到776.22萬人，分別占我國高等院校總數的53.03%和在校學生總數的31.45%。［1］麥可思研究院(MyCOS Institute)《2013年中國大學生就業報告》顯示，2013屆大學生畢業半年后就業率為91.4%。其中本科院校畢業生半年后就業率為91.8%，高職院校就業率為90.9%。［2］敖山等研究認為，就業性別歧視問題是現在大學生就業中普遍存在的現象，嚴重影響著國家教育公平和教育效率。［3］石彤等研究認為，觀念、制度、市場和個體因素是大學生就業性別差異現象產生的主要原因。［4］還有學者認為，女性本身的生理特征降低了其勞動力價值，男性的人力資本價值明顯高于女性。［5］何麗君等研究指出，高等教育存在著性別分流現象，在市場經濟體制下女性進入勞務市場，其工作范圍大部分多限于低收入職位，其教育投資所得的經濟回報小于男性。［6］以往研究，多針對大學生整個群體，有關高職院校畢業生就業質量性別差異的研究報道較少。本研究對河北省高職院校畢業生就業質量的性別差異進行了分析，并提出了相關對策。

一、調查及分析方法

(一)調查方法

調查于2014年8月進行，由河北科技師范學院職業教育研究所組織實施。河北科技師范學院河北籍在讀學生以暑假參與社會實踐的方式參加了調查工作，參與學生多數為班團干部，部分為黨員或入黨積極分子，責任心較強。

調查問卷設置了就業情況、薪資水平、單位性質、專業對口率、晉升空間、職業穩定性、就業滿意度等7項指標，調查對象限定為河北省近5年內(2010～2014年)的高職院校畢業生，調查范圍基本覆蓋了河北省所有市、縣。按河北省各設區市人口比例，實際發放問卷1 486份，回收問卷1 358份，問卷回收率為91.38%。

(二)分析方法

按問卷填寫是否完整、項目選擇是否重復等要求確定有效問卷，共剔除無效問卷354份，確定有效問卷1 004份，問卷有效率為73.93%。而后，按性別差異對確定的有效問卷進行分類，確定男、女生有效調查問卷分別為358份、646份，分別占有效問卷總數的35.66%、64.34%。顯然，女生問卷明顯多于男生，故在進行比較分析時按男、女生比例分別進行，使男、女生樣本數差異不會影響分析結果。

利用EXCEL對問卷所涉及到的各項調查內容進行錄入、整理和分析。利用SPSS 17.0對就業質量相關指標的男、女性別差異狀況進行顯著性測驗。在調查及分析過程中，對不同指標進行了二分變量及多分變量處理。

二、調查結果與分析

(一)就業總體狀況差異

由表1可見，河北省高職院校畢業生就業率為88.55%。在889名就業畢業生中，試用期就業人數、正式就業人數分別占就業總人數的49.72%、 50.28%。在就業畢業生中，已經簽訂勞動合同的占58.38%，未簽訂勞動合同的占41.62%。其中試用期未簽訂勞動合同、已簽訂勞動合同的就業人數分別占試用期就業總人數的47.06%、52.94%，正式就業未簽訂勞動合同、已簽訂勞動合同的畢業生人數分別占正式就業人數的36.24%、63.76%。

表1 河北省高職院校畢業生就業情況的性別差異(人數)

從男、女生就業質量差異看，男、女生就業率分別為93.02%、86.07%，男生就業率高于女生6.95個百分點。男生正式就業率占男生就業總人數的51.35%，高于女生1.71個百分點。在簽訂勞動合同方面，處于試用期就業階段簽訂合同的男、女生分別占試用期就業男、女生總人數的55.56%、51.43%，男生高于女生4.13個百分點;正式就業人員簽訂勞動合同的男、女生分別占正式就業男、女生總數的59.65%、66.30%，女生高于男生6.65個百分點。卡方檢驗結果表明，男、女生就業質量各項指標均存在顯著差異，說明性別對高職院校畢業生就業產生重要影響。

(二)薪資水平差異

圖1 河北省高職院校畢業生薪資水平的性別差異

如圖1所示，河北省高職院校畢業生就業月薪水平在1 000元以下、1 001～2 000元、2 001～3 000元、3 000元以上的人數分別占就業總人數的6.41%、42.29%、35.66%、15.64%。僅有51.30%的高職院校畢業生月薪水平在2 000元以上，近半高職院校畢業生月薪水平低于2 000元。

從就業男、女生薪資水平差異情況看，月薪水平在1 000元以下男、女生所占就業男、女生總人數的比例分別為4.20%、7.33%，女生比例明顯高于男生3.13個百分點;月薪水平在1 001～2 000元之間的男、女生所占就業男、女生總人數的比例分別為32.43%、48.20%，女生所占比例也明顯高于男生15.77個百分點;月薪水平在2 001～3 000元之間的男、女生所占就業男、女生總數的比例分別為39.34%、33.45%，男生所占比例明顯高于女生5.89個百分點;月薪水平在3 000元以上的男、女生所占就業男、女生總數的比例分別為24.02%、10.61%，男生所占比例明顯高于女生13.51個百分點;男生3 000元以上月薪人數比例明顯高于女生13.41個百分點。經卡方檢驗得知，高職院校畢業男、女生各階段薪資狀況均存在顯著差異，說明高職院校畢業生就業后男生薪資待遇明顯優于女生。

(三)就業單位性質差異

由表2可見，河北省高職院校畢業生就業于私營企業人員最多，為就業畢業生總人數的44.99%;其次是國有企業，就業人數為就業總數的19.01%;再次為合資企業，就業人數為就業總人數的11.02%。自主創業、外資企業和政府機關就業人數占就業總人數的比例分別為9.00%、8.77%和6.19%，其他性質就業(包括參軍，下同)人數占就業總人數的1.01%。

表2 河北省高職院校畢業生就業單位性質的性別差異(人數)

分析男、女生就業單位性質差異情況發現，男生在國有企業、合資企業、外資企業及其他性質單位就業人數分別占男生就業總人數的21.92%、12.61%、9.31%和2.10%，分別高于女生4.66、2.54、0.86和1.74個百分點;女生在政府機關、私營企業就業以及自主創業就業人數分別占女生就業總人數的6.47%、46.97%和10.43%，分別高于男生0.77、5.20、3.83個百分點。卡方檢驗結果表明，高職院校畢業生在就業單位性質方面未表現出顯著的性別差異。

(四)晉升空間差異

由表3可見，河北省高職院校畢業生就業后半年獲取一次晉升的人員僅為就業總人數的9.45%，1～2年、2年以上獲取一次晉升的分別為就業總人數的33.07%、24.07%，認為很難晉升和說不清楚的分別為就業總人數的17.89%和15.52%。

表3 河北省高職院校畢業生職業晉升空間的性別差異(人數)

分析男、女生就業后晉升空間的差異情況發現，男生就業后半年獲取一次晉升、1～2年獲取一次晉升、2年以上獲取一次晉升的人員比例分別為10.21%、33.63%、30.33%，分別高于女生1.22、0.90、10.01個百分點;而女生認為很難晉升和說不清楚的人員比例分別為21.04%和16.91%，分別高于男生8.43、3.69個百分點。說明高職院校畢業生就業后，男生晉升空間整體優于女生。

(五)專業對口就業率差異

如圖2所示，河北省高職院校畢業生就業專業完全對口率僅為10.91%，認為專業基本對口和認為工作崗位與所學專業有關聯的畢業生占就業總人數的比例分別為33.07%和29.25%，認為所學專業與就業崗位不對口和說不清楚的畢業生分別占就業總人數的20.58%和6.91%。

圖2 河北省高職院校畢業生就業專業對口情況的性別差異

高職院校畢業生就業專業對口率也存在一定的性別差異。從整體狀況看，女生就業專業對口情況優于男生。其中所學專業與工作崗位完全對口的男、女生比例分別為8.41%、12.41%，女生明顯高于男生4個百分點;基本對口的男、女生比例分別為33.03%、33.09%，女生比男生高出0.06個百分點;認為工作崗位與所學專業有關聯的男、女生比例分別為18.32%、21.94%，女生比男生高出1.15個百分點;認為所學專業與就業崗位不對口的男、女生比例分別為 18.32%和21.94%，女生比男生高出3.62個百分點;對專業對口情況說不清楚的男、女生比例分別為11.71%和2.88%，男生明顯高于女生8.83個百分點。在“完全對口”、“有關聯”、“不對口”這些選項上，女生比例均明顯高于男生，說明男生擇業時對專業對口狀況要求較低。在“說不清”選項上，男生比例顯著高于女生，說明男生專業意識比女生差。

(六)就業穩定性差異

如圖3所示，河北省2006年以來的高職院校畢業生就業后一直在一個單位穩定工作的僅為就業總人數的14.14%，跳槽1～2次者占就業總人數的68.05%，跳槽3～4次、5～6次者分別占就業總人數的17.77%、1.69%，跳槽7次以上者占就業總人數的1.35%。可見，河北省高職院校畢業生就業穩定性較差。

圖3 河北省高職院校畢業生跳槽次數的性別差異

男、女生就業后跳槽次數也存在較大的差異。就業后一直在一個單位穩定工作的男、女生分別為調查就業男、女生人數的9.31%和12.23%，女生高于男生2.92個百分點;跳槽1～2次的男、女生分別占就業男、女生人數的 63.66%和73.92%，女生高于男生10.26個百分點;跳槽3～4次、5～6次、7次以上的男生分別占就業男生人數的 24.02%、9.31%、3.00%，分別高于女生4.6、4.81、0.84個百分點。可見，女生工作穩定性較強，男生比女生容易更換工作崗位。

(七)就業質量滿意度差異

如圖4所示，河北省高職院校畢業生對自己就業質量非常滿意和滿意的人員比例分別為5.17%和20.92%，認為就業質量一般的人員比例為56.81%，對就業質量不滿意和很不滿意人員比例為14.74%和2.36%。可見，高職院校畢業生對自己就業的實際感知與就業期望仍存在一定的差距。

圖4 河北省高職院校畢業生就業質量滿意度的性別差異

男、女生對自己就業質量的滿意度也存在一定的差異。其中，男生對自己就業質量非常滿意、滿意、不滿意和很不滿意人員比例分別為6.23%、22.55%、16.03%和2.37%，分別高于女生1.70、2.62、2.08和0.02個百分點。女生認為自己就業質量一般的人員比例為59.24%，高于男生6.04個百分點。可見，男生滿意與不滿意人員比例均多于女生，說明男生對自己就業質量比女生更為敏感。卡方檢驗結果表明，男、女生對自己就業質量各種滿意度之間無顯著差異，說明性別對就業質量滿意度的影響不大。進一步分析發現，河北省職業院校畢業生就業后薪資水平的性別差異與就業質量滿意度的性別差異具有高度關聯性，即薪資水平高、就業滿意度則高，這再次說明薪資水平是高職院校畢業生考慮的重要因素。

三、研究結論及建議

(一)研究結論

本研究表明，河北省高職院校畢業生就業存在著明顯的性別歧視現象，除專業對口率、職業穩定性、就業滿意度等指標外，女生在就業率、薪資水平、就業單位性質、晉升空間等方面明顯處于劣勢。尤其是女生待業人員比率高于男生12.95個百分點，說明人力資源市場性別歧視現象普遍存在;在薪資待遇方面，女生薪資水平普遍低于男生，低薪資水平領域女生占有較大比例，這與女生就業的崗位性質有關;從就業單位性質看，男生在國有企業、合資企業、外資企業就業具有明顯的優勢，說明以上3類企業在招錄職工時均具有性別取向;就職業晉升空間而言，男生具有更多晉升機會，而女生則處于劣勢地位。但男生職業穩定性較差，跳槽次數明顯高于女生;高職院校畢業生就業滿意度與就業情況、薪資水平、晉升空間、職業穩定性等方面密切相關，雖然多數高職院校畢業生在就業滿意度方面表現出“一般”的態度，但女生在“非常滿意”、“滿意”選項上均低于男生。由此可見，關注女性高職畢業生就業，并逐步提高其就業質量已經成為亟待解決的問題。

(二)措施建議

國務院辦公廳《關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》［7］指出，“各地區、各有關部門要積極采取措施，促進就業公平”。“用人單位招聘不得設置民族、種族、性別、宗教信仰等歧視性條件”，“要依法糾正性別、民族等就業歧視現象”。河北省縮小高職院校畢業生就業質量的性別差異，需要采取以下幾項措施。

1．應盡快制定并實施旨在消除勞動力市場性別歧視的相關就業政策，加強立法保障，強化法律監督和懲罰機制，對勞動力市場出現的明顯性別歧視行為給予約束和懲罰，保障男、女畢業生具有平等的就業機會和良好的職業發展空間。通過建立公平有序的勞動力市場競爭環境，規范用人單位市場行為，保障女性合法權益，促進社會和諧發展。

2．減少行業進入性別障礙，使人才各盡所能。在當前形勢下，應采取積極有效的財政調控手段，鼓勵各類用人單位加大女性工作崗位的供應力度，推動女性畢業生實現更快、更順利地就業。切實加強信息化平臺建設，為高職院校畢業生提供全面、快捷的就業信息服務，切實扭轉女生在就業競爭中獲取就業信息不對稱的狀況。

3．改革勞動工資制度，增加一線勞動者、特別是女性勞動者的薪資報酬，從根本上改變女性高職畢業生薪資過低的狀況。同時，應進一步加大輿論引導作用，通過表彰“三八紅旗手”、“巾幗英雄”等方式，廣泛宣傳非傳統行業女性優秀工作者的事跡，努力破除部分用人單位將女性定位在特定的行業或崗位的觀念，為女性職位晉升等提供更大的空間，增強社會勞動公平與效率。

4．針對用人單位雇傭男、女勞動力所付出成本不同的現實，借鑒西方國家經驗，將用人單位雇傭女性勞動力承擔的額外成本(女性生育以及補償性工資等)社會化，從根本上減少用人單位額外支出。可效仿國家公務員及事業單位女性員工做法，將女性生育以及補償性工資等納入財政性支付，一方面，體現黨和政府對女性的關懷;另一方面，從根本上消除就業市場對女性的歧視現象。

5．高職院校應在促進就業方面肩負起重任，切實加強高職畢業生就業指導教育工作，幫助其樹立正確的職業觀和擇業觀。特別要注意引導女性畢業生正確分析自身實力，全方位提升個人就業能力，科學安排職業生涯規劃，努力在激烈的就業市場競爭中獲得優勢。

［1］教育部．2013年全國教育事業發展統計公報［EB/ OL］．http://www．moe．edu．cn/publicfiles/business/ htmlfiles/moe/moe_633/201407/171144．html．

［2］麥可思研究院．2014麥可思——中國高等教育社會需求數量年度指標［N］．光明日報，2014－06－10(6)．

［3］敖山，丁小浩．基于性別差異的我國高校畢業生就業特征研究［J］．教育與經濟，2011(2)．

［4］石彤，王獻蜜．大學生就業質量的性別差異［J］．中華女子學院學報，2009(6)．

［5］牟燕．芻議就業性別歧視［J］．法制與社會，2008(10)．

［6］何麗君．高等教育性別與公平問題探究［J］．江蘇高教，2000(1)．

［7］國務院辦公廳．關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知［EB/OL］．http://www．newjobs．com．cn/law/law_dy/163821．html．

［責任編輯 曹 穩］

2012年度河北省社會科學發展課題“河北省大學生就業信息傳播路徑調查及優化研究”(項目編號: 201201164)

閆志利，男，河北科技師范學院職業教育研究所研究員，博士，主要研究方向為職業教育經濟與管理;王偉哲，女，河北科技師范學院2013級碩士研究生，主要研究方向為職業教育經濟與管理。

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1674－7747(2015)13－0010－05