大學體育中足球運動的教學策略探討

徐宣(湖北工業大學　湖北武漢　430068)

大學體育中足球運動的教學策略探討

徐宣
(湖北工業大學湖北武漢430068)

體育是現在高等教育體系中不可或缺的一門學科,其對于增強學生體質,乃至強壯整個民族都有著十分重要的作用。現代高速發展的社會需要的是全面發展,具有綜合素質及能力的新型人才,其中對人才身體健康也有著一定的要求。足球是大學體育教學中一項重要的教學項目,其對于提高學生的身體素質、團隊協作能力以及體育綜合素質有著較大的幫助。那么,大學中的足球教學如今面臨著怎樣的境況,足球教學又應該怎樣進行呢？該文就如何更好的進行足球教學做出以下幾點探討,為相關教育教學工作者提供參考。

大學體育足球教學運動管理

1　大學體育中的足球運動現狀

在當代的大學生群體中,足球運動還是比較受歡迎的。球類運動往往都是全身性的運動,足球作為球類運動中較為重要的一種,其對于提高學生的身體素質及團隊協作能力等都有較大的幫助。筆者在多年的教學中發現,每一屆的大學生們都會自發組成一個個足球隊,利用體育課或課余時間開展比賽等活動,為整個大學校園增添了不少活力。雖然大方向上是可喜的,但是在具體的運動過程中,時常會出現一些不佳現象,例如在幾個隊伍的比賽過程中,部分學生不能領會足球運動的精神,時常在比賽中因為一些小事情而產生摩擦,甚至大打出手,造成惡劣的影響,對整個校園和諧文化的創立都造成了一些阻礙。除此之外,許多大學生在進行足球運動的時候都是自己揣摩足球技術,沒有機會進行專業系統的學習,這對足球運動在大學校園中的發展都是十分不利的。具體的不足之處主要有以下幾點。

1.1大學生自發組成的足球隊往往缺乏一定的規章制度與紀律

在參加大學足球運動的學生中,有許多都是憑著自己的興趣參加的,這些學生在參加活動的過程中往往比較松散,任意而為,并沒有一定的紀律性,這主要是在管理上的缺失,這一現狀可能會導致學生對于參與足球運動的積極性不高,訓練強度不夠,在一定程度上阻礙了大學生足球隊隊伍水平的提高。

1.2參與足球運動的大學生素質需要提高

體育運動的目的主要是增強體質,足球比賽也并非完全是為了贏得比賽,然而在一些高校中,學生會為了比賽的輸贏發生摩擦甚至大打出手,究其原因,從根本上來說還是相關參與足球運動的學生素質的缺失以及思想品質上的不足。

1.3大學足球運動的參與成員缺乏一定的足球技術

這一現象的產生是因為許多加入運動的學生都是憑著自己的興趣,不一定參加過相關專業的培訓,他們對于足球運動的認識有一些甚至還僅僅停留在一些基本常識上,對于具體的足球運動知識往往了解得不夠全面。

綜上所述,要使足球運動在大學中的發展更加順利,大學體育教學工作者應該發揮積極的作用,注重體育管理,加強對學生體育精神的培養,讓學生具備更加完備的思想素質,從而更好地開展足球運動。然而在管理方面仍然存在著一定的難度,因為足球是體育運動中相對來說比較大型的團隊運動,其對整個團隊的綜合能力與素質有這一定的要求,因此其有一定的特殊性,雖然足球運動在管理上存在困難,但大學生畢竟是受過高等教育的群體,對其進行管理仍然是有法可行的。

2　如何加強對大學足球運動參與者的管理

大學足球運動的管理難度較大,但是仍然有較好的方法可以依循,在筆者多年的教育工作中,總結出了如下幾點管理方法,希望為相關教學工作者提供參考。

2.1確立健全的權責制度

現在高等學校中出現的無組織無紀律的松散現象還是由于整個團隊沒有一定的組織管理結構,缺乏凝聚力。針對這一現狀,大學體育教學者可以對學生自發組成的足球隊伍進行整編,確立隊伍的管理者,讓運動員具有權責意識,讓學生從自身開始進行改變,從而實現學生組織的自我管理,讓大學生自發組織的足球隊伍能夠和諧有序地活動。

2.2加強技術指導

要讓大學生足球運動員具有一定的專業素養與足球技術,大學體育教學者需要對其進行一定的技術指導。技術指導的核心就是教授學生一些足球運動基礎知識及專業技術知識,同時,對學生體育精神的培養也同樣應該受到重視。這個過程的具體實施還需要高校中的體育教學者發揮作用,讓學生在參與實踐活動的同時也接受理論知識的教育,真正做到理論指導實踐,讓他們的足球運動更具有技巧性與專業性。在進行指導的過程中,體育教學者要注意針對學生的實際情況,因材施教,對于基礎知識薄弱的學生加強基礎知識的教育,而對于已經具備較為專業技巧的學生則要進行技能強化,讓他們帶動整個隊伍,使整個足球隊的水平得到提高。

2.3加強對學生的素質培養

學生在比賽的過程中出現摩擦與糾紛主要還是由于其自身素質上的不足,沒有樹立正確的價值觀念,將取得勝利當成是比賽的唯一目的,這樣的價值觀念就會對學生平時的訓練及比賽造成一定的影響,甚至還會造成整個足球隊伍綜合素質的降低。針對這一現象,大學體育教學者必須加強對學生的素質教育,幫助學生樹立正確的價值觀念,讓學生在參與比賽的過程中能夠真正感受到快樂,而并非僅僅只是著眼于輸贏。要做到這一點就需要體育教師加強學生對于足球運動以及體育精神的認識,讓學生在體育精神的影響下逐漸發生積極的改變。

2.4加強對學生足球隊的綜合管理,注重長期管理

對于大學生自己組成的足球隊,只進行一兩次的管理是難以真正從根本上改變整個隊伍的,對于不同的團隊,教學者要注意長期管理,跟進調查其最新動向,以便于制定最新的培養方案,對于大學中出現的足球隊,教師一定要認真對待,讓每一個隊伍都能有質的改變,從技術上與素質上均能得到提高。

3　大學體育精神文化的構建

每一種體育運動都有其獨特的文化魅力與精神內涵。在歐洲以及南美地區,許多國家在百余年前就已經開始對足球運動的發展進行精神文化的構建,西班牙、意大利、英國、法國、德國的國內足球聯賽早已具備了一定的影響力,擁有著較高的水平,觀眾在欣賞這些國家的比賽時,除了能在賽事上獲得視覺享受,還能在其中感受到一個國家的足球文化,這是十分難能可貴的。在大學生足球運動中,我們要如何使他們也具備一定的體育文化呢？

3.1努力提高大學生的審美水平

審美水平的提高是一個較為漫長的過程,在平時的體育教學中,教學者可以給學生播放歐洲五大聯賽與阿根廷、巴西的聯賽,這些比賽皆帶有比較濃厚的商業色彩,就其比賽過程而言,參加這些比賽的足球運動員大多具有較高的球技,球員之間的配合往往讓比賽精彩紛呈,整場比賽充滿懸念,扣人心弦。觀看這些比賽可以獲得心靈上美的熏陶,對提高學生的審美情趣有著積極的作用。體育精神所包含的內容很廣,取得勝利并不是參與足球比賽的唯一目的,體育教學者在提高學生的審美情趣之余還應當適當向學生灌輸體育精神相關內容,讓學生在綜合精神素質上有一個提高。

3.2讓大學生擁有豐富多彩的課余生活

讓大學生擁有豐富多彩的課余生活有助于培養學生的集體意識,對于整個足球隊伍整體能力的提高有著積極的作用。在課余時間組織學生觀看足球比賽,可以讓學生對足球這項體育運動的理解加深,同時通過看其他國家的比賽也能讓學生了解其他國家的文化,豐富學生的課外知識,促進了足球在整個大學體育運動中的發展。

4　關于足球運動在大學中發展的建議

4.1讓學生在參與足球運動的過程中不斷完善自我

當代的大學生大多是家里的獨生子女,從小到大都受到家庭的呵護與關愛,許多學生身上出現了一些不佳的品質,例如怕苦、懶散、耐挫折能力差等。足球運動可以讓學生在一個小集體中找到自己的地位,對于學生改善自身的不良品質有著積極的作用。同時,足球運動也是幫助學生減壓、釋放壓力的一項運動,在運動中,學生可以學會尊重裁判、相信隊友、團結互助等,在良好的集體氛圍中,學生可以樹立良好的心理狀態,釋放壓力與不良情緒,促進自身的發展,從而在運動中不斷完善自我。

4.2社會要與學校共同努力,發揮媒體的力量幫助學生樹立良好的觀念

大學生都是受過高等教育的知識分子,他們對于媒體的報道還是較為關注的,但是偏聽偏信容易使學生對足球運動產生不正確的認識。在此,筆者呼吁廣大新聞媒體可以客觀、公正地報道關于足球方面的信息,可以竭盡所能將賽場中與賽場之外的知識文化向觀眾做出闡述,讓觀眾能夠更多地了解關于足球方面的知識。

5　結語

總而言之,要從根本上改變現今大學足球運動中的不良現象,要求每一位大學體育教學者積極參與其中,以一種開放而又寬容的心態面對每一支足球隊伍,加強對他們的技術指導與理論支持,注重對其進行精神文化的培養與熏陶,就可以逐步提高足球運動在大學校園中的質量,讓大學足球隊伍更加專業,在綜合素質上都能有所提高。

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2095-2813(2015)01(b)-0154-02